怎么写数学教学反思怎么写怎么写数学教学反思怎么写一、对数学概念的反思学会数学的考虑对于学生来说，学习数学的一个重要目的是要学会数学的考虑，用数学的目光去看世界。而对于老师来说，他还要从教的角度去看数学，他不仅要能做，还应当可以别人去做，因此老师对教学概念的反思应当从逻辑的，历史的，关系的等方面去展开。以数列为例：从逻辑的角度看，数列的概念包含它的定义，表示方法，通向公式，分类，以及几个特殊的数列，结合之前学习过的函数来说，它在某种程度上说，数列也是一类函数，当然也具有函数的相关性质，但不是全部。从关系的角度来看，不仅数列的主要内容之间存在着种种本质性的联络，数列与其他中学数学内容也有着亲密的联络。数列也就是定义在自然数集合上的函数。二、对学数学的反思对于在数学课堂每一位学生来说，他们的头脑并不是一张白纸对数学有着自己的认识和感受。老师不能把他们看着“空的容器”，按照自己的意思往这些“空的.容器”里“灌输数学”这样常常会进入误区，因为师生之间在数学知识、数学活动经历、兴趣爱好、社会生活阅历等方面存在很大的差异，这些差异使得他们对同一个教学活动的感觉通常是不一样的。应该怎样对学生进展教学，老师会说要因材施教。可实际教学中，又用一样的标准去衡量每一位学生，要求每一位学生都应该掌握哪些知识，要求每一位学生完成同样难度的作业等等。每一位学生固有的素质，学习态度，学习才能都不一样，对学习有余力的学生要帮助他们向更高层次迈进。平时布置作业时，让优生做完书上的习题后，再加上两三道有难度的题目，让学生多多考虑，进步思含量。对于学习有困难的学生，那么要降低学习要求，努力到达根本要求。布置作业时，让学困生，尽量完成书上的习题，课后习题不在家做，对于书上个别特别难的题目可以不做练。第 页 共 页