最新精品数学资料同底数幂的乘法【学习目标】1、了解同底数幂的乘法运算性质，理解符号表示同底数幂的乘法运算性质的意义，体会模型思想，发展符号意识。 2、会正确地运用同底数幂的乘法运算性质进行运算，并知道每一步运算的依据。 3、经历探索同底数幂的乘法运算性质的探索过程，感受从特殊到一般、从具体到抽象的思考问题的方法。【教学重点】会正确地运用同底数幂的乘法运算性质进行运算【教学难点】感受从特殊到一般、从具体到抽象的思考问题的方法。第一次集体备课（通案）第二次备课（个案）【导入新课】过渡语：同学们，今天我们来学习同底数幂的乘法【板书课题】7.3 同底数幂的乘法【学习目标】1、理解符号表示同底数幂的乘法运算性质的意义，体会模型思想，发展符号意识 2、会正确地运用同底数幂的乘法运算性质进行运算 3、感受从特殊到一般、从具体到抽象的思考问题的方法。【自学指导】过渡语：怎样才能当堂达标呢？请同学们按照自学指导认真自学。 出示自学指导 自学指导一 P46-47（看完例1）1、掌握同底数幂的乘法运算性质的意义；2、会正确地运用同底数幂的乘法运算性质进行运算 自学指导二 P47 例题2 注意例题中单位的换算；怎样利用同底数幂的乘法运算性质计算；最后的结果一定要用科学记数法表示。学生看书，教师巡视，督促每个学生都认真、紧张的自学。【堂清知识】（可以是板书设计，建立知识网络，学生当堂记忆）【学习目标】1、了解同底数幂的乘法运算性质，理解符号表示同底数幂的乘法运算性质的意义，体会模型思想，发展符号意识。 2、会正确地运用同底数幂的乘法运算性质进行运算，并知道每一步运算的依据。 3、经历探索同底数幂的乘法运算性质的探索过程，感受从特殊到一般、从具体到抽象的思考问题的方法。【当堂检测】同学们，能运用新知识做对作业吗？要求大家仿照例题的步骤，好，要注意解题规范，书写工整。出示作业题： 1、（必做题） P48 习题8.1 1、22、（选做题）P48 习题8.1 4第4和第6题容易出现错误，学生板演纠正后再出几个针对性的练习。部分学生对同底数幂的乘法和合并同类项知识产生混淆日清内容检测题：（1）计算：aa xx (-2)(-2) -bb(-a)(-a)(-a) ()()(-)(2)下面的计算是否正确？如有错误，请改正。xx=2x xx=xa+ a=a 33=9（m是正整数）（3）计算xx+xx aa-aa(4)填空aa=a aaa=axx=x(n是正整数) xxx=x(n是正整数)第三次备课（反思）本节课的亮点：对于同底数幂的乘法法则理解较好，能快速的背诵本节课的不足：对于底数不同的幂的乘法出现错误较多，关键是符号容易出现问题本节课的改进：多几个变式训练，同桌小组交流 最新精品数学资料