教师教育心得体会锦集六篇_心得体会教师训练心得体会 篇1 很清晰，题目该改成“提高教学质量之我见”。可是，时下，教学质量等于教学成绩，已成为不是定理的定理。时下，学生成绩已上升到不能再高的地位。明显，高考的指挥棒变不了，素养训练的核心必定是学生的成绩。与同事闲聊时，说起指挥棒，大家开玩笑说，需要给训练业务部门一根象牙做的指挥棒，一显金贵，二显坚固，要坚不行摧，不要东倒西歪。 教师们清晰地记得，曾几何时试卷中不得消失分数，批卷时，扣的是一个学问点，两个学问点；而教师们用习惯的口算本、练习册、每天练等见不得阳光，假如有上级领导来检查，需要东藏西藏教师们每每回忆起这些趣事，觉得自己那时还是有些觉悟的，现在不是回归老路了吗？固然教师们惋惜的是干扰太多，学生成绩究竟还是受到了影响。 教师们欣喜地看到，理直气壮抓质量已经形成共识。教师们如何在教学的田园中行走，教学业务部门已经指名了方向。开学初，在一个个典型学校开的现场会：如何提高语、数、外成绩有很多高招，与会者领悟、宣传，教师们可以大方取其精华。 那么如何提高学生的学习成绩呢？笔者以自己二十多年的教学阅历、教训来谈一些看法。固然，没有特地的讨论者谈得有深度，可是自认为很有用。 首先，课堂上要讲得清。我主见课堂要简约，要削减繁琐分析，削减花架子。现代训练技术手段需要使用，但教师不要花大精力，那种为了用而用，可用可不用的，不用也罢！假如我们的教师花费了太多的时间在媒体的使用上，课堂效率是无论如何也不会高的。有教研员提出，教师要擅长把握每个章节的考点，觉得很有必要，教师在课堂上赐予学生的就应当是这些，还有的是举一反三的力量。固然，我不是反对媒体的使用，假如，我们有现成的课件，资源库中有资源，那要充分地运用。固然我们教师也要开发，尽量在假期中开发。 其次，课堂上要练到位。“精讲多练”提了好多年，可真正课堂上能让学生练到位的还是很少。如今的公开课，假如一位教师在课堂上花了五分钟的时间给学生做作业，听者可能会评其冷场，时间安排不合理，哪个敢花十多分钟让学生做作业？我们看到太多的课是拖堂，教师心情激扬地讲到最终，画龙点睛！(固然，假如我上，也不能免俗.)可是，真正学生得到的是多少？不得而知。在急功近利的前提下，我们必需转变讲课的习惯，设计一些精当的练习，让学生练到位，在动口、动手中把握学问。 然后，课余时要勤辅导。课堂上教给学生的学问和技能，要让学生真正把握，必需勤辅导。即使是承受力量强的学生，没有肯定手段的稳固也不会全数把握。所以，教师要擅长为学生整理必要的学问，辅导学生去解决实际的问题，这一环节是课堂的一个补充。没有哪一个学校，一个教师不重视辅导而取得了精彩的成绩。往往有时辅导的时间比课堂上来得多，由于有很多要个别辅导，敬重学生的共性差异。 我想，假如我们的教师能真正静下心来管好自己的学生，真正做好自己的本职工作，不为了应付检查而预备又预备，为了形式上的精彩而相互虚伪，那么，我们是可以提高学生成绩的。 教师训练心得体会 篇2 李镇西教师对学生真挚的爱，学生对李镇西教师爱的回报，让我不止一次感动的流泪。李镇西拥有了一颗爱学生的心，这是他训练事业永不言败的最坚固的防线。其实他也是在用自己的实际行动在诠释着对素养训练的理解。由于他明白素养训练，首先是布满感情的训练。一个受学生诚心爱戴的教师，肯定是一位最富有人情味的人。离开了感情，一切训练都无从谈起。感情不能取代训练，但训练必需布满感情。 爱学生就要走进学生的情感世界。必需把学生当做自己的朋友。李教师认为自己目前远没有到达宗教的境地，但是把训练当做我喜爱的事业，并尽量使自己逐步具备一种宗教情怀。因此，他自觉地记录、反思、改良自己的训练行为，于是便有了持续不断的班主任工作日记。这已经不是他的工作常规，而已经成了他的生活习惯了。 李教师对爱的执著也深深打动了我。李教师做的很多事情都很一般，我们也都可以做到。可为什么李教师能成为名师？而我们却在日常工作中变得越来越平凡呢？这是由于李教师对训练的一份执著，对爱的一种坚持。正如李教师所说“爱心与童心”是我训练事业永不言败的最终一道防线。他把训练事业当成自己的事业，把带给学生一生的幸福当成一生的追求，而我们只是把训练当成自己谋生的工作。正如做一件好事不难，难的是做一辈子好事。一个教师制造一个感人的场面并不难，但一个教师，能够长期像李镇西教师对待万同那样对待每一个学生，难！ 作为一名小学教师，面对着一群天真无邪、稚淳得意的孩子们，我们又倾注了多少爱在孩子身上呢？李教师在书中这样写道：“当一个好教师最根本的条件是什么？”“是拥有一颗爱学生的心！”他还说：“离开情感，一切训练都无从谈起。”“师爱是训练工作中不行缺少的良剂。爱学生，就必需擅长走进学生的情感世界，就必需把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。”所以，让我们对孩子多一份爱吧。 教师训练心得体会 篇3 作为一名教师，我有幸参与了此次远程培训的学习，感悟很多。在学习中我深深地体会到，学习应当成为一个人的一生目标。人应当是活到老学到老。我特别清晰不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。要想成为一名合格的教师，就要努力地提高自身素养，理论水平、训练科研力量、课堂教学力量等。而这一切，也是我缺乏和欠缺的，我总以为做一个优秀的教师只要上好课，教好学生就可以了。现在我才明白，没有深厚的积淀，没有长期的浸染，何来腹有诗书气自华，何来纵横捭阖，驾轻就熟。网络学习让我和同行们走到了一起，在这个舞台上我们尽情的吸取新的教学理念、教学方法，倾听着专家、教授们精辟的讲解；在这段时间里，我们相互沟通，收获着学问，收获着喜悦，收获着友情。回忆这段学习的日子，有艰辛，也有喜悦和欣慰。一路走下来，从开头的感动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗；从初上网时的应付学习到现在迫不及待地领会专家、各位教师授课、指导的风采这一切让我的收获变得绚烂无比。 一、培训学习的收获 远程培训为我供应了一个学习先进教学方法的平台。在这些培训的日子里，我观看了专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我更加贴近了课改的课堂；使我体会到教学也是一种艺术，它需要依据学科调整自己的教学方法，从而使学生最大限度地把握所学学问。专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中该留意什么，怎样因材施教，怎样运用自主、合作、探究的学习方式。虽然看视频、做作业很累，可是我的心里是充实的，甜美的。由于我共享着才智，享受成长的喜悦。在远程培训中，我获得一个个的灵感，使课堂布满机灵，布满活力。我的视野开阔了，我的见识深广了，我的思想活泼了。 远程培训让我获得了许多的信息，开阔了视野。远程学习的形式多样，视频、课程简介，与专家、同仁互动式的沟通等深深地吸引着我，朴实、真实的沟通与评论，让我感动，得到启发。每一专题中的各个观点及案例，很好地解决了教师们在教学过程中遇到的一些疑问和困惑，原来在教学中一些感到束手无策的问题，也得到了很好的借鉴和启迪。让我能重新的端详自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思，把学到的学问应用到今后的教学实践中去。 二、远程培训心得体会 远程培训为一般教师与全国知名训练专家，严密接触搭建了一条光明通道。通过倾听专家的讲座，领会专家科学的训练理论和先进的教学方法，从根本上转变了训练观念。同时，远程培训为学员搭建了宽阔的沟通平台。学员与专家之间，学员与学员之间通过网上沟通互动平台，进展了充分的学习、沟通，自己从各方面有了新的提高。下面谈几点自己的培训心得体会： 1、学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。通过培训，我真实的感受到了观念在更新，力量在提高，对自己所从事的训练事业也有了更深的理解和感悟。熟悉到了学生的学习不仅仅局限于课堂，还应当走出课堂，走向生活，走进学生的内心世界，成为一种习惯，一种精神的道理。 2、课程内容实在，培训档次高，具有很强的指导意义。本次培训有视频讲座、课例、网络沟通、师生互动、生生互动等新奇、丰富的形式，为参训教师翻开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增加了培训的实效性。实现了教师与课程专家的面对面沟通，有利于课程专家的专业引领，将理论指导与教学实践结合起来，解决了教师教学中的实际问题，指导性强。 3、进一步努力提高自身专业素养。通过学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事训练教学工作的根底。我要以这次远程培训为契机，利用各种形式广泛收集课程资源信息，仔细向课程专家团队和同行学习，不断改良自己的教学方法，努力提高自身理论水平。 4、教师角色的转变。为了每一位学生的进展，走进新课程的教师也不再是充当传道、授业、解惑的单一角色，而更多扮演组织者、指导者、促进者、讨论者、开发者、协、参加者、学习者等多元角色。为不断提升自己的训练思想，完善自己的学问构造和力量构造，以适应新课程理念下的训练教学）活动，我们教师应自觉成为教学的讨论者、终生的学习者、教学实践的反思者。 5、进一步关注学生在教学中的主体地位。关注每一位学生，给每位学生充实提高进展的时机。学生才是课堂教学真正的主角，一节布满生命活力的课堂是通过学生表达出来的。新课程评价焦点从主要看教师转为主要看学生。 6、我特别喜爱这次远程培训课程的组织形式，它开拓了一个宽阔的新的教研天地。曾经的井底之蛙借助网络体会到了海阔凭鱼跃，天高任鸟飞的感觉。让我可以进展网上听课、网上作业、网上辅导答疑、沟通争论等教学环节，而且可以依据自己的学习时间、学习进度、学习方式等自主安排学习，等于把学习课堂搬到自己身边，坐在自己家里，就可以听到名师授课，完成自己的.学业、 总之，在短短的远程培训学习过程中，让我始终感受到名师就在身边，让我受益匪浅。这次的学习让我如沐春雨，使我明白了很多：教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的学问，离不开把握、驾驭课堂的力量，离不开民主、开放的治理力量，离不开探究、讨论的精神；教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的进展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。对于培训赐予的清泉，我要让它细水长流，我也坚信在训练天地中，我会走得更宽，更远。 教师训练心得体会 篇4 学前训练是一门综合性特别强的学科。要进入学前儿童训练的领域，你必需经受书本和实践的双重历练，技术与艺术的双重修习，思想和体验的双重积淀。你要以哲学和心理学、人体生理解剖学和脑科学作为学前训练的敲门砖，再学习关于儿童进展和儿童训练的根本理念，从而进入一个更为详细的层次，学习如何针对儿童在语言、社会、科学、艺术、身体等方面的特点因循其规律来实施训练，你还需要学习儿童嬉戏、儿童文学等课程。假如你盼望将来成为一个幼教机构的治理者，或者课程研发人员，也有相应的选修课程来支持你。在理论学习的同时，我们特别重视实践性教学，从艺术实践到科研方法的训练，从教学实习到科研实习，都有着较为严谨和完善的治理。 在学前训练的内容中专心体会，在实践中敏捷把握。 本门课程是训练科学体系中的一门根底理论学科，是全国高等师范院校小学训练(本科)专业必修的根底课程。它以训练现象和训练规律作为自己的讨论对象，以训练与社会进展、训练与人的进展这两个根本问题为主线，从根本原理的层面，对训练自身的有关理论作以全面的阐说，根本要求是使学生领悟和把握从事中小学训练治理工作最必需的训练根本学问、根本理论和根本方法;提高他们学习和讨论训练科学理论及从事训练治理的力量;增加他们喜爱训练的事业心和责任感。所以我要在实践中敏捷把握它。而在这个都是训练引导极其