给图画添加文字教学设计教学目标：知识技能：通过学习，使学生正确掌握绘图板的操作方法，知道添加文字的作用，掌握在图片中添加文字的方法，并能通过改变字体、字号以及字体颜色的操作来美化图片。能力目标：培养学生的实践能力和审美创新意识，在操作中不断学生丰富求新的思想和协作创新能力，进一步激发学生的学习热情。情感目标：培养学生善于与他人合作精神，鼓励学生的创新意识，激发学生动手动脑能力。教学重点： “文字”工具的使用方法。教学难点： “文字工具栏”命令和汉字的输入及美化。教学策略：教学设计时，首先熟悉教学内容，抓住重点，突破难点。充分考虑到发挥学生主体作用，教师适当加以辅导及时鼓励，教学中以学生主动探究为主，让学生多动手，多练习。让学生学会互相合作，学会自主创新。教学过程：一、复习导入，激发兴趣。1、 同学们，上节课我们学习了如何综合地使用画图工具来创作一幅画，现在，老师请大家欣赏一下几位同学的作品。（出示两幅画：一幅有字，一幅没有字）你能找出上面两幅画有什么地方不同吗？2、 学生发言后，教师小结。同学们，如果你们想在画好图后，也像个小画家一样，喜欢在图上添上个图画名，再写上自己的姓名，要怎么办呢？3、 在我们的“画图”窗口中有一个“文字”工具，同学们能在工具箱中找到它吗？利用这个“文字”工具可以给图形添上汉字，使画面图文并茂。今天我们就一起来学习如何给图画添加文字。（板书课题） 给图画添加文字二、新授，讲练结合。（一）、使用“文字”工具添加文字。1、 出示图画：给图画添上“房子”和“小华画”等文字。（教师演示）单击工具箱中的“文字”工具按钮。在“工具栏状态选择器”中选择透明方式。教师提出注意点：（在选择“文字”工具栏后，在工具箱下面的“工具状态选择器”会出现两种图标：上面一种是添加文字是按不透明方式插入到图中，下面一种是按透明方式插入到图中。这两种方式有什么区别呢？当选择“不透明方式”时，所添加文字的背景色会带入图画中；当选择“透明方式”时，所添加文字的就不会把自身的背景色带入图画中。所以通常情况下按透明方式处理。）练一练让学生上机自己来观察一下两者的区别。选择前景色为红色。教师：这是所添加文字的颜色，要与背景色进行区分。我们可以利用颜料盒来选择不同的颜色。在画图区合适的位置沿对角线拖动，形成一个文字框。教师：拖动时按住鼠标器左键。形成文字框以后，在文字框中会出现一闪烁光标。单击“查看(V)”菜单中的“文字工具栏(E)”命令，选择字体为黒体，字号为30。 “文字工具栏”包括字体、字号的选择，还可使文字进行加粗、变斜、加下划线的修饰，并可使文字竖向排列。教师进行下拉菜单的演示，并依次选择不同的字体、字号进行比较。 练一练让学生进行字体、字号的变换。单击任务栏中的输入法按钮，弹出“输入法”列表，选择“智能ABC输入法版本”。分别输入汉语拼音fang和zi，打出汉字“房子”。教师：如所要的这个字没在当前的列表中出现，可按“+”“-”键进行翻页。单击文字框外任意区域，“房子”两个字就添加到图上了。教师：此时，文字便不能再做任何修改了。把鼠标放在边框上，按住鼠标的左键，就可以移动文字框。 (二)、用同样的方法在图画上添加“小华画”三个字。 三、学生互评让学生浏览各自的作品，充分发表意见，提出修改方案和建议。教师表扬做得好的学生，并让作者谈谈体会。四、巩固练习按要求完成上述文字的添加，在补充的图画素材上输入校名班级等。看谁完成的最快，并且最漂亮。