马戏团里的小丑教学设计一、教学目标：1、通过启发引导，使学生能够用画笔较丰富地表现小丑表演的情景。2、培养学生认真观察的习惯和大胆表现的能力。3、激发学生热爱生活并乐于体验生活的美好情趣。二、教学重难点：教学重点：1、激发学生热爱生活，了解马戏团里的小丑。2、培养学生认真观察生活的习惯和大胆表现的能力。3、培养学生的对基本造型的基本表现能力。教学难点：1、是否能够把观察的事物大胆表现出来。2、对小丑的动作的描绘是否生动。3、舞台的空间的描绘是本课的难点。 让学生自由创作小丑形象。三、教学准备：油画棒、水彩笔、手工小丑玩具、范画四、教学过程1、引入课题：老师拿一个小丑面具吸引学生，老师很高兴的说，同学们，你们好！很高兴能和大家见面，大家知道我是谁吗？你们喜欢我吗？那么你们印象里的小丑都有什么样子的？看谁知道得多。生回答，那么你们知道小丑都是在哪里表演啊？生回答。对那么今天我们就来认识一下马戏团里的小丑，板书（马戏团里的小丑）。那么大家想不想看小丑的表演呢。2、讲授新课：（1）、观赏马戏团里小丑的表演课件。谁能说一下刚才小丑们都表演了什么呀？那除了这些之外谁能说一下你们还看过小丑还表演过哪些节目。生回答。（2）、老师这里还有一些小丑的图片那你们还想不想接着看呐呢。在看的时候想着老师的问题，（小丑有什么特点）让学生带着问题欣赏。（从小丑的头部、服装、鞋、，尤其五官上找特点。）衣服的颜色、帽子的不同小丑的装扮也千姿百态。还有五官的化妆眼睛鼻子嘴装饰一下也是各种各样。小丑因为扮相滑稽，动作可爱我们大家都十分喜爱他。（3）、让学生谈感受，再分析图片中的小丑。生把小丑的特点总结在一起。（4）、问学生如果你们给一个人化装成小丑，你们想怎么打扮他呢？”生回答“我给他穿上花衣服，戴上长长的帽子，帽子上还有小绒球3、欣赏学生作品。4、老师示范一个小丑。画几个小丑的面部，贴上圆形、花瓣形等各种形状的鼻子和嘴巴。四、展示马戏团里的小丑。五、学生创作大家欣赏这么多的作品了，是不是心目中都有了小丑可爱的形象了？那么下面的时间就交给大家，你们也设计一幅滑稽可爱的小丑形象吧。学生创作，教师指导。六、学生作品评价：自评或互评。教师总结。七、教师小结，知识拓展，这节课呢通过咱们的小手和丰富的想象力创作了一幅幅非常可爱的小丑形象，课下呢，同学们也可以尝试一下用彩纸剪贴一个小丑的形象。八、教学反思：这是一节很生动的课，很容易调动起学生们的积极性。再加上播放录像，欣赏图片等活动，更加紧紧地抓住了孩子们的眼睛。孩子们有兴趣，这节课才能进行的顺利。学生们的课堂表现也令我很满意，在我的引导下，他们能够自己发现问题、解决问题。所以说：给孩子多大的空间，孩子的潜力就有多大!事实证明，孩子们的能力不容小看。