八年级上册英语全册导教学设计（2013新版人教版）第4课时Unit11SectionB3a4（总第55课时）【学习目标】：1、掌握本课的单词及短语。2、读懂第3a的短文，完成3b。【学习重点】：会写留言条。【学习过程】：一.自主学习（教师寄语：Knowledgeispower.）学习任务一:熟悉掌握本课的单词和短语。1、自读并记忆单词5分钟。2、组内练习，相互提问。3、显现交流，小组竞赛(以听写形式进行显现)。做杂事_不同样意_青少年_照顾_邀请_向某人借某物_喂_需要_熬夜_取出_学习任务二:读懂3a短文，完成题目要求。1、小组谈论短文意思。2、全班交流，教师点拨。3、阅读3b小短文，完成第二部分。4、组内交流，核对答案。5、全班交流，教师点拨，背诵短文并显现。Thanksfor+n./v-ingTakecareof=_Takegoodcareof=_Givesb.sth.=givesth.Tosb.Feedwith/onFeedtoPlaywithForgettodosth.Forgetdoingsth.翻译：1）感谢你来看我。2）我不在时，请你照顾好自己。3）睡觉前别忘了关灯。4）我忘关窗户了。5）吹喇叭打排球和小狗玩放这首曲子改同义句1)Pleasegivemesomebananas.Please_somebananas_.2)Mymotheraskedmetofeedgrasstothecow.3)Mymotheraskedme_thecow-_grass.学习任务三：会用礼貌的语言表达对别人的央求，会写邀请信或留言条等作文：假如你是Sandy，你和你的父亲母亲准备去度假，请你给你的最好的朋友Rose留个便条，请她帮你照看你的兔子。写作思路：开头中间结尾二 .合作共建（教师寄语：Manyhandsmakelightwork.）小组谈论在央求同意时特别需要注意的是什么？三 .系统总结（教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.）怎样写好你的留言条。四 .诊断谈论完成对话A:Ted,1arethebigemptyboxes?B:Theyareinthenextroom.A:Canyou2themhere?Iwantto3thesebooksinthem.B:4!Hereyouare!A:Thankyou.Nowletsputthebooksintheboxes.B:OK!Dad.Theseboxesare5now.A:Good.Lets6themout.B:Dad!What7mytoys?Thereareno8boxes.A:Puttheminthebagsandbringthemhere.B:Dad!Theyare9heavy.Icantcarrythem.10youhelpme,please?A:Certainly.编号：56班级小组姓名小组谈论教师谈论第5课时Unit11Self-check（总第56课时）【学习目标】：1、复习掌握本单元的单词及几个短语。2、读懂第3部分的短文，完成Part3。3、掌握could的用法【学习重点】：掌握could的用法【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Knowledgeispower.）学习任务一:熟悉掌握本单元单词和短语。1、自读并记忆单词5分钟。2、组内练习，相互提问。3、显现交流，小组竞赛(以听写形式进行显现)。4、完成课本第1、2部分。学习任务二:读懂Part3短文，完成题目要求。1、小组谈论短文意思。2、全班交流，教师点拨。3、再次阅读短文，解决疑难词句。5、全班交流，教师点拨，背诵短文并显现。学习任务三：熟练运用本单元句型写一写你上周是怎样帮助OldHenry的。二、合作共建（教师寄语：Manyhandsmakelightwork.）小组谈论could的用法。1）的过去式，表2）3）答语：必定否定翻译：1）你能帮我吗？自然能够。2）我能够看一下你的新手表吗？自然能够。3）我能在这儿吸烟吗？对不起，你不能够。4）请你洗洗餐具好吗？对不起，生怕不能够，我得做作业。5）你能帮我叠一下衣服吗？英语