资源预览内容
第1页 / 共3页
第2页 / 共3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
美丽的小兴安岭教学设计教学目标:1通过自主学习与教师指导相结合,认识14个生字,会写10个生字,会正确读写“嫩绿、汇成”等词语。体会汉字的结构美与表达美。2通过形象感受的方式有感情地朗读课文,并在此基础上背诵自己喜欢的段落。体会小兴安岭一年四季不同的美丽,激发热爱大好河山的思想感情。3通过表演和体会感受作者用词的生动、准确,感受文章语言美。学习抓住景物特点进行观察的方法。教学重难点:有感情的朗读课文,体会感受作者用词的生动、准确。课时安排:2课时第一课时学习目标:通过自主学习与教师指导相结合,认识14个生字,会写部分生字,会正确读写“嫩绿、汇成”等词语。体会汉字的结构美与表达美。通过形象感受的方式有感情地朗读课文,体会小兴安岭春、夏的美丽,激发热爱大好河山的思想感情。通过表演和体会感受作者用词的生动、准确,感受文章语言美。教学过程:教师导入1介绍小兴安岭的位置。2板书课题,并齐读。初读课文1自读课文,要求读通,读顺,有生字的地方多读几次。2检查自学生字的情况。3感受小兴安岭最大的特点:树多。4读第一自然段,感受树的多。5课文从哪几个方面写了小兴安岭的美景?是按什么顺序?三、朗读感悟(一)感受春天的活力之美1自读课文,找出春天的景物。2指明回答。3感悟美。情景预设与重点指导:想象你会看到怎样的画面,你会听到怎样的声音,并把你的感受融入到朗读中去。树木:抽出、嫩绿小溪:淙淙地春水:涨满小鹿:侧着脑袋、欣赏4再读,读出美感。(二)感受夏天的葱茏之美1自读课文,找出夏天的景物。2你有什么发现?有什么疑问?3分配任务,每组欣赏一种景物。先自己说说,再与周围同学互相交流交流。4汇报5再读,读出感情。四、教师总结五、作业安排1有感情地朗读课文。2从春夏中选择你喜欢的季节背诵下来。附:板书设计美丽的小兴安岭春:树木、小溪、春水、小鹿夏:树木、大雾、阳光、野花
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号