中小学开展“双减”工作实施方案为坚决贯彻落实关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，做好我校减轻义务教育阶段学生作业负担工作，制定以下措施。一、总体要求1.指导思想。全面贯彻国家教育方针，落实立德树人根本任务，推进基础教育综合创新，强化学校教育主阵地作用，坚决防止侵害群众利益行为，积极构建教育良好生态，形成校内外协同育人的良好局面，有效缓解家长焦虑情绪，促进学生全面发展、健康成长。2.工作原则。坚持育人为本。遵循教育规律，从有利于学生身心健康成长出发,整体提升学校教育教学质量和服务水平，积极回应社会关切与期盼,减轻学生和家长负担。坚持协同育人。强化学校教育体系，发挥学校主体作用，明确家校社协同责任，营造良好社会氛围。3.工作目标。全面落实xx决策部署，稳妥推进，分步实施，确保学生过重作业负担于2021年底前有效减轻、两年内成效显著，人民群众教育满意度明显提升。校内服务提质增效。充分发挥学校育人主渠道作用，加大创新力度，统筹校内校外教育资源，统筹课内课后两个时段，对学校教育教学安排进行整体规划，全面系统构建学校育人生态，提升校内教育服务质量，提高学校育人水平，让每个学生在校内能够学得会、学得好、学得足。二、有效减轻学生过重作业负担4.统筹作业管理。制定作业管理办法，建立作业校内公示制度,公开班级各学科作业，加强质量监督。作业必须在课内布置，坚持作业全批全改、及时反馈，加强面批讲解，作业难度不得超过国家课标。不得布置机械重复、惩罚性作业。严禁给家长布置作业或要求家长检查、批改作业。5.控制作业总量。小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。个别学生经努力仍完不成书面作业的，也应按时就寝，确保充足睡眠。6.加强作业设计指导。发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能,将作业设计纳入教研体系，系统设计符合学生年龄特点和学习规律、体现素质教育导向、涵盖德智体美劳全面育人的基础性作业，鼓励布置分层、弹性、个性化作业。教师要指导小学生在校内基本完成书面作业，认真分析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。7.用好课余时间。学校和家长要引导学生放学回家后完成剩余书面作业，进行必要的课业学习，从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼、阅读和文艺活动等。引导学生合理使用电子产品和网络,保护视力健康，防止网络沉迷。家长要积极与孩子沟通，注重孩子心理健康，帮助其养成良好学习生活习惯。三、提升学校课后服务水平8.整体规划设计。学校要做好教育教学活动和教师资源的统筹，将课后服务时段分两个阶段进行整体规划、系统设计。第一阶段完成体育锻炼，保障学生每日1小时体育锻炼时间；第二阶段开展课业辅导和综合素质拓展类活动，结束时间原则上不早于17点30分。两个阶段相互衔接，满足学生多样化需求。对有特殊需要的学生，学校应提供延时托管服务。学校可统筹安排教师实行“弹性上下班制”。9.丰富服务内容。学校制定具体的课后服务实施方案，提供菜单式课后服务项目和内容，供学生自愿选择，切实增强课后服务的吸引力。学校充分利用课后服务时间，指导学生完成作业，组织优秀教师对学习有困难的学生进行课业答疑和辅导，为学有余力的学生拓展学习空间。积极开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动等综合素质拓展类活动。学校不得利用课后服务时间讲授新课。将课后服务向寒暑假、节假日、公休日延伸，增设寒暑假托管服务和国家法定节假日、休息日托管服务。倡导全员参与午托和课后延时服务。10.拓宽服务渠道。课后服务一般由本校教师承担，也可引入校外优质资源，聘请退休教师、具备资质的社会专业人员或志愿者等优质师资，共同做好课后服务。充分利用社会资源，发挥好校外活动场所在课后服务中的作用，有组织的带领学生参加社会实践活动、劳动教育生活体验、研学旅行。课后服务不能满足部分学生发展兴趣特长等特殊需要的，适当引进非学科类培训机构参与课后服务，并建立评估退出机制。11.做强做优免费线上学习服务。全面实施“互联网+基础教育”工程。充分利用信息技术，提升教育教学水平和教育管理能力。健全线上教学管理制度，完善线上公共教学平台，打造“双师课堂”。四、提升校内教育教学质量12.探索与强校、名校联合办学。充分激发学校办学活力，扩大优质资源覆盖面，整体提升学校育人能力。13.规范教育教学秩序。严格落实国家课程方案和课程标准，开齐开足开好国家规定课程，严格规范教材使用。学校不随意增减课时、提高难度、加快进度，小学一年级坚持零起点教学，其他年级按教学计划开展教学，做到应教尽教。降低考试压力，改进考试方式，不得有提前结课备考、违规统考、考题超标、考试排名等行为，考试成绩表现实行等级制。学校不得利用国家法定节假日、休息日及寒暑假期，组织义务教育阶段的未成年学生开展任何形式的集体补课，不得组织任何形式的招生、分班考试，严禁划分重点班、实验班。14.提高课堂教学质量。落实课堂教学基本要求、基本规范和基本规程，优化教学方式，强化教学管理，提升学生在校学习效率。加强学科建设和教研管理，科学做好幼小、小初衔接，引导教师准确把握学科特点、知识结构、思想方法，遵循学生认知与成长规律，切实提高教学质量。五、增强支撑保障能力15.做好课后服务保障。完善学校课后服务经费保障办法，深化绩效导向，积极向参与课后服务人员倾斜。确保课后服务经费主要用于参与课后服务教师和相关人员的补助。对聘请校外人员提供课后服务的，课后服务补助可按劳务费管理。教师参加课后服务的表现应作为职称评聘、表彰奖励和绩效工资分配的重要参考。16.促进家校社协同。进一步明确家校育人责任，密切家校沟通，创新协同方式，推进协同育人共同体建设。办好家长学校或网上家庭教育，建立定期家访制度，完善家长培训体系，引导家长树立正确的育儿观、成才观，精准分析学生发展需求，理性确定孩子成长预期,努力形成减负共识，为学生成长营造良好环境。17.严禁教师有偿补课。严禁在职中小学干部教师参加校外培训机构或由其他教师、家长等组织的有偿补课；不得与校外培训机构合作，为校外培训机构介绍学生或提供学生信息；不得组织、推荐或引导学生参加有偿补课。依法依规严肃查处教师校外有偿补课行为，直至撤销教师资格。六、切实加强组织领导18.全面加强组织领导。全面加强党对“双减工作的领导，学校党支部要认真做好教师思想工作，充分调动广大教师积极性、创造性。19.明确部门工作职责。教导处做好课后服务、作业管理、教学质量提高工作；校办做好家长学校、家校社协同工作；后勤部门做好午托餐饮服务工作；安全办做好安全保障工作。20.强化监督检查。将减轻学生作业负担作为督导重点内容，进行专项督导检查，建立“双减”专项半月督报制度。建立责任追究机制，对责任不落实、措施不到位的部门、相关责任人，要依规依纪依法严肃追究责任。督查结果纳入年度绩效考核。21.加强宣传引导。微信办、宣传办要坚持正确舆论导向，及时宣传党的教育方针、政策，积极营造良好社会氛围，稳定社会面预期，及时总结“双减”推进工作中的好经验好做法，并做好宣传推广。22.稳妥推进实施。坚决贯彻落实xx要求，准确把握“双减”政策，着力解决各类重点难点问题。各部门要高度重视并防范可能出现的风险隐患，制定应对方案，不断完善政策措施，妥善处置突发事件，维护社会安全稳定。七、新学期的重点工作23.教学作业辅导新变化。课堂教学模式要新的变化，教学设计更加真实有效有趣，针对不同层次和学习状况的学生，作业更加精炼,要有更多的针对不同学生特点的“个性化”作业等；课后服务将更加丰富，不但有素质教育的课程，还有课堂延伸辅导；老师们的工作量和工作时间将会有更加合理的调配等。24.学习方式新转变。增设寒暑假托管服务和国家法定节假日、休息日托管服务。倡导全员参与午托和课后延时服务。学生不用每天放学或者周六日赶着去上各种学科类辅导班了，能够在校内和小伙伴一起参与一些自己感兴趣的社团、素质类课程、学科培训类课程；在课后三点半到五点半的时间里有老师的指导帮助、同学间讨论能够完成作业。加强体育锻炼，防止自己变成“小胖墩“小眼镜”；帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动；促进每周一次家务劳动向纵深发展，扩大劳动教育涵盖面，拉动劳动实践体验范畴；多注重生活实际和各种事物，多阅读思考，把学到的知识在实践中应用起来。25.家校沟通更加协调通畅。增大与家长的沟通，赢得家长更多的理解与支持。引导家长远离校外培训机构、辅导班、补习班，帮助家长解决困惑和彷徨。实验小学“双减”工作制度为了认真贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见文件精神，严格落实区“依法治教、提高效率，双减工作落到实处”的工作要求，坚持以“提升每一个学生的学习生活品质”为核心理念，确保教育公平，深化课程和教学改革，减轻学生过重的课业负担和校外培训负担，特制本规定。第一条严格落实市教委颁布的课程计划1、严格落实市教委颁布的课程计划，三类课程与科目开齐开足，周课时总量不超标。课表开学第一周在校园网公示。2、学生在校作息时间符合市教委有关规定要求，小学8点20分之前不集中进行教学活动。寒暑假期间、法定假日不得组织学生校内和校外集体补课或上新课现象，不存在延迟放假或提前开学现象。第二条严格落实“阳光体育大课间”和“学生每天在校体育锻炼一小时”的要求1、“阳光体育大课间”和“学生每天在校体育锻炼一小时”任何人不得占用或挪作他用。2、课程部、体育组、卫生室是该项工作的责任人，加强巡视和检查，一经发现有违规现象，立刻纠正。做好相关工作日常记录，记录本每月交校长办公室。3、经查违反两次以上的，该教师作教育事故处理。第三条规范作业布置要求1、严格控制作业量，日常作业量适当，学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。2、班主任将每天各科作业汇总记录，课程部随机检查各年级作业量。3、凡需要学校统一印制的练习或试卷，需经部门或学科负责人审核签字后交教导处老师。教导处老师做好所有印刷材料的记录汇总，每月底交服务保障中心审阅。未经签字的材料或成本购买的辅导材料，学校不予印刷。4、教师严禁推荐或统一组织学生购买教辅材料，一经发现，作教育事故处理。第四条规范考试测验要求1、开学两周内，不组织任何形式带有学科测试性质的练习、测验和考试。2、严格落实等第制评价,所有的测验、考试、日常默写全部按照等第制进行评价。3、严禁根据测试成绩给学生排名。4、各教研组组织的考试或各种形式的测验由教研组长或备课组长提前三天到课程部备案。不备案不得组织考试或测验。第五条保障学生课间休息时间1、教师按时下课，不拖堂，不随意占用学生休息时间。总护导加强对课间的巡视。2、班主任加强学生课间休息、活动的指导，鼓励孩子每节课间到操场上进行活动。第六条加强家校联系1、督促家长履行监护职责，尊重孩子心理需求，多与孩子沟通，不过度责难，不苛刻要求，保障孩子健康快乐成长。2、班主任加强班级微信群管理，不在班级微信群中发布考试、测验成绩或名次、选举投票数等加重学生心理负担的信息。第七条加强考核管理校长室、课程管理中心通过每日巡检，加强对任课教师执行各项减负工作的情况，并将考核情况与教师工作考核相结合。xx学校小学生校内课后服务