福建省小学语文毕业质量检测 一、拼音(共10分) 1.选择对的的读音打“”。(3分)大厦（shxi)邮差(hich) 慰藉(jji） 倔强（ingjing） 到处（cch)附和(h） 2读拼音写句子。（分）Zhnggsoyujiozmidenjishu:“rngyys,huzhngihn，huqnghng。”(.5分)找出上面句子中的整体认读音节( ）(2.分)二、字（共7分) 1运用查字典的知识填空。（4分）“撷(x)、穹、肃”三个字分别用什么查字法最佳,请选择填空。 （1）查（ )字可以用音序查字法,先查音序（）,再查音节（ ）。 （2）查( ）字可以用部首查字法，部首是（ ），除部首外尚有（ ）画。 (3)查( ）字可以用数笔画查字法,一共有( ）画。 2.在字典中,“张”字的解释有：使合拢的东西分开；扩大，夸张；看,望;商店开业；量词；姓。下面词语中的“张”字应选哪种解释，把序号填在括号里。(分）张冠李戴()东张西望（ )一张破网（)开张营业（ ) 3下面三组词中只有一组没有错别字，找出来在括号里打“”。（1分) 应接不遐 迫不及戴 云蒸霞蔚 香味四溢 （ )川流不息 惊涛骇浪 书声琅琅 唇亡齿寒 （ ）喜出忘外 克苦钻研 饱经风霜 实事求是 () 三、词(共分）1.补充成语，第一行填上加粗词的近义词,第二行填上反义词。(分）丢盔（ )甲 生离死（) 呼风（ )雨日积月(） 顾此失( )转(）为安 前（ ）后果 大公无（)2选词填空。（5分） （1）简朴简易 简朴 简陋 周总理的生活十分()。 虽然厂房设备（ )，但她刻苦钻研，不断改善技术，生产效率成倍地提高，真不(）啊！ (2）虽然但是不是而是 如果就 由于因此 蔺相如避着廉颇,(）怕廉颇,（ )为了赵国的利益。 （ )邱少云忽然跳了起来,()会影响整个作战筹划。 （ ）我们在学习上获得了很大成绩,( ）不能骄傲。 四、句（分） 1修改病句。(3分） （)秋天的九寨沟风景区,是一种美丽的季节。 ()读了我的战友邱少云这篇课文，禁不住流下了眼泪。 (）这个学期,王佳的作文水平大大迈进和提高了。 .改写句子。（2分） (）大雨把两岸的火都浇灭了。改成比方句：_。 （2）爸爸坚决地对妈妈说:“这里的工作这样重要，我不能离开。”改成反问句：_。 改成第三人称论述句:_。 .用“喜欢”造一种排比句:_。 五、段、篇（共19分) 1.填空(共9分,除第4小题为分外，其他每空0.5分） （1）燕子去了,_,杨柳枯了,_,桃花谢了，_。(2）“已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。”是 中的句子，词中赞扬了梅花_的品格，词作者是_,我们还学过她的诗 。 （3）将相和里的“将”指的是_，“相”指的是_。这篇课文重要写了_,_，_三个小故事。（4)默写一首描写春天的古诗_，_,_,_。 (5)十五个吊桶打水，_。 （6)良药苦口利于病,_。 2.判断下面的说法,对的打“”，错的打“”。（6分) (1)养花少年闰土凡卡相应的作者是老舍、鲁迅、契诃夫。() （2)海上日出林海第一场雪景阳岗四篇课文都是写景的文章。（ ) (3）“她自己也不懂得为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。”（选自穷人)从这句话中可以看出桑娜心地善良。 ( ) (4)“小女孩觉得自己仿佛坐在一种大火炉前面，暖烘烘的多舒服啊!”这不是比方句。 () (5)示儿和闻官兵收河南河北都体现了诗人强烈的爱国情感和急切还乡的喜悦心情。（ ） ()阅读要有一定的速度,就是指读书时眼睛要看得快。 ( ） 3先解释句子中加粗的词,再写出句子的意思。（4分) （1）我以日始出时去人近,而日中时远。以: 去: 句意:_ (2）以子之矛,陷子之盾,何如? 子: 陷： 句意:_ 六、阅读（共8分)(一)给教师的一封信（节选）（7分）亲爱的顾教师： 您好! 在这jngsgsng的季节，我们ynli了美好的节日-教师节。 人们都说,一种好教师的nqng可以让她的学生一辈子gnjjn。是啊，我是您亲手zihng的桃李中的一棵，我的萌芽、生长，无不沐浴着您的阳光雨露。 我就以我学习上的进步和工作上的成绩向您表达祝贺吧! 祝您青春常在! 月2日您的学生露露 信的格式有两处错误,请在原文中用符号改正过来。(1分)2看拼音写词语，填在文中拼音下面。(分) jnfgsngshung yngli nqng njbjn ing （ ） （ ） （ ） ()()3.朗读短文中第二段话时该用(）的语调。(填序号）(1分) 亲切 感谢 坚定 4根据短文填空:（分） ()“美好的节日”指的是_月_日。 ()文中的“桃李”指_,栽种桃李的人是_。 （3）文中画“_”的句子，意思是（)。(填对的答案的序号) 我的萌芽生长，没有沐浴着您的阳光雨露。 我的萌芽生长，都沐浴着您的阳光雨露。我的萌芽生长，有时沐浴着您的阳光雨露。(二）她要感谢那只手(1分） （1）感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，但愿得到某些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是：她想感谢的东西。 (2)孩子们快乐地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，也许大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 （)当小道格拉斯交上她的画时,她吃了一惊，她画的是一只手。 （4）是谁的手?这个抽象的体现使她困惑不解。孩子们也纷纷猜想。一种说：“这准是上帝的手。”另一种说:“是农夫的手，由于农夫喂了火鸡。” （5)女教师走到小道格拉斯一种皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前低头问她 能告诉我你画的是谁的手吗 ()这是你的手 教师孩子小声答道 （7）她回忆起来了,在放学后，她常常拉着她粘乎乎的小手,送这个孩子走一段。她家很穷,爸爸常喝酒,妈妈体弱多病，没有工作,小道格拉斯老旧的衣服总是脏兮兮的。固然,她也常拉别的孩子的手。可这只教师的手对小道格拉斯却有不凡的意义,她要感谢这只手。 (8）我们每个人均有感谢的，其中（ )有物质上的予以，（ ）有精神上的支持,诸如得到了自信和机会。对诸多予以者来说，也许，这种予以是微局限性道的，可它的作用却难以估计。因此,我们每个人都应尽自己的所能,予以别人。1给第()、（6)自然段加上标点符号。（3分) 2文中的“她”指的是_“她”指的是_(分).第(）段中,“不凡的意义”指的是_(1分） .在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。（1分) .给短文分段，用“”在原文中标出,并写出第二段段意。(分）6.这篇布满人情味的散文体现了一种极为明确的观点，这就是_(2分)七、作文(共3分）我发现_ “啊!我发现”你一定有过这样兴奋的时刻吧，请你先把题目补充完整,再把自己的发现写出来，让人们与你共享发现的快乐。可以写平时观测中的发现,可以写学习中的发现，也可以写实验制作中的发现,只要是你自己的发现就行，写的时候,要注意把发现了什么以及发现的过程写清晰，字数在50字左右。参照答案 一、1.厦（sh）差（ch)藉(ji）强（jng)处(ch)和（h)2中国古时候有个叫做司马迁的文学家说过:“人固有一死,或重于泰山，或轻于鸿毛。” sh?