资源预览内容
第1页 / 共3页
第2页 / 共3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄教学目标知识与技能1.熟读并背诵、默写诗歌。2.理解诗歌字词含义和诗歌大意。3.初步学习欣赏精彩文句。 4.培养想象能力,体会诗歌意境和思想感情。过程与方法1.朗读法。指导学生注意节奏和韵律反复朗读,带感情地朗读,在朗读中体会诗的内涵,品味诗的情味。2.联想、想象法。鼓励学生充分展开联想和想象,从形神入手,领会感情。3.讨论、点拨法。教师艺术地设问,点拨最能体现意境的诗句情感态度与价值观1.品味诗句,感悟诗歌意境,培养赏读诗歌的能力,增强古诗文修养。2.了解诗歌情景交融的特点,培养学生领会诗歌的意境美、语言美,得到美的熏陶和感染。教学重点.1、理解诗歌字词含义和诗歌大意。2.初步学习欣赏精彩文句。3、.培养想象能力,体会诗歌意境和思想感情教学难点1、.初步学习欣赏精彩文句。 2、培养想象能力,体会诗歌意境和思想感情课时安排 一课时 一课时教学过程一、 导入新课同学们,谁知道在我国的唐代、宋代、元代分别有哪种文学体裁发展得最有成就?的确,中国自古就是一个诗的国度,以古老的诗经发端,优秀的诗歌作品浩如烟海,今天,我们就来学习四首脍炙人口的诗篇吧!二、 作者简介及背景介绍1、 作者简介李白(701762),字太白,号青莲居士,唐代诗人,出生于西域。幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油)。唐代伟大的浪漫主义诗人。被称为“诗仙”。代表作品有送友人静夜思望庐山瀑布将进酒等。2、 写作背景闻王昌龄左迁龙标遥有此寄选自李白集校注卷十三(上海古籍出版社1980年版)。诗人王昌龄于天宝八年被贬偏远之地,当时李白正在扬州,听说此事,便写下此诗,寄托对朋友的关切之情。三、 初读课文,整体感知1、 朗读诗歌,注意停顿。杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。2、 理解诗意。用自己的话说说这首诗的意思。杨花落尽了,子规鸟儿不住地在啼,听说龙标在非常遥远的地方。我把为你忧愁的心托付给天上的明月,伴随着你一直送到那夜郎以西。四、文本探究1.李白是一个伟大的浪漫主义诗人,你能从诗中哪个具体的语句体会出这种浪漫的情怀?后两句。诗人与友人虽然远隔万里,但却能借明月长风传达对友人的情意,突破了现实时空的阻隔,具有浪漫主义的情怀。2.这首诗抒发了作者怎样的思想感情?这首诗借描写暮春景色,叙述好友被贬之事,表达了诗人对友人不幸的遭遇的关切、同情,以及因朋友远去偏僻之地而产生的深深担忧之情。五、深入研读,探究方法1.融情入景,景中见情,情景交融。迁谪之偏远;道路之艰难;未及与朋友告别,朋友已走了很远。表明作者内心的悲痛,对友人的前途和命运的关切之情。2.客观事物人格化,抒情更强烈,更深沉。通过把明月人格化,让明月成为自己的替身,伴随着不幸的友人到偏远荒凉的所在。同时,还不仅表现出诗人和朋友的心灵都如明月般纯洁光明,而且也寓有只要明月还在,两人的友谊就会像皓月一样长存之意。把客观事物人格化,能表达更强烈、更深厚的情感。六、课堂总结 这首诗借描写暮春景色,叙述好友被贬之事,表达了诗人对友人不幸的遭遇的关切、同情,以及因朋友远去偏僻之地而产生深深担忧之情。板书设计
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号