特殊教育学校教师演讲稿：大爱无声 特别教育学校教师演讲稿：大爱无声 -韩晓燕 在我的学生生涯中，我遇到了两个对我影响很深的教师。第一个教师是我小学四年级的数学教师，她曾经不问缘由不分是非黑白打了我两个耳光，虽然事后她成认了错误也赔礼赔礼了，但是自从那件事以后我开头可怕教师，可怕上课，不敢举手回答下列问题，更可怕教师提问问题。始终畏畏缩缩。其次个教师是我初二语文教师，当时的我极度自卑，没有存在感，我都不知道像我这样的人李教师为什么对我那样好，后来我才知道李教师是真的爱每一个学生。他就像灯塔照亮了我人生的方向。 对于教师我是冲突的，也是这冲突我选择了教师这个职业，我有一个执着的信念：尽我所能，爱每一个学生。偶然状况下我选择了特别教育专业，进入了特别教育学校，来到了康复部。我很庆幸，我能傲慢的说，我身边的每一位教师都是我学习的楷模。梁教师严厉仔细、精益求精；小刘阿姨细心呵护，急躁辅导；李阿姨沉着不迫、一丝不苟；实习生小妹妹们朝气蓬勃、阳光向上。 为了给孩子们营造一个温馨舒适的开学环境，开学前两天康复部的教师阿姨们一起来到学校进展大扫除。大家分工合作，一片热火朝天。看：小刘阿姨正在餐厅里忙活着呢，她细心的把碗筷用开水煮了消毒，把给孩子们盛饭的饭桶里里外外刷了好几遍；李阿姨则在宿舍给孩子们铺床呢，崭新的被褥一铺上立刻整个宿舍都亮堂了；我和梁教师则是在教室里擦抹整理，想个孩子们预备一个小小的开学欢送仪式。 开学这天，豆芽早早就来了，看着豆芽我感慨不已。豆芽来康复部有一年半了，刚来时他才两岁半，生活自理力量不是一般强。我们都在感慨这孩子的父母是怎么教育孩子的啊。这么小的娃自己会上厕所，自己会穿衣服，自己会吃饭，而且很会“察言观色”。假如说“豆芽儿”有什么缺点，那就是多动跳脱，只是对于一个两岁半的孩子来说这简直是优点了。 自从豆芽来了以后，常常能听到教师和阿姨们喊“豆芽”“豆芽”。豆芽很淘气，每天都在小捣乱，比方中午吃饭总是把自己不喜爱吃的菜夹到别的小朋友碗里，上课乱跑，乱翻玩具，时不时的跑到办公室蹭点好吃吃等等。究竟孩子还太小，我们作为教师虽然也教育他，但是还是更多的敬重孩子的天性。 在“豆芽”来到康复部的其次个年头，彻底启动了开挂模式。“豆芽”不在是那个淘气的小捣蛋了，生活完全自理，上课坐的住了，爱学习，进步突飞猛进。会擦屁屁了，会洗袜子了。会数数1-10了，熟悉五个元音字母a o e i u ，会简洁的画画并匀称的涂色了，会跳一些简洁的舞蹈动作了，会简洁的发音“爸爸”“姥姥”。 说起“豆芽儿”的语言训练，他刚来的时候只会说“爸爸”，其他的什么也不会，不管是口型还是发音，经过一年的训练，已经能仿照口型并且简洁的发音。由于“豆芽儿”的姥姥每个周末都会来接他回家，每次我们都会让“豆芽”叫“姥姥”，上课的时候我们也会特殊训练他说“姥姥”，最终“豆芽”姥姥在一次接“豆芽”的时候听到了外孙发出声音“姥姥”立刻感动的热泪盈眶，连连感谢教师们的辛苦付出，我们作为教师也很快乐，付出终有收获。 大爱无声。我愿化作春雨，无声无息，滋润学生的心，浸润家长的心。