共 同 体 学 校 集 体 备 课 教 案二 年级 数学 学科 第六 小学 数学 组 执笔人 白瑞芬 2013 年 4月 9 日集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整一、课题：比一比 第一课时 二、学习目标： 1、通过“比一比”的活动，掌握比较万以内数的大小的方法，能够用符号表示万以内数的大小。 2、通过“估一估”的活动，结合现实素材，感受大数的意义，体会估计在现实生活中的作用。三、教学过程：温故知新1、 比一比。5830 2910 7624920 6635 8558118 3212 7777 导学释疑 （一）、学：认真看，仔细想，我自学，我快乐！ 今天，小乌龟和小兔要展开一场激烈的比赛，想让同学们给它们两个当裁判。你们可一定要公平哦！（比赛共设三局） 问题一：从比赛中你发现了什么？ 问题二：通过比赛你知道我们这节课要学的是什么？ 、研：轻轻说，仔细听，我研讨，我快乐！ 结合自学内容小组讨论总结出不同的数的比较方法。（三）、展：大胆说，勇敢辩，我展示，我快乐！ 分小组展示，其他小组补充，师生共同评价。 板书：位数不同直接比。 位数相同比首位。 首位相同依次比。集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整巩固提升、检测反馈（四）、练：认真做，仔细查，我练习，我快乐！1、在里填上“”“”或“”。 11541160 832769 46504715 345350 34563500 1000099982、把下面各数按从小到大的顺序排列。1234 5369 2070 1983 3721（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）3、填空。最小的三位数是（ ），最大的三位数是（ ）。最小的四位数是（ ），最大的四位数是（ ）。最小的五位数是（ ），最大的五位数是（ ）。4、游戏。同学们每人在练习本上写一个数字，老师随便叫两个同学来比较他们两个的数字。【盘点收获】 同学们整理一下说一说我们今天学到了什么？【作业设计】1、 填上合适的单位（十、百、千）。 （1）、实验小学二（3）班约有学生五（ ）人。 （2）某小学约有学生八（ ）人。 （3）、某县约有小学生九（ ）人。板书设计 比一比 1100970 位数不同直接比。 35001100 位数相同比首位。 37503500 首位相同依次比。教学反思：共 同 体 学 校 集 体 备 课 教 案二 年级 数学 学科 第六 小学 数学 组 执笔人郭姣英 2013年4月7日集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整一、课题：比一比练习二、学习目标：进一步掌握比较万以内数的大小的方法，能够用符号表示万以内数的大小。三、教学过程：温故知新（3分钟） 在下面括号里填上“”、“”999 1000 785 981065 984 489 7437103 8103 4125 42993098 3089 2987 2988导学释疑1、 学。（7分钟）（1）考眼力 大约有（ ）粒 大约有（ ）粒 大约有（ ）粒 （2）填上合适的单位（十、百、千） 实验小学二（3）班约有学生五（ ）。某小学约有学生八（ ）人。某县约有小学生九（ ）人。2、研（5分钟） 针对自学内容在小组内交流。3、展（5分钟） 分小组展示，其他小组补充，师生共同评价。【巩固提升、检测反馈4、练（20分钟）集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整（1）. 把下面的数从大到小排列起来。498 87 909 475 1985 5300两位数 三位数 四位数（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（2）. 填空a最大的一位数是（ ），最小的一位数是（ ），最小的两位数是（ ）。b最大的三位数是（ ），最小的三位数是（ ）。c最大的四位数是（ ），最小的四位数是（ ）。(3)树上大约有一( )个桃子，大约有三( )片叶子，河里大约有五( )只鸭子.作业设计： 百位上的3表示的比十位上的3大，为什么？板书设计 比一比练习 位数不同,直接比;位数相同,比首位;首位相同,依次比.教学反思：共 同 体 学 校 集 体 备 课 教 案 二 年级 数学 学科 第六 小学 数学 组 执笔人 贺霞 2013 年 4 月 9日集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整一、课题：练习五第一课时二、学习目标： 1、掌握万以内数的读、写、数位的意义。2、通过多种形式的练习，使学生进一步掌握万以内数比较大小的方法。三、教学过程：温故知新1、 2、导学释疑 1、 学 ：认真看，仔细想，我自学，我快乐！（10分钟）（1） （2）2、 研：轻轻说，仔细听，我研讨，我快乐！（10分钟） 3、展：大胆说，勇敢辨，我展示，我快乐！（10分钟） 说说你们是怎样比较分类的集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整巩固提升、检测反馈4、练：认真做，仔细查，我练习，我快乐！ （1） （2）(3)作业设计： 板书设计 练习五 3040 2004教学反思：共 同 体 学 校 集 体 备 课 教 案二 年级 数学 学科 第六 小学 数学 组 执笔人 马芸 2013 年 4 月 8 日集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整一、课题 练习五 第二课时二、学习目标：通过估一估的活动，结合现实教材，进一步感受大数的意义，体验估计在现实生活中的作用。三、教学过程：温故知新用竖式计算课本41页11题 导学释疑1、学（我自学，我快乐）看课本40页第9题估一估这篇文章大约有多少字 （60 600 6000）2、 研（轻轻说，仔细听，我研讨，我快乐）针对自学内容小组讨论第10题估一估大约有多少粒 3、 展（大胆说，勇敢辩，我展示，我快乐）分小组展示，其他小组补充，师生共同评价集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整巩固提升、检测反馈4、 练 （认真做，仔细查，我练习，我快乐）完成40页数学游戏完成41页实践活动作业设计：大练习册22页第3题和第5题板书设计练习五估一估教学反思：