小学语文：大瀑布的葬礼教学设计教学目的：1、本课生字，积累好词佳句，注重朗读训练。2、了解大瀑布变化前后的不同景象及变化原因。3、了解大瀑布葬礼情况的重要意义，培养学生的环抱意识。教学重难点：理解大瀑布悲剧的原因及其重大意义。教学准备：1、查阅有关大瀑布的资料2、查阅身边自然环境被破坏的资料教学时数：一课时教学过程：一、导入，揭题。教师首先从“葬礼”入手，质疑，解疑，再补充板书课题。二、教师范读全文， 学生标出自然段序号， 并找出为 “大瀑布举行葬礼“的部分。三、知道学习“葬礼”一部分（10 13 自然段）学生轻生齐读这几段文字，弄明白以下问题：（ 1）那些人为瀑布举行了葬礼？（ 2）他们怎样举行葬礼的？（ 3）举行葬礼 的目的何在？四、指导学习“大瀑布变化前后的景象及变化原因” 。过度语：大瀑布沦落到为它举行葬礼的这步田地，此时此刻，你还想了解哪些问题。 （生答后，教师梳理以下问题。 ）（ 1）昔日的大瀑布是怎样的状况？游客此的态度呢？（ 2）如今的大瀑布又发生了怎样的变化？游客此的态度呢？（ 3）大瀑布发生这样大的变化的原因呢？1、学生带着以上的问题自主学习课文相关部分2、教师检查学生学习效果（ 1）找好词，欣赏佳句，理解内容。（ 2）教师指导训练朗读（读出惊奇，骄傲的语气和悲伤惋惜的语气）五、讨论深化，渗透德育目标这场隆重而盛大的葬礼结束了，同学们，如果当时你参加了这次活动，你会想些什么？说些什么？（请同学们讨论或书写），抽生汇报。六、教师总结，结束全文七、课外拓展延伸请你上网查阅资料：了解今天的塞特凯达斯瀑布的状况。八、板书设计：大瀑布的葬礼昔日：雄伟壮观如今：奄奄一息本站原创作品，转载请注明：来自中小学教育资源站（。edudown。net ）