专题4燃料与燃烧测试题单选题1.卞列关于二氧化碳的认识中，正确的是二氧化碳比一氧化碳多一个氧原子二氧化碳町供绿色植物光合作用匚久未开启的菜窖中二氧化碳的含量增人 二氧化碳能使紫色石蕊溶液变红D. nnrr2 卜列过程中利用了物质的化学性质的是A. 桥有气体通电时发出不同颜色的光B. 石墨用作电极和电刷C. 氮气用作金属焊接时的保护气D干冰用于冷藏食品 3 下列气体属于空气中不支持燃烧的气体单质是D.氢气A. 氧气B.二氧化碳C.氮气4.卞列做法不存在安全隐患的是A. 棉纱在不通风的车间里长期堆放B. 将液化石油气残液倒入卞水道C. 面粉厂保持通风，并严禁烟火D. 煤气泄漏时立即打开排风扇通风5 卜列实验操作正确的是C.A,收集CO2气体毛玻璃片B.分离沉淀碳酸钙D检验二氧化碳气体6.卜列关于物质的用途的叙述正确的是A. 氧气用作燃料 B.棉硫酸用于除铁锈C.烧碱用于改良酸性土壤D.二氧化碳用于供给呼吸7图中与另外三支蜡烛燃烧情况明显不同的蜡烛是（）双氧水A,B.COiaJD.点燃点燃8.聪聪同学查阅资料获取有关物质燃烧的新信息，NaCbNaCl； Mg+CO2MgO+C由此形成以下几点认识：匚钠与氯气的反应（上述左边的反应）属于化合反应，匚镁与二氧化碳的反应（上述右边的反应）属于分解反应,匚燃烧不一定要有氧气参与， 匚使用CO2灭火应有所选择. 其中正确是（）AB9. 物质的用途与其化学性质相关的是A. 用铜丝做导线C.用活性炭作净水剂10. 下列实验设计错误的是A.用10mL量筒量取5. OmL水C. 口D. 二B. 用金刚石切割玻璃D. 用氮气作食品包装袋的填充气B.用紫色石蕊试液可区分汽水和自来水C. 用燃着的木条区分氮气和二氧化碳D.用灼热的铜网除去用中的611关于燃烧的卜列说法正确的是E.只要有氧气，可燃物就能燃烧A发光放热的变化都是燃烧C.只要温度达到可燃物的着火点，就一定发生燃烧 D.燃烧一定是化学变化12 下列实验操作中一定能达到实验目的是选项目的主要实验操作A鉴别硬水和软水蒸发，是否有固体出现B检验集气瓶中是否是0,伸入带火星的木条，观察是否复燃C检查煤气是否泄漏燃着的木条检验D排空气法收集co：时验满把燃着的木条伸入集气瓶中，观察是否熄灭13. 2020年3月31 口，四川西昌森林火灾。认识燃烧原理可以利用和控制燃烧，下列 说法中，正确的是A. 空气中混有可燃性气体，遇明火点燃一定会发生爆炸B. 将木柴紧密堆积有利于其完全燃烧C. 森林起火时，可在人火蔓延线路前砍掉一片树木，建立隔离带灭火D. 实验桌上少量酒精着火时町用湿布盖灭，是因为降低了酒精的着火点14. 燃料和能源与生活息息相关，下列说法正确的是：（）A. 室内着火，应迅速打开门窗通风B. 炒菜时油锅着火，应立即用水浇灭C. 人工降雨能将温度降低至可燃物的着火点以下D. 可燃物与氧气的接触面积越小，越容易发生爆炸15. 服务员在餐厅用盖子熄灭酒精火锅，该灭火方法的主要原理是A.隔绝空气B.清除酒精C.降低酒精灯着火点D.使酒精的温度降到着火点以下二、填空题16. 化学源于生活，生活中蕴含着许多化学知识。（1）墨汁书写的春联长时间张贴且不褪色，原因是常温卜碳的化学性质（2）长期饮用纯净水对健康不利，生活中建议多喝矿泉水，矿泉水溶解有富含锂、锂、锌、硒等对人体有利的矿物质，这里的“锂、總、锌、硒”指的是 （填“分子”、“原子”或“元素”）。（3）幼儿及青少年缺元素会患佝偻病和发育不良。（4）保护水资源是每个人的责任，保护水资源一方面要，另一方面要防治水体污染。（5）厨房油锅着火，盖上锅盖可以立即灭火，其原理是。17. A氧气 B氮气 C氢气 D 氧化碳 E二氧化碳。请从这五种气体中选择 适当的物质填空（填序号）：（1）供动植物呼吸的气体是:（2）种植大棚蔬菜可作气体肥料的是:（3）食品包装袋中常充作保护气的是；（4）燃料中的碳不充分燃烧时会产生的气体是（5）最理想、最清洁的燃料是-18. 家用燃气主要有天然气（主要成分是CH4）.管道煤气（主要成分是CH、CO ）和罐装液化石油气（主要成分是c3hs. c4h10 . C3H6. C4Hs）等，为了防止燃气泄漏造成危险，可以在厨房中安装燃气泄漏报警器。AB（1）如果某家庭用的是罐装液化石油气，报警器的位置应按 （填或小）图安装，原因是二（2）如果厨房里发生燃气泄漏，是否可以开灯检查？ （3）燃气燃烧不充分时火焰就会显黄色或有黑烟，这时可调人气灶进入量或调小气灶进入量。（均境空气或燃气“）（写出一点即可）。（2）树上的果子中，是植物光合作用需要的是（3）树上有种“果子”为黑色固体，写出生成该“果子”的化学反应的符号表达式:20. 走进“碳村庄S “碳村丿E啲格局如图1所示。酒曲与温水、灣清石灰水 產糖混合EiAB2（1产碳村庄邯广居民冲，可作“灭火小能手啲是CO?,能灭火原因是o（2）“碳村庄”中的部分“居民”可以相互转化，写出通过化合反应将CO转化为CO2的化学方程式：o（3）“碳村庄”又来了一位新“居民”一蔗糖（C12H22O11）,它在酒曲的催化下，经过发酵过程可以转变成酒精和二氧化碳，如图2所示实验中，可以说明该反应已经发生的现象是C三、推断题21. 已知A、B、C、D之间的转化关系如图所示（部分物质和反应条件略去）。其中A 被认为是理想的清洁，高能燃料，C是产生温室效应的主要气体，则A转化为B的化学方程式为，B转化为A的化学方程式为o实验室制取A的反应化学方程式为，C的一种用途是A迪电3DII22. 如图是初中化学中常见物质间的转化关系。其中甲、乙、丙均为非金属单质；A、B、E和丁均为化合物；B和E为能产生温室效应的气体：乙和丁为照色固体。（1）写出化学式；甲：:乙：:丙：: T： （2 ）写出丙和E反应生成A和B的化学方程式：o四、实验题23. 化学反应往往伴随着发生一些现彖，但CO2与NaOH溶液反应没有明显现彖发生为 了通过一些现彖说时CO?与NaOH溶液发生了反应，某班同学分组做了如卞实验：（1）第一组同学把一支收集有CO?的试管倒立在装有NaOH溶液的烧杯中（如图所示）, 看到试管内液面上升。这种现象是因为试管内外产生oMOH溶滋a温度差b重力差c-压强差（2）第二组同学从中得到启发，也设计了如下实验装置进行探究：你认为以上设计能达到实验要求的是 （填序号）.去壳熟鸡蛋烧瓶 气球_ NaOH濬液C（3）同学们经过分析讨论，认为第一组的实验中产生液面上升现象的原因可能有两 种.一种是因为CO?与溶液中的NaOH反应，消耗了 CO?,你认为另一种原因是,为了进一步证实CO?与NaOH溶液已经发生了反应，他们设计了如下方案：取上述实验 后的溶液，第一组同学滴加，现彖为;第二组同学滴加，现彖为.他们虽然看到的现彖不同，但都可以证实CO?与NaOH溶液已经发生了反应.24. 下图是在实验室制取气体的实验装置示意图，请回答：（1）写出标号仪器的名称：a是 , b是 o（2）若用装置B制氧气，反应的文字表达式是 ；装置B制取氧气的优点 （写一条即可）。研究显示：氧气的体积分数大于36%时就可使带火星的木条复燃。因此，氧气验满时采用使带火星的木条复燃的方法 （填“可靠”或“不可靠”）。为了收集一瓶纯净的氧气，最好采用集气法。（3）实验室制取二氧化碳的发生装置是 （填字母序号，卞同），反应的文字表达式为 。收集一般选用的装置是 ,用该方法收集二氧化碳时检验收集满的方法是将燃着的木条放在，如 ，则满了。（4）加热氯酸钾和二氧化鎰的固体混合物制取氧气,应选用的发生装置为 二氧化猛是该反应的催化剂，则二氧化鎰的和化学性质在反应前后没有发生变化，实验结束后，欲从氯化钾和二氧化怯的混合物中回收二氧化鎰（氯化钾易溶 于水，二氧化猛难溶于水），需要进行溶解、洗涤、干燥等操作。五、计算題25. 乙醇是一种清洁燃料，但在氧气不足燃烧，会生成一氧化碳。现有207g乙醇与一占燃定量的氧气点燃后发生如下反应：3GH5OH+8O2 xCO,+2CO+9H2O（1）据质量守恒定律可知：x=:计算该反应生成的一氧化碳的质量。26. 将100g氯化钙样品（含有碳酸钙）加入150g盐酸中完全反应，气体全部逸出，得 到245.6g溶液。则：（1）产生的气体质量为go（计算结果保留一位小数）（2）反应后溶液中溶质的质量分数参考答案1.C2. C3 C4. C5 C6. B 7. AS. B 9. DIO. Cll. D 12. B 13. C 14. C 15. A16不活泼 元素Ca（钙）节约用水隔绝氧气17. A E B D C18. B液化石油气密度比空气人否 空气 燃气19都含氧元素（合理即可）CO2Fe+O2Fe3O420. CO?不能燃烧，也不支持燃烧，密度比空气人点燃2CO+6= 2CO澄清石灰水变浑浊21. 2比+。2整 2H：O2H2O2H2T+O2 T Zii+H2SO4=H2 T+ZiiSO4光合作用(制作汽水、肥料、人工降雨)点燃22. H2 C O2 CuO CH42O2 CO2+2H2O23. c ABC CO2溶于水 稀盐酸CaCl2溶液产生气泡产生白色沉淀24. 酒精灯 分液漏斗 过氧化氢 用化锂水+氧气 控制反应速率（节约药品、 控制液体流速） 不可靠 排水 B 碳酸钙+桶盐酸氯化钙+水+二氧化碳 C 瓶口 熄灭 A 质量 过滤25 484g 26. (1) 4.4 (2) 41.1%