2019-2019 学年第一学期九年级期中测试可能用到的相对原子质量：H1，C12，N14，O16，Na23，S32化 学 试 题 卷一、选择题（本大题共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分。每小题给出的四个选项中，只有一 个最符合题意，请将各小题选出的答案序号在答题卡的相应位置上填涂。）1 物理变化、化学变化是生活中的常见现象，下列属于化学变化的是() A酒精挥发B水变成水蒸气C火柴燃烧D石蜡熔化2 下列物质中，属于纯净物的是()A自来水B汽水C液态氧气D液态空气3 下列有关实验现象的描述，正确的是()A红磷在空气中燃烧产生大量白雾B木炭在空气中燃烧生成二氧化碳C硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰D铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体4 物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，物质的用途体现了物质的性质，下列物质 的用途体现了物质的化学性质的是()A氧气用于医疗急救B干冰用于人工降雨C活性炭用于除去冰箱异味D铜丝用于作导线5 下列符号既能表示一种物质，又能表示一种元素，还能表示一个原子的是() ACl2BHeC2HDSO36 小明从如图某粒子结构示意图中，获取了下列信息，其中错误的是() A表示阴离子B核电荷数为 12C有两个电子层D表示相对稳定结构7 2019 年国际禁毒日主题是“抵制毒品，参与禁毒”。大麻酚是一种毒品，吸食后对身体 有严重的危害。大麻酚的化学式为 C21H26O2，下列说法正确的是() A大麻酚属于氧化物B大麻酚含有 49 个原子C大麻酚中 C、H、O 的质量比为 21262D大麻酚含有三种元素8 某学生要称 12.9g 氯化钠，在称量过程中发现指针向右偏，则此时应() A加氯化钠B减去一部分氯化钠 C向左移动游码D减少砝码第 页9 事物的宏观表象是由其微观性质决定的。下列事实及对这些事实的解释中，二者不相符 的是()A成熟的菠萝会散发出浓浓的香味，说明分子在不断地运动B水沸腾时能掀开壶盖，说明分子的大小随温度升高而增大C50mL 水和 50mL 酒精混合后总体积小于 100mL，说明分子间有间隔D湿衣服晾在太阳晒着的地方干得快，说明分子的运动速率与温度有关10如图是某反应的微观示意图，其中表示 X 原子，表示 Y 原子，下列说法正确的是()A反应物由原子直接构成B生成物是混合物C用符号表示为 2XD反应中不发生变化的原子有两种 二、非选择题（本题包括 8 个小题，11-17 题每空 1 分，18 题 4 分，共 40 分。请将正确答案填在答题卡的相应位置上）11用化学符号或化学式填空：(1)3 个氧气分子 ，(2)相对分子质量最小的氧化物 ，(3)一个氢原子 ，(4)带两个单位正电荷的铜离子 。12目前部分农村的饮用水主要还是地下水。饮用遭到污染或硬度大的地下水不利于人体健 康。政府积极建设自来水厂，让农民喝上健康的水。 (1)检验某地下水是硬水还是软水，可用的物质是 。 (2)为了降低水的硬度，要建议农民在饮用前要将水 。(3)自来水生产过程中，可用 方法除去水中不溶性杂质，同时还必须进行消毒。 ClO2 是一种新型的自来水消毒剂，其中氯元素的化合价为 。(4)保护环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务。下列做法有利于保护水资源 的是 （填序号）A减少使用化肥农药B工业废水处理达标后排放C使用含磷洗衣粉D生活污水直接排放13二氧化碳和一氧化碳虽只有一字之差，但它们化学性质相差很大。 (1)有人认为，二者就像孪生姐妹，这是因为 （填序号）； A它们由同种分子构成B它们由相同的元素组成C它们都能与氧气反应(2)二氧化碳能与水反应，一氧化碳难溶于水，写出二氧化碳与水反应的符号表达式(3)区别一氧化碳和二氧化碳的方法不能用 （填序号）； A闻气味B通入澄清的石灰水 C点燃D通入紫色石蕊溶液(4)过多的二氧化碳加剧了“温室效应”，写出一条控制二氧化碳排放的措施14在“宏观微观符号”之间建立联系，是学习化学的一种重要思维方式。观察下列原 子结构示意图和元素周期表（部分），回答有关问题。(1)图 1 中，具有相对稳定结构的原子是 （填元素符号）。(2)图 1 中，属于金属元素的是 （填元素名称）。(3)含有 X 元素的化合物常用作化肥，X 元素的原子序数是 ，相对原子质量 为 。 (4)硅元素的氧化物是天然水晶的主要成分。在该氧化物中，硅元素的化合价为+4 价，则其化学式为 。(5)在某金属单质与硫单质反应过程中，硫原子得到 2 个电子形成硫离子。下列说法正确 的是 （填字母序号）。A硫离子属于阴离子 B硫离子可表示为 S2+ C“S”既可以表示硫原子，也可以表示硫元素 D硫离子的核外电子数与质子数相等(6)我国是燃煤大国，烟道气体脱硫是治理燃煤带来的环境污染的重要措施之一。烟道气体脱硫中的“硫”指的是 （填字母序号）。A单质B元素C分子D离子烟道气体脱硫的方法之一是使煤烟中的二氧化硫(SO2)与碳酸钙和氧气反应，生成硫酸 钙(CaSO4)。在将 SO2 转化为 CaSO4 的过程中，硫元素的化合价 （填“升高”、 “降低”或“不变”）。15某化学兴趣小组利用图 1 装置探究制取气体的原理，方法及性质。结合装置图，回答下 列问题：(1)写出图中标号仪器的名称：a ，b 。 (2)用双氧水和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是 （填上图字母）， 符号表达式 。可选用 C 装置收集氧气，其原因是 。 (3)该小组设计了如图 2 所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质。当打开 K1。关闭 K2 时，利用 I、装置，可进行的实验是 （填字母）。a大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳b锌与稀硫酸反应制取氢气当打开 K2、关闭 K1 时，可以利用 I、装置制得二氧化碳并验证其性质，实验室制取 二氧化碳的符号表达式是 ；若要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的 水中加入 。16下图所示装置均可用于测定空气中氧气的含量。(1)图甲实验中，红磷燃烧的符号式为 ，反应基本类型 。 (2)某化学小组对该实验进行改进（装置如图乙所示），用暖宝宝发热剂代替红磷，发热 剂是铁粉、水和食盐等。下列说法中，错误的是 ；（填字母序号） A此实验的原理是利用铁生锈消耗氧气B实验前一定要检查装置的气密性 C此实验中发热剂的多少不影响测量结果D此实验测出氧气约占空气质量的 18.3%17某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火 焰。该小组同学进行了如下探究。(1)写出铁丝在氧气中燃烧的符号表达式： 。 (2)探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？ 点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃， 也有火焰产生（如图所示）。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由 （填“固态” 或“气态”）物质燃烧形成的。(3)探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？【查阅资料】物质熔点/沸点/燃烧时温度/石蜡50-70300-550约 600铁15352750约 1800钠97.8883约 1400由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其 （填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。由此推测：钠在燃烧时， （填“有”或“没有”）火焰产生。18苹果中富含苹果酸，具有增强消化，降低有害胆固醇等作用，苹果酸的分子式为 C4H6O5请计算：(1)苹果酸的相对分子质量是 ； (2)苹果酸中碳、氢、氧三种元素的质量比是 （最简整数比）； (3)13.4g 苹果酸中含 C 元素质量多少克？（写出计算过程）