机电一体化技术专业培养宗旨本专业旨在培养从事机电设备的使用、维护、维修、设备的管理 与设计等工作的高素质、高技能、应用型高级职业技术人才。1 课程开设主要开设电机及其应用、工厂电气控制设备及其应用汶单 片机控制技术应用、传感器技术应用、电力电子与电机调速技术 应用等核心课程。电工电子技能训练、工厂电气控制实训PLC应 用技能实训、电气设备运行与维护实训等实践环节。考取劳动和社会 保障部颁发维修电工职业资格证书及国家制造业信息化培训中心 “AUTO CAD高级绘图师”证书。一般中职学校对于此专业所开设的 课程有：电工基础，电力拖动控制线路与技能训练，钳工工艺与技能 训练，车工工艺与技能训练，数控加工基础，可编程序控制器PLC 及其应用，电子装接，公差配合与技术测量，金属材料与热处理，机 械基础，机械制图，机械制造工艺基础，电工电子技术基础，机电一 体化技术等等该专业学生可在电工实验实训室、电子技术实验实训室、供配电 技术实训室、工业检测技术实训室、可编程序控制器实训室、单片机 技术实训室和电力自动化与继电保护实训室进行一体化教学学院拥 有实训实习车间，学生可以进行电工综合实训。该专业学生在三个校 外实训基地进行毕业实习和顶岗实习。机电一体化技术专业应用领域广泛，就业岗位群大，学生毕业后可在相应的企事业单位从事机电设备的运行、维修、安装、调试、机 电一体化设备的设计、改造以及生产管理、技术管理等工作。相关高校开设机电一体化专业的相关知名院校：东南大学，山东 大学，南阳职业学院，北京工业大学，武汉理工大学，中南大学 北京邮电大学，合肥工业大学，南阳理工学院 发展现状一、智能化智能化是21世纪机电一体化技术发展的一个重要发展方向。人 工智能在机电一体化建设者的研究日益得到重视，机器人与数控机床 的智能化就是重要应用。这里所说的智能化”是对机器行为的描述， 是在控制理论的基础上，吸收人工智能、运筹学、计算机科学模糊 数学、心理学、生理学和混沌动力学等新思想、新方法，模拟人类智 能，使它具有判断推理、逻辑思维、自主决策等能力，以求得到更高 的控制目标。诚然，使机电一体化产品具有与人完全相同的智能，是 不可能的，也是不必要的。但是，高性能、高速的微处理器使机电一 体化产品赋有低级智能或人的部分智能，则是完全可能而又必要的。二、模块化模块化是一项重要而艰巨的工程。由于机电一体化产品种类和生 产厂家繁多，研制和开发具有标准机械接口、电气接口、动力接口、 环境接口的机电一体化产品单元是一项十分复杂但又是非常重要的 事。如研制集减速、智能调速、电机于一体的动力单元，具有视觉、图像处理、识别和测距等功能的控制单元，以及各种能完成典型操作 的机械装置。这样，可利用标准单元迅速开发出新产品，同时也可以 扩大生产规模。这需要制定各项标准，以便各部件、单元的匹配和接 口。由于利益冲突，近期很难制定国际或国内这方面的标准，但可以 通过组建一些大企业逐渐形成。显然，从电气产品的标准化、系列化 带来的好处可以肯定，无论是对生产标准机电一体化单元的企业还是 对生产机电一体化产品的企业，规模化将给机电一体化企业带来美好 的前程。三、绿色化工业的发达给人们生活带来了巨大变化。一方面，物质丰富，生 活舒适；另一方面，资源减少，生态环境受到严重污染。于是，人们 呼吁保护环境资源，回归自然。绿色产品概念在这种呼声下应运而生， 绿色化是时代的趋势。绿色产品在其设计、制造、使用和销毁的生命 过程中，符合特定的环境保护和人类健康的要求，对生态环境无害或 危害极少，资源利用率极高。设计绿色的机电一体化产品，具有远大 的发展前途。机电一体化产品的绿色化主要是指，使用时不污染生态 环境，报废后能回收利用。四、网络化20世纪90年代，计算机技术等的突出成就是网络技术。网络技 术的兴起和飞速发展给科学技术、工业生产、政治、军事、教育以及 人们的日常生活都带来了巨大的变革。各种网络将全球经济、生产连 成一片，企业间的竞争也将全球化。机电一体化新产品一旦研制出来， 只要其功能独到，质量可靠，很快就会畅销全球。由于网络的普及， 基于网络的各种远程控制和监视技术方兴未艾，而远程控制的终端设 备本身就是机电一体化产品。现场总线和局域网技术是家用电器网络 化已成大势，利用家庭网络(home net)将各种家用电器连接成以计算 机为中心的计算机集成家电系统(computerintegrated appliance system,CIAS)，使人们在家里分享各种高技术带来的便利与快乐。因 此，机电一体化产品无疑朝着网络化方向发展。五、微型化微型化兴起于20世纪80年代末，指的是机电一体化向微型机器 和微观领域发展的趋势。国外称其为微电子机械系统(MEMS)，泛 指几何尺寸不超过1cm3的机电一体化产品，并向微米、纳米级发展。 微机电一体化产品体积小、耗能少、运动灵活，在生物医疗、军事、 信息等方面具有不可比拟的优势。微机电一体化发展的瓶颈在于微机 械技术，微机电一体化产品的加工采用精细加工技术，即超精密技术， 它包括光刻技术和蚀刻技术两类。六、系统化系统可以灵活组态，进行任意剪裁和组合，同时寻求实现多子系 统协调控制和综合管理。表现之二是通信功能的大大加强，一般除 RS232外，还有RS485、DCS人格化。未来的机电一体化更加注重产 品与人的关系，机电一体化的人格化有两层含义。一层是，机电一体 化产品的最终使用对象是人，如何赋予机电一体化产品人的智能、情 感、人性显得越来越重要，特别是对家用机器人，其高层境界就是人 机一体化。另一层是模仿生物机理，研制各种机电一体化产品。事实 上，许多机电一体化产品都是受动物的启发研制出来的。培养目标本专业培养具有机械、电子、液（气）压一体化技术基本理论， 掌握机电一体化设备的操作、维护、调试和维修，掌握应用机电一体 化设备加工的工艺设计和加工工艺的基本方法和基本技能的中级工 程技术人才。主干课程电工技术、电子技术、机械设计基础、机械加工机床、数控加工 工艺、互换性与测量技术、液压与气动技术、检测技术、数控技术、 数控编程、电气控制技术、机电传动控制、单片机原理与应用、电器 控制及PLC、计算机绘图（cad）、工程力学等。主要内容1. 就业岗位群：机电一体化技术专业应用领域广泛。毕业生主要可从事数控设备 的维护、调试、操作、制造、安装和营销等技术与管理工作，就业岗 位群大。主要可适应的岗位与就业方向为：1）从事数控设备的安装、调试、生产运行、维护等方面的技术 工作；2）从事数控设备（数控车床、数控铣床、加工中心和其它数控 设备）的编程、操作工作；3）从事数控设备的技术改造、技术革新、电气维修、销售和售后服务等工作。2. 专业核心能力：a、掌握典型数控设备的维护能力；b、掌握典型数控设备的操作的能力。3. 本专业的核心课程有：液压与气动技术、机械制造工艺与工 装、数控原理与系统、数控加工工艺与编程模块、数控机床机械结构、 数控机床电气控制、数控机床故障诊断与维修模块、CAD/CAM应用 技术、Solidworks以及电力拖动，电动机原理结构知识、能力、素质要求1 .知识要求 掌握马克思主义基础原理和必要的科技文化知识；掌握必需的数学和英语基础知识；掌握机械制造知识； 掌握必需的电工、电子技术知识；掌握微机与应用知识；掌握数控原理、数控机床和数控加工编程知识；数控机床的故障诊断与维修的知识。专业介绍1、机械技术机械技术是机电一体化的基础，机械技术的着眼点在于如何与机 电一体化技术相适应，利用其它高、新技术来更新概念，实现结构上、 材料上、性能上的变更，满足减小重量、缩小体积、提高精度、提高 刚度及改善性能的要求。在机电一体化系统制造过程中，经典的机械 理论与工艺应借助于计算机辅助技术，同时采用人工智能与专家系统 等，形成新一代的机械制造技术。2、计算机与信息技术其中信息交换、存取、运算、判断与决策、人工智能技术、专家 系统技术、神经网络技术均属于计算机信息处理技术。3、系统技术系统技术即以整体的概念组织应用各种相关技术，从全局角度和 系统目标出发，将总体分解成相互关联的若干功能单元，接口技术是 系统技术中一个重要方面，它是实现系统各部分有机连接的保证。4、自动控制技术其范围很广，在控制理论指导下，进行系统设计，设计后的系统 仿真，现场调试，控制技术包括如高精度定位控制、速度控制、自适 应控制、自诊断校正、补偿、再现、检索等。5、传感检测技术传感检测技术是系统的感受器官，是实现自动控制、自动调节的 关键环节。其功能越强，系统的自动化程序就越高。现代工程要求传 感器能快速、精确地获取信息并能经受严酷环境的考验，它是机电一 体化系统达到高水平的保证。6、伺服传动技术包括电动、气动、液压等各种类型的传动装置，伺服系统是实现 电信号到机械动作的转换装置与部件、对系统的动态性能、控制质量 和功能有决定性的影响。就业前景综述机电一体化是指在机构的主功能、动力功能、信息处理功能和控 制功能上引进电子技术，将机械装置与电子化设计及软件结合起来所 构成的系统的总称.目前实操性人才缺乏，各企业高薪聘请机电一体 化专业人才，在深圳地区例如：富士康、三星、华为、等一线企业拥 有大量高薪职位就业前景十分广阔.以下由工控行业网为您进行的机 电一体专业就业前景的方向分析。前景机电一体专业就业方向：机电一体化专业1、从事机电一体化液体灌装生产线及商品包装自动化机械运行、 维护、管理、技术改造等工作的机电一体化高等技术应用性专门人才可在大型啤酒、饮料、食品及商品包装生产企业从事现代化自动 机与生产线的维护和管理工作，也可在相关的自动机与生产线的生产 厂家或设计部门、营销单位从事技术工作2、机电一体化专业（计算机辅助设计与制造方向）从事机电产品的计算机辅助设计（CAD）与计算机辅助制造 （CAM），并熟练使用和维修数控加工设备的机电一体化高等技术应 用性专门人才.可在模具设计也制造、机械加工、塑料、五金、电子产品、计算机生产等企业从事数控机床的加工工艺设计编程，数控机床的调试、 维护及加工操作，从事生产和技术管理工作，也可以从事国内外数控 设备的营销工作.3、机电一体化专业（模具CAD/CAM方向）从事利用计算机技术和数控加工技术对模具进行设计和制造等 工作的机电一体化高等技术应用性专门人才可在模具、机械、五金、塑料、家电等生产企业从事模具计算机 辅助设计与制造等方面的技术工作，也可在企事业单位从事与本专业 有关的经营、管理工作4、机电一体化专业（机电CAD技术方向）在机电一体化产品、设备的设计、制造、维修、管理、技术改造 与服务过程中专门从事用电脑绘图设计、信息处理和资料管理的高等 技术应用性专门人才.可在机械设计、制造与装备行业、模具制造业，轻工、家用电器、 电子制造业从事设计、制造、技术改造、产品营销、设备管理与维护 等工作.有关研究报告显示机电一体化“一词最早是日本提出的，在上世 纪80年代初，日本名古屋大学最早设置了机电一体化专业如今已改 称为”机械电子工程“专业;在高职高专则仍延用机电一体化专业名称 机电一体化专业是精密机械-电子技术（含电力电子）-计算机技术 等多门学科交叉融合的产物，属高新技术，也是当前发展最快的技术 之一，它是先进制造技术的主要组成部分.它的发展推动了当前制造 技术的迅速更新换代，是产品向高、精、快迅速迈进，使劳动生产率 迅速提高.由于中国逐渐成为世界制造业基地加上传统企业面临大规 模的技术改造与设备更新，国内急需大量先进制造技术专业人才.因 此该专业毕业生就业前景很好，而且待遇也