化学九年级上册单元测试题1以下过程中，只发生物理变化的是 A自然气燃烧 B大米霉变 C灯泡发光 D铁钉生锈2以下物质属于纯洁物的是A液氧 B石灰水 C汽水 D空气3以下做法不符合“低碳环保”理念的是A.为了节省用纸，两面使用草稿纸 B.为了能够升级，长期把挂在线上C.为了节省用水，洗菜、淘米后的水用来浇花 D.为了提高资源利用率，分类回收废弃物4下面氧气和二氧化碳（或干冰）的自述中，不属于化学性质的是 5以下属于分解反响的是A2NaOH + CuSO4 = Cu(OH)2 + Na2SO4 B2CO + O2 点燃 2CO2CCaCO3 高温 CaO + CO2 D CH4 + 2O2 点燃 CO2 + 2H2O6.以下根本试验操作中，正确的选项是 A称取氯化钠固体 B检验装置气密性 C存储氢气 D点燃酒精灯7.空气的净化问题正日益受到人们的关注。以下气体组中能对空气造成污染的是A氮气、稀有气体 B稀有气体 、二氧化碳 C二氧化碳、水蒸气 D二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳 8.某同学用托盘天平称量固体物质时，把固体物质放在右盘，砝码放在左盘，称得固体物质的质量为10.8g(1克以下用游码)，假如按正确的方法称量，这位同学所称固体的实际质量是 A9.2g B9.8g C10.8g D10.2g 9以下是二氧化碳的制取、枯燥，收集和性质检验的装置图。（注：浓硫酸具有吸水性） 其中错误的选项是10据你的生活和所学学问推断，以下做法错误的选项是 A加油站、油漆厂等地方要严禁烟火 B焊接金属时，用稀有气体作爱护气C进入久未开启的菜窖前作灯火试验 D大量使用煤作燃料降低生产本钱11一氧化氮(NO)是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能快速被氧气氧化成二氧化氮(NO2)气体，则收集NO气体应采纳A排水法 B向上排空气法 C向下排空气法 D排水法和向上排空气法12以下对有关主题学问的归纳完全正确的一组是A 物质用途 B 操作规程液态氧气：火箭的燃料二氧化碳：常见的灭火剂 制氧气完毕后先熄灭酒精灯再移出水槽中的导管制气体时先装固体再倒液体C物质鉴别 D环保学问氧化镁和氧化铜：观看颜色氧气和二氧化碳：通入澄清石灰水 减缓“温室效应”：大量植树造林防治“白色污染”：削减白色粉尘的排放13以下有关CO2的试验中，只能证明CO2物理性质的是 14以下试验现象描述不正确的选项是A磷在氧气中燃烧，产生大量烟雾，并有白色固体生成B木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生能使澄清石灰水变浑浊的无色气体C铁丝在氧气中燃烧，火星四射，并有黑色固体生成D硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，并生成有刺激性气味的气体15试验室用高锰酸钾制取氧气分为以下几个步骤：点燃酒精灯，加热试管；检验装置的气密性； 将高锰酸钾装入试管，试管口塞入一团棉花，用带导管的橡皮塞塞紧试管，并把试管固定在铁架台上；用排水法收集氧气；熄灭酒精灯；将导管从水槽中取出。正确的操作挨次是A B C D二、不定项选择（每题有一个或二个选项符合题意，错选、多项选择不给分，有两个答案的，只选一个且正确给1分。每题2分，共10分）16以下试验数据合理的是A用托盘天平称取15.6克氧化铜 B用100毫升量筒量取5.26毫升稀硫酸C一般温度计上显示的室温读数为25.62 D用10毫升量筒量取6.6毫升溶液17. 氢气是一种绿色能源。科学家研制和利用太阳能产生激光，再用激光使水分解得到氢气的新技术。利用此技术使海水分解的化学方程式可表示为：以下说法不正确的选项是ATiO2在反响中作催化剂 B该技术可以将太阳能转化为氢能C水分解不产生污染物 DTiO2在反响中质量会削减18以下说法中正确的选项是A将燃着的木条伸入集气瓶，火焰马上熄灭，说明瓶内原有气体可能是二氧化碳B氧气的化学性质很活泼，在常温下能与全部物质发生化学反响C工业上分别液态空气制氧气的过程属于物理变化D没有二氧化锰作催化剂，过氧化氢溶液就不会产生氧气19以下试验操作或对意外事故的处理方法错误的选项是A洒在桌面上的酒精燃烧起来，马上用湿抹布或沙子盖灭B皮肤上溅到较多浓硫酸，马上用大量的水冲洗。C将试管夹从试管底部往上套，夹在试管中上部。D将烧碱放在已知质量的烧杯里用托平天平称量20以下试验设计能实现其对应的试验目的是 三、填空题：（21、22及24题的反响类型每格0.5分，其余每格1分，共24分）21阅读以下有关“空气成分”的卡通图，填空：22用以下编号填空氧气二氧化碳液氮稀有气体二氧化硫（1）能供应呼吸的是 ；（2）医疗上常用于治疗咽喉炎的“冷冻剂”是；（3）用作温室肥料的是 ；（4）可用作霓虹灯的是（5）能使高锰酸钾溶液褪色的是 ；23将以下污染的缘由和结果用线连起来氟里昂等排放物 酸雨 砍伐森林 土壤和水污染 汽车、燃煤等排放二氧化硫等 臭氧层破坏大量使用农药 土地沙漠化24以下物质属于纯洁物的是： 属于混合物的是： （填序号）干净的空气 食醋 海水 五氧化二磷呼出的气体 氮气 加碘食盐 高锰酸钾25在横线上完成以下化学反响的符号表达式。在括号内填写化学反响根本类型 （化合反响或分解反响） （1）硫在氧气中燃烧 （ ）（2）碳酸氢铵化肥受热分解 （ ）（3）点燃银白色的金属产生大量的白烟_ （ ）(4) 一种绿色固体在受热时产生三种物质 （ ）26某同学为讨论动物的呼吸作用，用右图装置进展试验。试验过程中将观看到：澄清石灰水 ；该反响的符号表达式为 ；细玻璃管中的红墨水向 移动 。27将一种黑色固体A和一种无色液体B混合 ，生成无色无味气体C，加热紫黑色固体E 同时得到A和C；无色气体C能使带火星木条复燃。将银白色固体D放入盛有C的集气瓶中燃烧，火星四射，生成黑色固体F，并放出热量。（1）试推断AF各为何种物质？写出化学式或名称：A_ B_ C_D_ E_ F_（2）写出D F反响的符号表达式 。四、试验探究题（每格1分，共36分）28某讨论性学习小组欲利用以下装置进展相关气体制取的探究，请你分析并填空。（1）写出图中仪器a、b的名称 a ，b 。（2）利用上述B、C装置的组合可以制取的一种气体是 ，写出试验室制取该气体的化学反响符号表达式 。（3）试验室制取二氧化碳的化学反响符号表达式是 。应选择的气体发生装置是 ，气体收集装置是 ；验满的方法是 。（4）某同学欲收集一种难溶性气体，认为F装置可以代替C装置。请简述该同学应如何使用F装置? 。（5）试验室加热高锰酸钾取氧气时应选择的发生装置是 ，若用C收集氧气，试验完毕时要先 ，其理由是 ，此时发觉水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的缘由可能是 。（6）小明同学探究B装置时，对此装置作了改良，改良的装置如右图所示。改良后该装置的优点是 。（7） 试验室在常温下用块状电石与水反响制取微溶于水的乙炔气体， 该反响必需严格掌握加水速度，以免猛烈反响放热引起发生装置炸裂。 你认为B装置应如何改良才符合要求_29在“空气中氧气含量的测定”试验探究中，小涵设计了如下试验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后马上插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，翻开铁夹，水注入集气瓶。（试验装置如下列图所示）答复以下问题：（1）该反响的符号表达式是 。（2）小涵用上述试验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差，其操作上的缘由可能是（要求答出两种）： ； 。（3）小盈也设计了一个试验方案，装置和操作同上，只不过用木炭代替红磷。当木炭停顿燃烧，集气瓶冷却至室温，翻开铁夹后,水能否进入集气瓶？为什么？