大班科学教案静电教案反思1、大班科学教案静电教案反思 活动设计背景 有一天中午，我带幼儿一起午睡，在脱衣服时有小朋友的叫声“啊，好疼”，问其缘由，是由于在脱毛衣时，由于起了静电，所以感到痛苦，还有在玩滑滑梯时也会常常消失这样的状况，这究竟是为什么呢?结合幼儿的实际阅历与问题，我创设了这节课，盼望通过这节课的学习能让孩子们了解这一现象， 特设计了这一节课。 活动目标 1、培育幼儿对摩擦起电的兴趣，了解关于静电的简洁学问。 2、启发幼儿的发散思维，培育幼儿的观看力量和操作力量。 3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。 4、激发幼儿对科学活动的兴趣。 5、在活动中，引导幼儿认真观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象。 教学重点、难点 1、通过活动知道物体摩擦后会起电，带电的物体能吸引轻小的物体。 2、 加深对摩擦起电现象的理解。 活动预备 每组放两个小筐一个筐内有塑料尺、塑料笔、铅笔、竹筷、铁棒、绸布、碎纸屑、线手套;一个框里各种的纸屑，如：小硬纸板块、碎皱纹纸屑，自作的小蝴蝶。每个幼儿一个自制的小章鱼 活动过程 一、擦一擦、吸一吸 1、今日，看看教师给小朋友带来了什么?(向幼儿介绍小筐里的各种材料及物品)我们一起来玩一玩 2、 依据幼儿在操作中的发觉，引导幼儿想一想、试一试，怎样做才能让小纸棒把小纸屑吸起来(幼儿有目的的操作、探究) 3、 提问小朋友说说哪些小棒可以把碎纸屑吸起来，你是怎样做的?(请做到的小朋友上台来掩饰一下，并讲讲自己的想法，再让大家试一试可以么?) 4、 为什么塑料尺、塑料笔和绸布摩擦后可以吸起碎纸屑?(幼儿思索、争论) 总结：告知幼儿：两个物体在一起摩擦会产生静电，叫做“摩擦起电”。塑料尺、塑料笔、和绸布摩擦产生静电，因此吸起了碎纸屑，塑料的物品最简单产生静电。 5、请小朋友再试一试，塑料笔和尺还可以和哪些东西摩擦产生静电，吸起纸屑 让幼儿探究发觉：用丝绸、手帕、衣服、头发来摩擦塑料尺和笔都会产生静电，将纸屑吸起来并知道小硬纸板吸不起来的缘由。 二、做一做：彩蝶飘舞 1、教师将自制的小彩蝶发给幼儿，请幼儿想想方法，怎样才能使它飞起来呢?(幼儿操作、探究) 2、幼儿上台演示自己操作的方法，大家看看哪种方法会让蝴蝶飘舞的更好 小结：当塑料笔或尺经过摩擦后会产生静电，所以，小彩蝶会飞起来了。 三、魔术表演：小章鱼 教师为小朋友请出“小章鱼”，然后为小朋友变魔术，猜一猜，为什么小章鱼会贴到身上呢?请小朋友来试一试，体验摩擦起电的乐趣。 小结：当小章鱼经过摩擦后，会产生静电，所以，小章鱼就贴到身上一起跳舞了。 四、活动延长：请幼儿带着自己的小章鱼到科学角或校园里去，看看我们的章鱼还能吸到哪里去连续探究摩擦起电的乐趣。 教学反思 这是一节特别有意义的课哦!孩子们的兴趣也很高涨，课堂气氛活泼，乐观性高，同时也存在着很多缺乏之处，让便我能够改良!让自己下次会做的更好! 缺乏之处： 1、开头局部，我的语句组织的不太好，所以有的孩子没听清我的问题，所以一时孩子没摸到头脑，后来我是又经过引导后，孩子慢慢的明白，并能自觉操作了，方法也越来越新奇、好玩，很让人欣慰!在语句方面以后要加油! 2我可以将“小章鱼”这一环节可以放到开头局部，这样更能调动起孩子的激情; 3、碎纸屑我是预备了一个小方盒子，可是做完试验后，弄的处处都是，以后在做试验时我要先 讲清规章，让孩子有意识些，这样也不会弄那都是了; 4、假如我下次要讲的话，我肯定会预备的更充分些，让孩子在不同的物品中去体验摩擦起电的乐趣!加油! 本次上课的优点： 1、课堂气氛比拟活泼，能乐观的协作教师的活动，整堂课还是比拟轻松、活泼的; 2、每做一个活动都会有小结，孩子把握的比拟好的，课下后幼儿还能连续探究摩擦起电的乐趣，让我很快乐!同时家长的反响也比拟好!所以，我们以后还会多上这样的试验课，让孩子在玩中学，在玩中学到更多的学问! 2、大班科学活动教案：空气教案(附教学反思) 活动设计背景 由于我们身边的环境日益的被破坏，我们赖以生存的空气受到了严峻污染，面临这一严峻的问题，爱护环境，净化空气以迫在眉睫，为了子孙后代能有个洁净、清爽的环境，我们应从孩子抓起，让他们从小就知道好的空气的重要性。因此我设计了本次活动，更盼望大人们能给孩子做个典范。 活动目标 1.通过活动，感知空气的特点。 2.培育动手操作力量及学习兴趣。 3.尝试自己动手感知空气的特点及它的存在。 4.能运用多种感官动手动脑学习探究空气的简洁方法。 5.培育幼儿关怀和爱护环境的意识。 教学重点、难点 教学重点：能够感知空气无色、无味、没有外形的特点。 教学难点：幼儿自己动手操作感知空气的特点 活动预备 塑料袋、气球、蜡烛、打火机、透亮玻璃杯、盆和水 活动过程 一.开头环节： 谜语导入：我们身边有一种东西，我们看不见，摸不到，闻不着，没有颜色。但是，谁也离不开它。(空气) 二、根本环节 1.感知空气的特点： (1) 请小朋友摸摸空气;闻一闻;抓一抓。你能观察吗?能闻到吗? (2)教师演示用塑料袋抓到了空气。幼儿动手操作嬉戏：抓空气。 (3)小结：空气是无色、无味、看不抓不到的。它就在我们的身边，而且，无处不在。 2.感知空气的存在： (1)拿起一个气球，然后吹起来。问：为什么气球变大了?然后对着幼儿轻轻松开，问幼儿：感觉到了吗? (2)幼儿自己结伴做嬉戏，感知空气的存在。 (3)请两个幼儿把吹起的气球的口捏住，然后放到水盆里轻轻地松手，说说发觉了什么?(有小泡泡)为什么有泡泡呢?其他幼儿轮番操作。 三.完毕环节： 1.初步了解空气的作用： 点燃蜡烛，请幼儿用玻璃杯扣上，然后观看发觉：过一会儿蜡烛熄灭了。这是怎么回事呢?(没有空气了)人和动植物都离不开空气。 2.小结：(延长环节) 生活中，我们还有哪些地方能用到空气呢?(幼儿争论)空气对我们来说特别重要，它能让我们生存，所以我们也要爱护好它，不然我们的就生存不了了。 教学反思 这次活动的内容实际是很抽象的，如何能让幼儿理解是个难点。依据幼儿年龄的特点，我设计了一个以幼儿动手操作为核心的活动过程。让幼儿在玩中学，在一个轻松欢乐的气氛中，感知了空气的特点及作用。利用幼儿的奇怪心引起他们的学习兴趣，并且到达了预期目标，效果特别好，甚至超过了预期效果。幼儿既体验了试验胜利时的欢乐，也增加了自信念。同时也培育了幼儿的观看力及动手操作的力量。 3、大班科学活动教案：静电教案(附教学反思) 活动设计背景 有一天中午，我带幼儿一起午睡，在脱衣服时有小朋友的叫声“啊，好疼”，问其缘由，是由于在脱毛衣时，由于起了静电，所以感到痛苦，还有在玩滑滑梯时也会常常消失这样的状况，这究竟是为什么呢?结合幼儿的实际阅历与问题，我创设了这节课，盼望通过这节课的学习能让孩子们了解这一现象， 特设计了这一节课。 活动目标 1、培育幼儿对摩擦起电的兴趣，了解关于静电的简洁学问。 2、启发幼儿的发散思维，培育幼儿的观看力量和操作力量。 3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。 4、激发幼儿对科学活动的兴趣。 5、在活动中，引导幼儿认真观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象。 教学重点、难点 1、通过活动知道物体摩擦后会起电，带电的物体能吸引轻小的物体。 2、 加深对摩擦起电现象的理解。 活动预备 每组放两个小筐一个筐内有塑料尺、塑料笔、铅笔、竹筷、铁棒、绸布、碎纸屑、线手套;一个框里各种的纸屑，如：小硬纸板块、碎皱纹纸屑，自作的小蝴蝶。每个幼儿一个自制的小章鱼 活动过程 一、擦一擦、吸一吸 1、今日，看看教师给小朋友带来了什么?(向幼儿介绍小筐里的各种材料及物品)我们一起来玩一玩 2、 依据幼儿在操作中的发觉，引导幼儿想一想、试一试，怎样做才能让小纸棒把小纸屑吸起来(幼儿有目的的操作、探究) 3、 提问小朋友说说哪些小棒可以把碎纸屑吸起来，你是怎样做的?(请做到的小朋友上台来掩饰一下，并讲讲自己的想法，再让大家试一试可以么?) 4、 为什么塑料尺、塑料笔和绸布摩擦后可以吸起碎纸屑?(幼儿思索、争论) 总结：告知幼儿：两个物体在一起摩擦会产生静电，叫做“摩擦起电”。塑料尺、塑料笔、和绸布摩擦产生静电，因此吸起了碎纸屑，塑料的物品最简单产生静电。 5、请小朋友再试一试，塑料笔和尺还可以和哪些东西摩擦产生静电，吸起纸屑 让幼儿探究发觉：用丝绸、手帕、衣服、头发来摩擦塑料尺和笔都会产生静电，将纸屑吸起来并知道小硬纸板吸不起来的缘由。 二、做一做：彩蝶飘舞 1、教师将自制的小彩蝶发给幼儿，请幼儿想想方法，怎样才能使它飞起来呢?(幼儿操作、探究) 2、幼儿上台演示自己操作的方法，大家看看哪种方法会让蝴蝶飘舞的更好 小结：当塑料笔或尺经过摩擦后会产生静电，所以，小彩蝶会飞起来了。 三、魔术表演：小章鱼 教师为小朋友请出“小章鱼”，然后为小朋友变魔术，猜一猜，为什么小章鱼会贴到身上呢?请小朋友来试一试，体验摩擦起电的乐趣。 小结：当小章鱼经过摩擦后，会产生静电，所以，小章鱼就贴到身上一起跳舞了。 四、活动延长：请幼儿带着自己的小章鱼到科学角或校园里去，看看我们的章鱼还能吸到哪里去连续探究摩擦起电的乐趣。 教学反思 这是一节特别有意义的课哦!孩子们的兴趣也很高涨，课堂气氛活泼，乐观性高，同时也存在着很多缺乏之处，让便我能够改良!让自己下次会做的更好! 缺乏之处： 1、开头局部，我的语句组织的不太好，所以有的孩子没听清我的问题，所以一时孩子没摸到头脑，后来我是又经过引导后，孩子慢慢的明白，并能自觉操作了，方法也越来越新奇、好玩，很让人欣慰!在语句方面以后要加油! 2我可以将“小章鱼”这一环节可以放到开头局部，这样更能调动起孩子的激情; 3、碎纸屑我是预备了一个小方盒子，可是做完试验后，弄的处处都是，以后在做试验时我要先 讲清规章，让孩子有意识些，这样也不会弄那都是了; 4、假如我下次要讲的话，我肯定会预备的更充分些，让孩子在不同的物品中去体验摩擦起电的乐趣!加油! 本次上课的优点： 1、课堂气氛比拟活泼，能乐观的协作教师的活动，整堂课还是比拟轻松、活泼的; 2、每做一个活动都会有小结，孩子把握的比拟好的，课下后幼儿还能连续探究摩擦起电的乐趣，让我很快乐!同时家长的反响也比拟好!所以，我们以后