八年级地理乡土地理火源之乡商丘教学目标：让学生通过地图找到自己的家乡知识与能力1、了解自己家乡的位置所在，并能用文字表述出来。过程与方法（1）根据地图找家乡，表述家乡的地理位置。（2）根据位置的重要性分析家乡的发展。情感态度和价值观通过培养学生的观察力合作能力来使学生更好的了解商丘的地理位置，家乡的特点来更好的为自己的家乡做贡献。教学实践：1课时教学方法：启发式教学，读图法，小组讨论法教学过程： 导入：由视频引入今天要讲的城市位置（冬天里的一把火）火源之乡商丘 1、提问：你了解家乡的位置吗？你的家乡在哪里？ 答：商丘 提问，那么商丘的位置你知道吗？ 由此问题引出今天要讲的内容 2、观察图片，试着找到商丘的位置； 在中国的中东部，属于北方地区的河南省最东部，外形像熊猫，由八县一市组成。 观察商丘市周边临省的图片，试着说出相邻的省区都有哪些？ 答：与安徽，江苏，山东省相邻 位置的重要性：属于四省交界处，地理位置优越。 3、地理位置的优越能不能只看位置的重要性，那还需要看哪些地理事物呢？ 此问题引出商丘的地形、气候、交通以及由此带来的益处。地形：看图说出商丘的地形地势有什么特点，可带出河流的流向及重要的河流有哪些。气候：看图说出商丘的气候类型和特点，会影响商丘哪些产业。交通：由地形可看出商丘整体位于华北平原上，地势平坦开阔，铁路公路运输网络稠密，交通便利。4、由以上众多的优势可带动商丘的发展，可以概括的从农业、工业、旅游、文化这几个方面谈谈商丘的发展。（1）农业：以小麦玉米为主，全国18个百亿斤产粮大市之一。中国著名的“粮仓”（2）工业：工业以轻工业为主，部门齐全，使之成为继农业之外又一主要的经济来源。（3）文化：商、火文化的发源地，商祖王亥，火祖燧人氏(视频展示钻木取火之人）（4）旅游：万商广场，商丘古城，火神台庙会（中华第一古庙会）练习题：1、2、3.总结：本堂课内容充实，学生的学习探索求知欲望强烈，整体课件设计的充实连贯。