初中七年级卫生与健康教育教案 第一课：运动系统. 2 第二课：内脏器官. 2 第三课：循环系统. 4 第四课：人体感觉器官. 5 第五课：人体的调节系统. 6 第六课：中学生急救基础知识. 7 第七课：中学生急救基础知识. 9 第八课：青少年主要传染病及其预防. 12 第九课：青少年主要传染病及其预防. 15 第十课：运动损伤的预防及处理. 16 第十一课：保护鼻子. 18 第十二课：预防近视. 19 第十三课：传染病是怎样预防的. 20 第十四课：消化系统的作用及保健. 21 第十五课：我们应该吃什么. 22 第十六课：家用化学品. 24 第十七课：预防“电脑病”. 25 第十八课：面对困难. 26初中八年级卫生与健康教育教案 第一课：秋游去. 2 第二课、秋游归来话秋游. 3 第三课：快乐旅游. 3 第四课：我们的运动系统. 4 第五课：爱清洁. 5 第六课：预防蛔虫病. 6 第七课：预防脊柱异常弯曲. 7 第八课：蔬菜的营养. 8 第九课：少吃零食. 9 第十课：体育课卫生. 10 第十一课：不随地吐痰. 11 第十二课：遇到紧急事情时怎么办. 12 第十三课：说话做事要诚实. 13 第十四课：天天有个好心情. 15 第十五课：我家之最. 17 第十六课：正确对待误解. 18 第十七课:爱在指间. 18 第十八课:危险我知晓. 19 第一课：秋游去 教学目标： 1、拓展在自然常识、旅游景点、动植物特点等方面的知识面。 2、初步掌握组织校外活动、设计游戏的基本步骤，提高反思、叙述能力；在听取他人意见、改进活动方案的过程中，发展人际交往能力。 3、激发亲近自然、热爱自然的情感，初步形成自觉保护周围自然环境的意识。 教学方法：演示法、讨论法、动手实践法 教学过程： 一、秋游方案大比拼 师：我们年级要去秋游了，你们自己来安排这一天怎么玩。看看哪组的计划方案最好。 1、确定秋游地点。 师：到哪里去玩上一天呢？ 学生小组讨论，确定秋游地点。 2、初步的计划。 讨论解决以下问题：怎么去？怎么玩？要花多少钱？ 3、我们的方案。 把计划整理好，确定出我们的秋游方案。 4、填写第55页的成绩单。 二、游戏设计显身手 师：每次秋游集体活动时，总是玩那几个老游戏。这次，我希望大家能设计几个新的游戏，让大家好好乐一乐！ 1、设计准备。 先调查了解同学对秋游游戏有什么希望，然后小组讨论秋游时的游戏应该是怎样的。 2、设计新游戏。 小组设计新游戏的内容，并制定游戏规则。 3、玩玩看。 先找一些同学玩玩看，听听大家的反应。 4、作改进。 试玩后，对游戏进行一些改进。 5、填写第59页的成绩单。 第二课、秋游归来话秋游 师：学校安排我们班给一年级的小朋友介绍秋游的经历和感受。我们该怎么办呢？ 生1：可以画张图帮助介绍。 生2：公园的门票背后就有路线图，可以把它画下来。 1、画路线图。 先找出这次秋游中玩过的地方，再把它们连起来，变成一张游玩路线图。 2、回忆秋游。 把画好的路线图贴在黑板上，让同学们回忆。学生积极发言，讲述秋游中好玩、有趣、印象最深是事情。 3、准备介绍内容。 把同学们讲了故事进行筛选，挑出几个有意思的来介绍。还要说说提醒小朋友出游时的注意点。 4、向同学做介绍。 先用一句话来概括对这次秋游的印象，然后对着路线图讲一讲。 第三课：快乐旅游 教学目标 1、让学生知道旅游有利于锻炼身心。 2、让学生知道外出旅游的注意事项。 3、传授旅游的小技巧。 教具 风光图片 教学内容及过程 一、谈话导入，揭示课题。 1、谈话导入。 师：你们喜欢外出旅游吗？为什么？（学生回答，交流各自感想） 2、揭示本课学习内容。 旅游能使我们获得快乐，锻炼身体，陶冶情操，增长知识。 板书课题： 快乐旅游 二、学习课文。 1、展现名胜风光。 （1）出示：名胜风光图片。 （2）欣赏名胜古迹。 2、阅读课文，指出旅游注意事项。 （1） 着装要求。 多层次穿着，一件抵三件：保暖透气舒适轻巧防风挡雨 （2） 饮食注意事项 （3） 强调疾病预防。 3、了解旅游经历，汇总兴趣指向。 你们都去过那些地方，游览过那些名胜、景点？ （学生交流） 三、教师总结。 第四课：我们的运动系统 教学目标 1、 使学生知道运动系统的组成和功能。 2、 懂得运动保健的知识。养成良好的行为习惯。 教具 挂图、人体骨骼模型。 教学内容及过程 一、谈话导入，揭示课题。 1、谈话导入。 师：你们平时会做那些运动？ （学生讨论，交流） 2、揭示本课学习内容。 二、学习课文。 1、介绍运动系统及其作用。 （1） 示：人体骨骼模型，了解运动系统的组成。 （2） 说明运动系统的作用。 （3） 解说骨骼的支撑、保护作用。 讨论，交流。 2、了解运动系统的保健。 （1）教育学生注重运动系统的保健。 （2）介绍运动系统的保健方法。 3、 介绍骨折的成因和临时固定方法。 4、 促成良好习惯的养成。 三、教师小结：今天我们了解了人的运动系统，通过学习，你觉得要改变那些不好的行为习惯？ （讨论、交流） 假如你在运动中受了伤，应该怎么办？ （讨论、交流） 第五课：爱清洁 教学目标： 通过教学使学生做到饭前便后洗手，经常剪指甲，了解到生水是不卫生的，并培养学生喝开水的习惯。 教具：显微镜、载玻片电化教学 教学过程 一、板书：手的清洁。 提问：你觉得你的手干净吗？ （我们用手写字、画画、拍皮球手上沾了很多细菌，所以我们要注意手的清洁。） 二、怎样清洁双手呢？ 1、饭前便后要洗手。洗手时使用肥皂。 2、要及时修剪指甲。 3、保护手帕清洁，做到每天洗，随身带。 三、请一位用作手的同学，从手指上取下脏东西。 放在显微镜下让同学们观察，教育学生保持手的清洁。 四、拓展。 1、取河水样化验，让同学们看看，明白喝生水是不 卫生的。 2、看图。 图上的小朋友为什么要看医生？ 教育同学们要养成喝开水或纯净水的习惯。 五、作业： 怎样保护手的清洁？ 为什么不能喝生水？ 第六课：预防蛔虫病 教学目标： 使学生了解蛔虫病的危害，懂得蛔虫病的防治。 教学重难点： 蛔虫病的防治。 教具准备：挂图 教学过程 1、导入新课：了解什么是寄生虫，介绍蛔虫的相关知识。 2、蛔虫的感染方式及感染途径。 3、蛔虫对人体的危害：营养不良，消化不良，中毒，刺激肠道，引起疾病。 4、怎样预防蛔虫病？ 四人组讨论、记录，派代表回答，教师小结：第一，健全洗手设备，供应开水；第二，培养良好的卫生习惯；第三，保持环境卫生清洁；第四，加强健康教育；第五，进行蛔虫感染的普查。 5、蛔虫病的治疗：选疗效好，副作用小的驱蛔药。 6、教师总结本节课内容。 板书设计 四、预防蛔虫病 蛔虫卵土壤水果、蔬菜、手指人体小肠（成虫） 蛔虫病对人体的危害 蛔虫病的防治 第七课：预防脊柱异常弯曲 教学目标： 让学生知道脊柱异常弯曲的原因，掌握脊柱异常弯曲的预防措施。 教具准备： 挂图。 教学过程 1、导入，脊柱在哪？有什么作用？ 2、通过挂图讲解脊柱的形态和正常生理弯曲：脊柱是人体躯干的支柱，上连颅骨，下接骨盆，分颈胸、腰、骶4个部分，由33块椎骨及椎间盘连接而成。从侧面看，有颈、胸、腰、骶4个弯曲:颈、腰前凸，胸、骶后凸。 3、脊柱异常弯曲：侧弯、后凸、前凸、平脊等。 按病情发展情况，脊柱弯曲异常可分为三期： 一期：习惯性脊柱侧弯 二期：固定性脊柱侧弯 三期：特发性脊柱侧弯病 一、二期的大部分属姿势性脊柱弯曲异常，三期绝大多数是病理性脊柱异常弯曲。 4、了解脊柱侧弯检查方法：是诊、触诊、重锤法。 5、脊柱异常弯曲形成的原因： （1）缺乏身体全面锻炼 （2）课桌椅尺寸不适和，长期读书写字姿势不正确 （3）书包过重背法不正确，经常单侧背书包，习惯用某一侧负重，用手提物 6、脊柱异常弯曲的危害：影响人体姿态，妨碍内脏器官的正常发育及功能，工作时容易疲劳，体力下降成为从事某些专业的受限条件。 7、脊柱异常弯曲的预防： （1）培养学生具有正确的姿势和端庄的体态，课桌椅要适合学生的身高 （2）注意双侧交替，避免长期单侧肌肉紧张，使用双背带式书包，书包不宜过重，小学生一般在1-1.5公斤之间，中学生一般在2-3公斤之间 （3）加