语文百花园三语文教案 教材分析： 本百花园共安排了五项学习内容。“语海畅游”、“积少成多”、“阅读平台”、“语文大课堂”、“笔下生辉”等。 1、语海畅游读（对联），辨字音和读句子，用表示并列关系的关联词“既又”造句等内容。 2、积少成多读背中外科学家的名言。 3、阅读平台科学小故事用冰取火 4、语文大课堂让学生进展一次社会调查，再小组沟通，然后写一篇调查报告。 5、指南针介绍的是在写调查报告时，怎样使用搜集到的资料。 教学重难点： 1、阅读平台用冰取火 2、能说会道叙述我家的故事。 3、语文大课堂让学生进展一次社会调查，再小组沟通，然后写一篇调查报告。 教学预备：多媒体课件 教学方法：争论法、练习法等。 教学时间：第7周 教学时数：3课时 教学步骤 第一课时 教学内容：学习“语海畅游”，完成“积少成多”和“阅读平台”。 教学过程： 一、学习“语海畅游”。 1、出示文字幻灯：板书有课本中的例子。 2、仔细读读以下字，你发觉了什么？ 3、小组内争论，沟通留意点。 （1）读对联，辨字音和读句子， （2）用表示并列关系的关联词“既又”造句。 4、出示课本例子 5、学生做练习，教师反应做练习状况。 6、（1）出示课外练习，学生做练习。 （2）学生做课本中的练习。 7、反应练习状况。 二、积少成多 1、出示幻灯： 中外科学家的名言。学生读这组名言。 2、你还知道那些中外名言。 学生反复读诵及至能背。 3、全班齐读，同桌相互抽查，熟读成诵。 4、各个小组内沟通对名言的理解。 5、各个小组推举代表发言，教师适时点拨。 三、阅读平台用冰取火 1、指名分段朗读短文用冰取火，要求读得流利、连贯。 你读懂了什么？ 2、在这篇短文中告知了我们什么？ 1）、自渎短文，想一想，每个自然段写了什么？ 2）、你喜爱科学小故事吗？为什么？ 3）、学生自由发言，要求说出理由。 4）、读了这篇短文，你有什么话要对大家说的吗？ 四、作业背诵默写中外名言。 其次、三课时 教学内容：“指南针“”语文大课堂“ 教学过程： 五、复习导入新课 背诵、默写中外名言。 六、指南针介绍的是在写调查报告时，怎样使用搜集到的资料。 1、教师读题目要求。 2、本次的练习对我们有什么要求呢？ 3、各个小组派代表发言。 七、语文大课堂让学生进展一次社会调查，再小组沟通，然后写一篇调查报告。 1、指名读题目，其余思索：题目给我们提出了什么要求？ 2、反应思索状况。 3、幻灯出示要求： “语文大课堂”是一次学以致用的语文综合实践活动。通过这次活动，培育学生的观看、交际、分析、搜集资料、整理资料的力量，学习小树死因的调查报告的写作方法，写一篇调查报告。教学时，留意引导学生做好活动预备：确定调查主题，选择调查方法；进展实地调查：落实调查任务，对调查结果进展分析；做好课堂沟通；写出调查报告。 （1）想一想：怎样把收集材料呢？。 （2）怎样把你你手机的材料进展整理。 （3）学生以小组为单位进展争论。 八、总结 九、学生写调查报告，教师随堂指导 十、作业 1、完成习作 2、小组内沟通自己的习作。 3、将自己写的文章展现给同学看。 语文百花园三语文教案