初三物理上学期课堂笔记走进实验室一。单位 测量某个物理量时用来进行比较的物理量。二.国际单位制SI1.定义：国际计量组织制订的一套国际统一单位。2.我国法定单位是国际单位制单位.三。长度的测量1.长度测量是物理学中最基本的测量之一。2。单位:（1）基本单位：米 m(2）常用单位：千米 km 分米 dm 厘米 cm 毫米mm 微米 m 纳米 nm(3）换算关系:1000进制：千米、米、毫米、微米、纳米。10进制：米、分米、厘米、毫米v 1 m= 1 06m； 1m=109nm 3。测量工具（1)基本测量工具:刻度尺；（2）常用测量工具：卷尺、皮尺、游标卡尺、螺旋测微器. 6.刻度尺的使用（1）认:刻度尺的分度值:相邻两条刻度线之间的长度. 量程:从零刻度线到末端刻度所表示的长度，即测量范围.（2）观察：刻度尺的量程、分度值和0刻度线 （3)测量方法 估计被测边的长度，选择量程合适的刻度尺。 将刻度尺紧贴在被测边，并与被测边对齐或平行.刻度尺要正放 注:有一定厚度的尺子要立着放。 将刻度尺的零刻度线对准被测边的一端，另一端所对刻度即边长。 注：若零刻度线磨损或模糊,应从其他清楚刻度量起， 用末端刻度减初端刻度，即边长.（4）读数方法 观察时,视线必须正对刻度尺. 读数时,先读出准确数字,然后在分度值的后面加上一位估计数字。 读数之后，要写上单位。四.时间的测量1。单位（1）基本单位:秒 s（2）常用单位:时 h 分min（3）换算关系：1h=60min=3600s2。测量工具 （1)基本工具：停表秒表（2）常用工具：钟表3。 停表秒表的使用 停表读数时先读小表盘示数,再读大表盘示数。五。误差1.定义：测量值与真实值之间的差别.2、产生原因:测量工具不够精确、测量方法不够完善、测量者本身的限制.3。特点：误差不能消灭,但应尽量减小.4。减小误差的方法：（1）多次测量求平均值；（2）选用精密测量工具； 注：分度值越小，精确度越高。(3)改进测量方法六。错误 由于不遵守测量仪器的使用规则或读数时粗心造成的,是不该发生的，而且是能够避免的.七、特殊测法1。累积法：把多个相同的微小量放在一起测量。（测一张纸厚,细丝直径)2。等量代替法：当物体的长度不便直接测量时,想办法将它等值平移到物体的外部,再用刻度尺测量。如硬币的直径、球的直径等。3。 化曲为直：测量某个与被测物体相等的物体量，用以代替对被测物体的直接测量。如：地图上某条大河的长度,铁路的长度。海岸线的长度等。4. 化直为曲法:先测出某个轮子的周长，让此轮在被测曲线上滚动，记录滚动的圈数，然后用轮子周长乘以 圈数可得曲线路径的长度。第一章 物体的运动第一节 运动的描述一.机械运动 1。定义：把一个物体相对于另一个物体位置的变化叫机械运动.2.分类:做机械运动的物体，运动轨迹是直线的运动,我们称之为直线运动;运动轨迹是曲线的运动,我们称之为曲线运动。3、宇宙中一切物体都是运动的，运动是宇宙中最普遍的现象.二。参照物1. 定义：研究物体的运动时,被选做标准的物体叫参照物。2.判断一个物体是运动还是静止：看被研究物体相对参照物位置是否发生了变化。若变化，则被研究物体是运动的,若无变化，则是静止的。3。说明：（1）物体是运动还是静止是由所选的参照物决定的。(2）参照物可根据需要任意选择,可选运动的，也可选静止的物体.（但参照物是被假定为不动的物体。）(3)被研究对象不能做参照物，（4）为研究方便，通常选地面或相对地面静止的物体做参照物.4。物体的运动和静止是相对的运动的相对性 如果选择的参照物不同,描述同一物体的运动时，结论一般不同。5、相对静止： 两个物体，选其中的任何一个为参照物，另一个是静止的，称两个物体相对静止。6。找参照物（1）明确研究对象;(2）分析研究对象是运动还是静止；(3）分析研究对象以什么为参照物可描述成要求的状态.第二节 运动的快慢一。比较物体运动快慢的方法1、运动相同时间，比较通过的路程.（路程大的就快）（观众）2、运动相同路程,比较所用时间的长短；(用时短的就快) (裁判员)二.速度1. 定义：路程与时间之比叫速度(即物体单位时间内通过的路程）2. 物理意义:表示物体运动的快慢。3. 公式：速度=路程时间 v=st4.公式变形： v= st t = sv s = vt5。单位（1）基本单位：米每秒 ms 或 ms1（2)常用单位：千米每小时（交通运输中常用） h 或 h-1 （3）换算关系：1 ms = 3.6 h 1 h = 518 ms 0。28 ms6。 15m/s表示每秒钟通过的路程是15m.7.速度表可以直接显示出速度.三。 运动的分类1. 匀速直线运动（1） 定义：物体沿着直线快慢不变的运动。（匀速直线运动是最简单的机械运动 ）(2）说明： a匀速直线运动的快慢用速度表示,且每时每刻的速度都相同。b在匀速直线运动公式v=s/t中，V与S、t不成任何比例，但S与t成正比。（3）图像：StVt2. 变速运动：（1)定义： 快慢不断变化的运动（日常生活中所见到的运动基本上都是变速运动.）（2）说明：a. 变速运动的平均快慢只能用平均速度粗略表示，平均速度公式:v= st 注:s:总路程 t:总时间 v：平均速度b。变速运动中每时每刻的速度与平均速度不同，不同时间间隔、路程间隔平均速度不同。c.平均速度不是速度的平均值，只能用总路程除以总时间来求。四、计算题格式：1。要把必要的文字说明写出来；2。如果相同物理量的单位不同，要统一单位.3。把已知量代入公式时，数字后面要写上正确的单位。第三节 测量平均速度1.实验原理：v= st2。实验器材：斜面、小车、刻度尺、停表、金属片（作用：便于测量小车运动时间)3.实验步骤: （1)使斜面保持很小的坡度，把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面的底端，测出小车将通过的路程s1。（很小的坡度是为了方便测量时间） （2)测量出小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t1。 (3）根据测得的S1和t1算出小车通过斜面全程的平均速度v1. (4）将金属片移至S1的中点，测出小车从斜面顶点滑过斜面上半段路程S2所用的时间t2,算出小车通过上半段路程的平均速度v2。4。科学探究的环节：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作5、交流评估： 在研究平均速度时，取的路程不同得到的平均速度一般也不同。1. 典型例题：火车过桥问题：s=火车长+桥长相遇时间：t=s距/（v1+v2）追击时间：t=s距/（v大-v小）第二章 声现象第一节 声音的产生与传播一.声音的产生1.产生原因:声音是由物体振动产生的.振动停止，发声也停止;2。声源：发声的物体。3。固体，液体，气体都能振动发声;4。声音可以保存.二、.声音的传播1. 固体，液体，气体都能传播声音。2。 声音的介质:传播声音的物质叫介质。3. 声音的传播需要介质，真空不能传播声音.4。 声波：声音以波的形式传播，称为声波.三。声速1.声速大小等于声在每秒内传播的距离。2声速的影响因素 （1)介质的种类:不同介质中声速不同，温度相同时, 一般V固 V液 V气 （2）介质的温度：同种介质，温度越高,声速越大。3。 15时，空气中的声速是340 ms。四、 我们怎样听到声音1、人耳感知声音的过程 外界传来的声音鼓膜振动经过听小骨及其它组织听觉神经大脑（的听觉中枢)。2。骨传导 声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经,引起听觉，这种传导方式叫做骨传导。3、人感知声音的途径(1）通过空气传导(2)利用骨传导。第二节 声音的特性一。音调1.定义:指声音的高（尖细）低(低沉）。2.频率 （1)定义:每秒内振动的次数。 （2)物理意义：描述物体振动快慢的物理量。 （3）单位及其符号：赫兹，简称赫， Hz。 （4)公式：频率=次数/时间。3.探究：音调和频率的关系.（1）做法:控制按压尺子的力度，改变尺子伸出桌面的长度现象:尺子伸出桌面的长度越短，振动越快，声音越尖细。方法：控制变量法（2)结论：音调是由物体振动的频率决定的，频率越高，音调也越高。4。人能够听到的频率范围：2020000Hz。5.超声波：高于20 000Hz的声音； 次声波：低于20Hz的声音;6。声音的波形可在示波器上显示。二.响度1。定义：声音的强（大）弱（小).2.振幅:振动的幅度。3.响度由发声体的振幅决定的，振幅越大，响度也越大.响度还与距离发声体的远近有关，距发声体越近，响度就越大.三。音色 音色是由发声体的材料、结构决定的.四.声音的特性:音调、响度、音色。五。乐器1。分类：打击乐器、弦乐器、管乐器。2。打击乐器：（1)例:鼓、锣、编钟等. （2）以鼓为例：鼓皮松紧决定音调:鼓皮越紧，音调越高。 击鼓的力量决定响度：力量越大,响度越大.3.弦乐器:（1）例:二胡、小提琴、钢琴等. （2）弦的长短、粗细、松紧决定音调高低：弦越短、细、紧，音调越高。 （3）弦的振幅决定响度：振幅越大，响度越大。4.管乐器:（1)例：长笛、萧等。 （2)空气柱长短影响音调：空气柱越短，音调越高； 六.人耳听到声音应同时具备的条件:1.有声波传入人耳； （1)有声源; (2）有传播声音的介质；2.声音的频率范围在20 20000Hz.3。声音要有足够的响度;第三节 声的利用一。声可以传递信息1.听诊器可以减小声音的分散，提高听到的响度。2. 回声（1)定义：声音在传播过程中遇到大的障碍物反射回来就形成了回声。（2）。形成原理：声音的反射。(3）. 回声与原声时间间隔大于0。1秒，或人离障碍物的距离大于17m,人耳才能把回声和原声分开。(4）、回声与原声时间间隔小于0.1秒，回声会加强原声。2。回声定位 （1）定义：根据回声到来的方位和时间，确定目标的位置和距离。 （2）应用: 声呐； 作用：探测海深； 探测鱼群B超；超声导盲仪、倒