11.邓稼先目标导航1.抓住小标题，概括六个部分的大意，并理清作者的思路。2.领悟对比手法的表达作用，概括邓稼先的性格和品质特点。3.学习用事例来刻画人物的人品风貌的方法。4.赏析文章优美而饱含感情的文字。深切感受邓稼先的人格魅力，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。自读导学一、基础文常1.邓稼先是我国研制和发展 的重要技术领导人，为我国成功研制 和新型核武器作出了重大贡献。本文作者 美籍华裔 家，获1957年 物理学奖。1核武器 原子弹 氢弹 杨振宇 物理学家 诺贝尔2.给加点的字注音或根据注音写汉字。邓稼（ ）先 妇孺（ ）皆知 家喻（ ）户晓 鲜（ ）为人知 选聘（ ） 鞠（ ）躬尽瘁( ）chu（ ）划 马革u（ ）尸 元勋（ ） 至死不xi（ ）彷徨（ ）（ ）殷（ ）红 锋芒b（ ）露无垠（yng ） 2. ji r y xin pn j cu裹 xn懈png hung yn 毕3、解释下列词语任人宰割 可歌可泣 鲜为人知 至死不懈 鞠躬尽瘁，死而后已 马革裹尸 家喻户晓 锋芒毕露 妇孺皆知 当之无愧 截然不同 层出不穷 3.任人宰割：听凭别人宰杀与欺辱，没有反抗的能力。比喻个人或国家不能掌握自己的命运，任别人侵略，剥削，压迫。任：任凭；宰：杀；割：切。可歌可泣：值得歌颂赞美，使人感动的流泪。形容事迹英勇悲壮，非常感人。歌：歌颂，赞叹；泣：流泪。 鲜为人知：很少有人知道。鲜：很少；为：被。至死不懈：到死都不松懈，比喻对某件事（信念）有着执着的追求 ，比喻对事业坚持不懈,至死不渝，死而后已。至：直到，懈：松懈；懈怠。鞠躬尽瘁，死而后已：兢兢业业，不辞辛劳，直到死了为止。形容辛勤地贡献自己的一切。鞠躬：弯着身子，表示恭敬谨慎。尽瘁：竭尽劳苦；瘁：辛劳。已：止。 马革裹尸：用马皮包裹尸体。指英勇作战，死于沙场。 家喻户晓：每家每户都明白、都知道。喻：明白、了解；晓：知道。 锋芒毕露: 刀锋和矛尖都露出来。比喻锐气和才华等全都显露在外面，多指不成熟，骄傲，甚至盛气凌人。或形容人傲气逼人，逞强好胜。锋：刀锋；芒：原来是指谷类种子壳上的细刺；比喻枪头；矛尖；毕：都；完全；全部。妇孺皆知:妇女和小孩都知道。表示某事物广泛为人所知晓。孺：小孩。皆：都。当之无愧：当得起某种称号或荣誉，没有愧色。当：承当，承受；无愧：不惭愧。 截然不同：断然不一样，形容毫无共同之处。截然：分明地，显然地。 层出不穷：接连不断地出现。层：重迭，重复；穷：穷尽。二、感知课文1. 快速阅读课文，迅速捕捉文章信息，概括各部分主要内容及体现的精神品质。内容精神品质第一部分：第二部分：第三部分：第四部分：第五部分：第六部分：精神品质：1.内容概括： 第一部分：在近一百多年来中国历史乃至世界历史的背景上推出邓稼先。 第二部分：简单介绍邓稼先的生平经历和贡献。 第三部分：在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中来写邓稼先。 第四部分：作者知中国的原子弹是自力更生搞出来的，热泪满眶。为邓稼先而骄傲。 第五部分：举例具体述写邓稼先的奉献精神和巨大贡献。 第六部分：引述作者写给邓稼先夫人的电报、书信中的几段话总体评价邓稼先。精神品质：质朴无华 甘于奉献鞠躬尽瘁 死而后已真诚坦白 从不骄人没有私心 光明磊落身先士卒 不怕牺牲胸怀祖国 心系人民2. 本文是一篇人物传记。人物传记是的一种实用文记录人物生平事迹。一般有两类，一类是记述自己的生平，一类是记述他人的生平。传记最大的特点就是“实录”。课文实录了哪些事例，表现了人物怎样的思想感情？具体事例思想感情2.示例在美国获博士学位后立即回国。 天下兴亡 匹夫有责 报效祖国1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹。“两弹元勋”功勋卓著1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。鞠躬尽瘁 死而后已文革初期，说服两派继续工作。没有私心1971年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队军宣队的队员。勇敢、公正无私一封短短的信。强烈的民族 自尊心朴实1982年，“我不能走”。执着追求 无私奉献 责任心强3. 在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史? 3.先概述我国近一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。） 4为什么把邓稼先与奥本海默对比着写? 4.课文把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，就自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“是中国共产党的理想党员。” 问题导思1. 全文六个部分之间有什么联系? 1.第一部分可以说是全文的“小引”，等于是个帽子。第六部分可以说是全文的总结。第二部分简单介绍了邓稼先的生平经历和贡献，第三部分可以说是第二部分的补充、延伸和扩展，它是以同奥本海默对比的方式突出地表现了邓稼先的气质、品格和奉献精神。第四部分从另一角度，写出邓稼先贡献之大。这一部分也可以说是第二部分的扩展。第五部分则是重点写出了邓稼先的深厚博大的民族文化背景、超凡的创造才能、坚强的意志、坚定的信念、甘为祖国献身的崇高精神，是中国男儿歌中的“男儿”一类的人物。这一部分是第二部分的具体化。 2.为什么作者对邓稼先的生平事迹和巨大贡献没有作详细介绍?2.邓稼先是“两弹”元勋，文章应把重点放在叙述邓稼先对研制“两弹”的巨大贡献上。现在这样写，原因在于：第一，作者是大科学家，写的也是大科学家，科学家写科学家，着眼于科学精神、科学态度以及气质、品格、价值观、人生道路等方面，而不是把注意力放在事件具体细节的描写上。第二，作者与邓稼先有着50年的友谊，写这篇介绍邓稼先的文章，包含着作者对老朋友的不尽的思念；同时，写邓稼先的人生道路，又渗透着自己人生中某些与邓稼先相同的东西。因此，这篇文章常常从作者自己与邓稼先的交往这个角度写，这样势必就不会着力介绍事件的具体细节。第三，作者与邓稼先虽然有50年的友谊，但分隔大洋两岸二十余年，对邓稼先工作的具体情况不可能很了解，掌握材料不会很多。加上这又是一篇短文，不宜铺开来写。因此，像现在这样写，扬长避短，是很高明的。3. 本文又不同于一般的传记或写人的记叙文，而是以中华几千年文化为背景，以近一百多年来民族情结、50年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。读了本文，你全面了解了邓稼先，请阅读有关邓稼先的资料，以“我心目中的邓稼先”为话题，举一个典型事例，说说你对邓稼先的评价。 事例一：钱学森召见邓稼先，说：“中国要放一个大爆竹，要你来做这个大爆竹。”当晚，稼先回去后与夫人通宵未眠。他只说，要去干一件工作：“从今以后我的生命就交给了这个工作。家中的事和两个孩子我是不能管了。”确实的，在稼先为国防大事献身时，他的女儿照样的下乡和回城没工作。事例二：有一天，许德珩（邓稼先的岳父）问严济慈：“是谁为中国造出原子弹？”严哈哈大笑，说：“你去问你的女婿吧！”事例三：杨振宁在美国听美国人说，中国人的原子弹是由美国科学家参与做成的。他问邓稼先“有没有美国人？”稼先当时不便回答，待周总理说“把实情告诉他”之后，稼先写了“没有任何外国人参加”的信。信从北京直接送到上海市委欢送杨振宁的宴会上。杨振宁当场打开一看，立即泪流满面。3.邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，是我国的“两弹元勋”。他忠厚朴实，诚真坦白，他从不骄人，没有小心眼，一生喜欢“纯”字所代表的性格。他热爱自己的祖国，热爱所从事的事业，他的一生始终在执着地追求，无私地奉献。为了站起来的中华民族的强大，他鞠躬尽瘁,死而后已。4.为什么要引用吊古战场文？吊古战场文描述了古战场荒凉凄惨的景象，借此暗示邓稼先的工作环境极其艰苦。建构导创一、收获感悟二、精要建构反馈导练一、反馈练习1下面加点字注音完全正确的是（ ）A元勋（xn） 邓稼先（ji） 妇孺皆知（r）B殷红（yn ）开拓（tu） 鲜为人知（xn）C燕然（yn ） 癌症（i ） 鞠躬尽瘁（cu）D彷徨（hung）罗布泊（b）风悲日曛（xn）2下列书写全部正确的一项是（ ）A悲惨 孕育 锋芒毕露 B宰割 选聘 家愉户晓C奠基 颤抖 妇孺皆知 D仰慕 勒功 死而后己3下列词语中，加点字的解释全部正确的一项是（ ）A任人宰割（比喻侵略、压迫、剥削。） 可歌可泣（小声哭，流泪） 鲜为人知（新鲜）B家喻户晓（说明） 至死不懈（松懈） 死而后已（停止）C当之无愧（愧疚） 截然不同（截止） 锋芒毕露（全、都）D马革裹尸（皮） 知人之明（眼力） 永恒的骄傲（值得自豪的）4.下面语句蕴含着作者怎样的感情。也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？5.简要答题（1）“我以为邓稼先如果是美国人，不可能成功地领导美国原子弹工程；奥本海默如果是中国人，也不可能成功地领导中国原子弹工程。当初选聘他们的人，钱三强和葛罗夫斯，可谓真正有知人之明，而且对中国社会、美国社会各有深入的认识。” 这段文字作者为什么把邓稼先和奥本海默对比？