个人工作总结新第一篇:个人工作总结新 个人工作总结 本学期我担任四年级的数学教学工作,在学校领导的正确带领下，在各位老师的热心帮助下,较好的完成了学期初制定的各项工作计划，完成了教学任务。我认真执教学工作计划,转变思想,积极探索，现总结如下: 一、基本工作情况 一学期来,我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为数学教师,我能认真制定计划，注重教学理论,认真备课和教学，积极参加教研组活动，上好每一节课,并能经常听各位优秀老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。按照新课标要求进行施教,让学生掌握好数学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生的数学能力。培养多种兴趣爱好，到网上查阅资料，不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。在期末考试中，平均分为8. 分，及格率为6% ,优秀率为75.4 %。()课前准备：备好课。 认真钻研教材，掌握教材的基本思想、基本概念,了解教材的结构,重点与难点，掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。了解学生原有的知识技能,了解他们的兴趣、需要和习惯,知道他们学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 （2）课堂上的情况。在数学课上,把抽象的数学知识与学生的生活紧密联系，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时,也注重对学生学习能力的培养,引导学生在合作交流中学习，在主动探究中学习。课堂上，始终以学生为学习主体,把学习的主动权交给学生,挖掘学生潜在的能力，让学生自主学习,学生自己能完成的,我决不包办代替。如学习应用题时,我创设了跟妈妈一起去菜场买菜的情景，激发学生的学习欲望,然后小组合作探究算理,最后得出了三种算法,激发了同学们的学习欲望。碰到简单的教学内容,比如植树问题的第二种和第三种情况、统计（折线统计图），我就放手让学生自学，不懂的地方提出来,由老师和同学们共同解决。让学生的智慧、能力、情感、心理得到满足，学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现，学中有乐趣,学中有收获,关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣。(3)要提高教学质量,还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这种问题,抓好学生的思想教育。 但对于学习差的学生的个别辅导我感到做的不够，没有更多的时间去辅导他们，使这部分学生的成绩总是不理想。在期末复习阶段,我针对学生平时的学习情况,拟写了一份易错知识复习提纲，有针对性地进行补缺补漏,收到了良好效果。 二、存在的缺点和问题 让学生在解决问题中能够主动地调动相关知识,积极思维,通过自主学习，获得独立解决问题的能力。我在数学的课堂教学中正是如此努力地实现着这个目标。我在工作中也存在着一些问题,如对学生的管理方式和方法上,还有待于进一步提高;在教学上,敬业精神、教学态度以及教学方式、方法等各方面也还应不断加强。三、今后努力方向 我认真地备好每一节课,在备课中，我认真钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材,找准重点、难点。上课时认真讲课，力求抓住重点,突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识形成的过程。作为我 来说,今后将在工作中进一步加强自身修养,不断学习,提高素质，本着“有则改之，无则加勉”的态度,对自己严格要求,精益求精，争取在今后的工作中，不仅是在管理上，还是在教学中都能够取得较大的成功，为进一步全面地贯彻素质教育做出自己应有的贡献。 第二篇:个人工作总结新 个人工作总结本学期我担任四年级的数学教学工作，在学校领导的正确带领下,在各位老师的热心帮助下,较好的完成了学期初制定的各项工作计划,完成了教学任务。我认真执教学工作计划，转变思想,积极探索,现总结如下:一、基本工作情况 一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为数学教师，我能认真制定计划,注重教学理论，认真备课和教学,积极参加教研组活动，上好每一节课,并能经常听各位优秀老师的课,从中吸取教学经验,取长补短，提高自己的教学的业务水平。按照新课标要求进行施教,让学生掌握好数学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养学生的数学能力。培养多种兴趣爱好,到网上查阅资料,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。在期末考试中,平均分为86. 分,及格率为96% ，优秀率为7.% 。 (1)课前准备:备好课。 认真钻研教材,掌握教材的基本思想、基本概念,了解教材的结构，重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的知识技能,了解他们的兴趣、需要和习惯,知道他们学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授 给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 （2)课堂上的情况。在数学课上，把抽象的数学知识与学生的生活紧密联系,为学生创设一个富有生活气息的学习情境,同时，也注重对学生学习能力的培养,引导学生在合作交流中学习，在主动探究中学习。课堂上，始终以学生为学习主体,把学习的主动权交给学生,挖掘学生潜在的能力，让学生自主学习，学生自己能完成的，我决不包办代替。如学习应用题时,我创设了跟妈妈一起去菜场买菜的情景,激发学生的学习欲望,然后小组合作探究算理，最后得出了三种算法，激发了同学们的学习欲望。碰到简单的教学内容，比如植树问题的第二种和第三种情况、统计（折线统计图）,我就放手让学生自学,不懂的地方提出来，由老师和同学们共同解决。让学生的智慧、能力、情感、心理得到满足，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获,关注全体学生,注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性,同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣。 (3）要提高教学质量，还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育。但对于学习差的学生的个别辅导我感到做的不够，没有更多的时间去辅导他们，使这部分学生的成绩总是不理想。在期末复习阶段,我针对学生平时的学习情况，拟写了一份易错知识复习提纲，有针对性地进行补缺补漏，收到了良好效果。 二、存在的缺点和问题 让学生在解决问题中能够主动地调动相关知识,积极思维,通过自主学习,获得独立解决问题的能力。我在数学的课堂教学中正是如此努力地实现着这个目标。我在工作中也存在着一些问题，如对学生的管理方式和方法上，还有待于进一步提高；在教学上,敬业精神、教学态度以及教学方式、方法等各方面也还应不断加强。三、今后努力方向 我认真地备好每一节课,在备课中，我认真钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。在教学中,有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点,让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣,实现了学生感知知识形成的过程。作为我来说，今后将在工作中进一步加强自身修养，不断学习,提高素质，本着“有则改之,无则加勉”的态度，对自己严格要求,精益求精,争取在今后的工作中,不仅是在管理上,还是在教学中都能够取得较大的成功,为进一步全面地贯彻素质教育做出自己应有的贡献。 第三篇:个人工作总结新 个人工作总结 本学期我担任四年级的数学教学工作，在学校领导的正确带领下,在各位老师的热心帮助下,较好的完成了学期初制定的各项工作计划,完成了教学任务。我认真执教学工作计划，转变思想,积极探索,现总结如下: 一、基本工作情况 一学期来,我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为数学教师，我能认真制定计划,注重教学理论，认真备课和教学,积极参加教研组活动,上好每一节课,并能经常听各位优秀老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。按照新课标要求进行施教，让学生掌握好数学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养学生的数学能力。培养多种兴趣爱好,到网上查阅资料,不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。在期末考试中,平均分为86. 分，及格率为.6%,优秀率为75.4 % 。 (1)课前准备:备好课。 认真钻研教材，掌握教材的基本思想、基本概念,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑，能运用自如,知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能，了解他们的兴趣、需要和习惯，知道他们学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。 考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授 给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 （2)课堂上的情况。在数学课上,把抽象的数学知识与学生的生活紧密联系,为学生创设一个富有生活气息的学习情境,同时,也注重对学生学习能力的培养,引导学生在合作交流中学习，在主动探究中学习。课堂上,始终以学生为学习主体,把学习的主动权交给学生,挖掘学生潜在的能力,让学生自主学习，学生自己能完成的，我决不包办代替。如学习应用题时,我创设了跟妈妈一起去菜场买菜的情景，激发学生的学习欲望,然后小组合作探究算理,最后得出了三种算法，激发了同学们的学习欲望。碰到简单的教学内容,比如植树问题的第二种和第三种情况、统计(折线统计图），我就放手让学生自学，不懂的地方提出来，由老师和同学们共同解决。让学生的智慧、能力、情感、心理得到满足,学生成了学习的主人,学习成了他们的需求，学中有发现,学中有乐趣，学中有收获,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣。 (3)要提高教学质量，还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题,抓好学生的思想教育。 但对于学习差的学生的个别辅导我感到做的不够,没有更多的时间去辅导他们,使这部分学生的成绩总是不理想。在期末复习阶段，我针对学生平时的学习情况,拟写了一份易错知识复习提纲，有针对性地进行补缺补漏，收到了良好效果。二、存在的缺点和问题 让学生在解决问题中能够主动地调动相关知识，积极思维,通过自主学习，获得独立解决问题的能力。我在数学的课堂教学中正是如此努力地实现着这个目标。 我在工作中也存在着一些问题,如对学生的管理方式和方法上，还有待于进一步提高；在教学上,敬业精神、教学态度以及教学方式、方法等各方面也还应不断加强。 三、今后努力方向 我认真地备好每一节课，在