六年级公共安全教案第一课 不做危险的动作教学目的:了解常用的交通法规、掌握骑车的注意事项、远离危险游戏、增强学生的安全意识。教学过程 一、 图画故事导入新课 二、安全博士 1、遵守法规 中华人民共和国道路交通安全法实施细则第72条规定：驾驶自行车、三两轮车必须年满12周岁。 第74条规定：行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。2、骑车注意事项 骑车要做到七不：不双手撒把 不多人并骑 不互相攀附 不追逐比赛 不带人 不戴耳机听音乐 不扒机动车3、不参与危险游戏 在参与极限运动时要注意：不能将运动工具当成代步的交通工具，选择专门的场地或平坦宽阔的地方，不能在车辆、行人多的地方进行。 一些高难度技动作必须要经过专门训练，不能盲目模仿，安全护具必不可少。主要包括：护腕、护肘和护膝、护腿等。第二课溜冰滑雪要自护 教学目的：掌握溜冰滑雪的防护知识预防学生在进行溜冰滑雪中的意外伤害的发生。 教学过程 一、 图画故事导入新课 二、 安全博士 1、溜冰自护要去有专人维护和有负责安全的工作人员的正规场地溜冰或者去室内溜冰场过过瘾千万不要去哪些毫无保障的也冰场。 溜冰的时候身上不要带硬器如钥匙、小刀、手机等以免摔倒时硌伤自己。 正确选择冰鞋 冰鞋倒拿举起刀刃朝上鞋口朝下用一只眼看刀体是否在一条直线上刀体越直越好 冰刀应很光亮表面无锈痕。 号码既不可过大也不能过小。 2、冰雪环境中防冻 戴上手套、防寒帽防寒帽最好是能护住耳朵的那种否则应戴上耳朵套。 不要在太冷或者潮湿的环境中逗留时间过长风大时要停止活动 尽量多活动一下手部或者足部如搓手、跺脚等 袜子、鞋子不可太紧保持脚部的温暖干燥脚部出汗后要换袜子 3、掉入冰窟自救五步法 脚下保持踩水泳姿千万不要惊慌。用拳头或胳膊打碎身前的薄冰直至找到足以支持体重的冰面 双手伸到较结实的冰面上双脚往后踢尽量使身体呈水平状浮起不断向前用手用力爬向冰面。 万一冰面再次破裂也不要慌张和绝望一往无前向冰面爬去怕上去后趴在冰上滚向岸边。上岸后立即找地方藏身取暖不断进行活动保持体温。如有干衣服马上换上。 4、滑雪前做好准备工作 5、安全滑雪六原则 量力而行靠边歇停 严防互撞不要冒险、 科学救人安全摔倒 6、冻伤紧急处理 将患者移到暖和的地方并将衣服解开用毛巾、毛毯让全身保温不可搓揉冻伤部位 患者停止呼吸时立刻将气道开放并进行人工呼吸。 只有手脚被冻伤时才可在患者稳定后将手脚泡在温水中也可给予温热的饮料但不可用热水浸泡或用来取暖。 冻伤部位恢复后要消毒患部并包扎起来送医院治疗。 第三课 警惕隐形污染 教学目的：了解生活中存在的隐形污染警惕隐形污染造成身体伤害。 教学过程一、 图画故事导入课文 二、 安全博士 1、警惕建筑物自身的污染 建筑施工中加入了化学物质 由地下土壤和建筑物中石材、地砖、瓷砖中的放射性物质形成的氡。 2、警惕家电的污染 噪声污染、电磁波、静电干扰及紫外线辐射等，都是现代的办公设备所带来的。空调给人们带来方便的同时，也造成人体、房间和空调机在室内形成一个封闭的循环系统，使细菌、病毒、霉菌等微生物大量繁衍 3、警惕装修材料的污染 室内装饰材料如木芯板、多层胶合板、胶、漆、涂料和粘合剂等，会挥发出300多种挥发性的有机化合物，一旦进入家庭，将会引发各种疾病。 4、警惕室内空气的污染 做饭和吸烟等室内燃烧和人体自身的新陈代谢及各种生活废弃物的挥发也是室内空气污染的来源。 人体室内活动，除人体本身通过呼吸道、皮肤、汗腺可排出大量污染物外，其他日常生活，也会造成空气污染，因此房间内人数过多时会使人疲倦、头昏、甚至休克。 5、防范好方法 保持住房的通风透气 装修新房时尽量选择绿色环保型的材料。 经常清洗空调的过滤网。 第五课 不沉迷网络 教学目的 教学目的：了解沉迷网络对于青少年的危害培养学生网络自控能力和网络安全能 课时安排 一课时 教学过程 一、图画故事导入课文 二、安全博士 1、沉迷网络危害 网络中不健康内容的诱惑往往使青少年逐渐产生网络成瘾症，而对自己的学习失去兴趣，自控能力下降。 长期以人机对话和计算机为中介的交流，使人的性格脱离社会而产生异化。 同时青少年又处于生长发育的旺盛期，长时间呆在电脑前的辐射和高度紧张，会损害各种人体机能，导致身体素质下降。 2、警惕网络全套网络同时也是一些犯罪分子犯罪的工具。他们利用聊天工具诱骗不明真相的你透漏家庭信息提供见面机会，让你一步一步走入他们布下的陷阱。 3、走出网络游戏 玩电子游戏每天不超过2小时 尽量在受到有关部门监督的正规网吧玩游戏 找到其他可以打发业余时间的活动 加强体育锻炼 与现实生活中的人多交朋友 即使对游戏非常喜爱也最好由一个以上的同伴一同玩以便相互提醒适可而止。 在父母等帮助下在电脑里装上能屏蔽黄色网站的软件 不点击从网页上跳出的带诱惑力的页面 不轻易相信网友，不透露自己的信息，不随意见网友。第六课 安全乘坐交通工具教学目标 了解乘坐交通工具的安全注意事项学习有关安全规范常识提高自我保护能力。 课时安排 一课时 教学过程 一、图画故事导入课文 二、安全博士 1、乘坐船舶安全知识 不要乘坐无证船舶 不带易燃易爆等危险品上船 2、乘坐火车安全知识 火车进站时要退到车站划定的白色安全线以外。 列车进行时不要把手、脚、头部伸到窗外。 不要到车门与车厢连接处玩耍。 睡在中下铺的同学要将车上的安全的安全带挂好防止睡觉时掉下来摔伤。 进站上车要走人行天桥或地下通道不要穿行铁道更不能爬钻火车 3、 乘飞机安全知识 按顺序登记和下机 如发现异常及时向乘务员反映。 乘机前一定要弄清楚自己的身体状况是否适宜空中旅行 4、危机时刻的处理方法 。如果你乘坐的汽车不幸翻倒或翻滚，应抓住车内固定牢靠的物体趴下，或在座位上尽量低下头，使下巴紧贴前胸，双手后伸交叉抱住头部。 如果你乘坐船遇险时，要迅速奔向甲板，穿好救生衣，跳水时尽量选择较低的位置，并且避开水面上的漂浮物，如果船左右倾斜则应从船首或船尾跳下。 如果火车出轨或起火了，你应该迅速离开门窗以防抛出车厢，身体紧靠在牢固的物体上，低下头，下巴紧贴胸前，以防头部受伤。 飞机遇险时千万不要慌张，要服从指挥，要在短时间内找到太平门出口，取下眼镜，取出口袋里的尖锐物品，以防碰伤身体。 第七课 消除火灾隐患教学目标 态度认识火灾的危害能够意识到预防火灾的责任。体验消防队员的辛苦，以及其他人在火灾发生时的协同互助精神。 在日常生活中要具有防火意识，能够消除火灾隐患。知道怎样报火警知识，杜绝引起火灾的行为，知道报火警的方法。 教学重点认识火灾的危害在日常生活中具有防火意识。 教学难点 了解报火警的注意事项。 教法选择调查法 表演法 讨论法 教学具准备录象资料 相关新闻报道 图片 教学过程 一、 导入 课题 火对于我们并不陌生，谁能告诉老师你所知道的火有那些用途请同学自由发言：做饭、取暖、照明等，看来火对于我们的确很重要，但是有时火却给我们带来另一幅画面。 二、图文交流、感知体验 1、 播放相关录像资料,提出问题:你看到了什么,想到了什么,让学生充分的说。 2 、出示相关火灾的文字报道并读给学生听。 3 、分小组讨论交流，分析发生火灾的原因，感受火灾带给人类的危害。 4 、师生交流分析火灾发生的原因。 三、案例分析、深入感悟 1、火灾不仅毁坏物质财产，造成社会秩序的混乱，还直接或间接危害生命，给人们的心灵造成极大的危害。每年都有许多儿童被火灾夺去生命。同时因儿童用火不慎引起的火灾也不在少数。下面就请大家和老师一起看下面两个事例 2、实物投影出示教科书中两个案例，并读给学生听。1)让学生试着想下去接下来会发生 2)造成火灾的原因是什么 四、了解火警、拓展延伸 1、设想，如果这件事发生在你的身边，你会怎样做让学生试着说一说。 2、通过学生发言引出火警电话“119”。创设情景让一位学生试着表演拨打“119”的情景。 3、从上一位同学的表演来找出不足之处。让学生自由发言，给他们设想的空间。 4、师生共同总结拨打“119”的方法和注意事项。5、再让同学试着表演此情节。 五、首尾呼应、警钟长鸣 1、出示相关图片，让学生再次感悟火灾的危害。 2、谈收获感悟。 3、教师小结提醒大家一定要注意安全防火，附板书拨打“119” 1、说清火灾发生的详细地点是何引起。2、留下联系电 话姓名。 3、说清火势大小，不准假报火警。第八课 急救常识 教学设计 一、教学目的 【知识与技能】 1.学会正确拨打“120”等急救电话。 2.学会运用一些急救方法。 3.增强医药卫生常识。 【过程与方法】 1.培养学生语言表达能力。 2.培养学生团结合作的精神。 3.培养学生将知识运用到实际的操作的能力。 【情感态度与价值观】 1.珍爱生命。 2.培养学生学科学、爱科学、用科学的意识。 二教学重点 1.学会运用一些急救方法。 2.珍爱生命的教育。 三教学难点 培养学生的实际操作能力。 四活动安排 情景创设一 同学们看这幅图片，这是哪里呀，对这就是我们美丽烟台，月亮湾。我们烟台凭借着蓝天碧海获得全国最佳魅力城市，作为烟台人我们为自己能生活在这里感到自豪。我们的家乡也吸引着越来越多的外来游客，使他们爱在烟台，难以离开。你愿意为她增添魅力吗？正好有一件事需要你的帮助。那天发生了这样一件事，一对美国的老年夫妇领着他们9岁的小孙子杰克来烟台第一海水浴场游泳。结果杰克一不小心沉入水中，等人们把他救上来时，他的呼吸已经停止,心跳已停止。老奶奶着急的只知道哭，而老爷爷也慌的不知所措。这时你和同学小明正好经过。你能利用自己能力帮助他们，救助杰克，让他们感受到咱们烟台的魅力吗？师：小明和你应该怎么办？生答：应该打电话。 师答：遇到紧急情况，我们首先想到是寻求帮助，大声呼救或打电话。 师答：那么打什么电话，请你来模拟，来打电话。 生模拟，同时探究打电话应注意什么。 得出收获，教师查漏补缺，提示：120，急救特别注意，详细说明事发地点和周围的主要标志物 ，客观的说明疾病或损伤情况。 师：下面你判断李铁柱打的电话是否能得到快速救助？师：救护车五分钟内到，面对昏迷的杰克，我们专等救护车吗？生答：应进行人工呼吸。 师：呼吸停止应进行人工呼吸，如果病人同时心跳停止，则应同时进行人工胸外心脏挤压，通过挤压让心脏恢复搏动。 师：怎么进行人工呼吸？同学们可能从电视上看到了，但是你会做吗？我们回忆呼吸运动，请同学们把手放在胸部，吸气、呼气，感觉