部编五年级下册语文按要求写句子专项精选练习含答案班级：_ 姓名：_一、 按要求写句子。1花生味儿美。花生可以榨油。（用恰当的关联词语合成一句话）_2父亲说：“这是我对你们的希望。”（改为转述句）_3一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。（仿写句子）一本你喜爱的书就是_，也是_。二、 句子练习。1孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？（给句子换种说法，意思不变）_2主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。（仿写句子，描写人物动作，反映人物心理）_3西瓜那么甜，甜得让人觉得像是在吃蜜。（模仿例句写法，选择杨梅或柠檬来具体写出它的特点）_4在“手疾眼快、胸有成竹、跃跃欲试、手忙脚乱”中选取两个词语写成句子。_5_，这真是“多行不义，必自毙”。（根据提示，把句子补充完整。）三、 按要求改写句子。1崭新的白床单居然被抓破了。（改为“把”字句）_2孤傲的沃克医生脸上头一次浮出慈祥的神情。（缩句）_3我当过德国的军医，_我知道这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！（填上恰当的关联词）4沃克医生的脸上浮出慈祥的神态。（修改病句）_四、 按要求写句子。1.月是故乡明，我想再看到我故乡的月亮。（改为感叹句）_2.孩子们踢得太精彩了，勾起了他小时候踢球的美好回忆。（换一种说法，意思不变）_3.所有人的眼睛都目不转睛地看着严监生伸出的那两个手指。（修改病句）_4.孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能让你赢。”（改为转述句）_五、 句型转换。1.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句） _2.鲁迅在回信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”（改成转述句） _3.太阳离我们很远很远。太阳和我们的关系非常密切。（用关联词合为一句话）_4.我们都很佩服我们班的语文老师。（改为双重否定句）_5.在班主任的悉心教育下，我改进了错误。（修改病句）_6.知之为知之，不知为不知，是知也。（翻译句子）_六、 按要求写句子。1这清白的梅花，是玷污得的吗？（改为陈述句）_2松鼠是小动物。（扩句，至少扩两处）_3桂花很香。（改为夸张句）_4喂，到淮商超市怎么走？（改为礼貌用语）_5我们做事要成功，就得有恒心，不怕花时间和力气。正如一句谚语说得那样：“_，_。”七、 按要求完成下列句子练习。1西游记的作者是吴承恩写的。修改病句：_。2我永远感到读书是我生命中最大的快乐！改为双重否定句：_3我之所以把“诸”念作“者”，是因为我只学过“者”字。（改成先因后果的句子）_。4冰心说：“我给一个儿童刊物写了读书好，多读书，读好书九个字。”（改为转述句）_。5读三国演义，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采。（仿写句子）（1）读西游记，_。（2）读_，_。6此后，我决定咬了牙拿起一本三国演义，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。“_”一词表明作者暗下决心，“_”表示作者读书的结果出乎意料。7同时，书看多了，我也学会挑选、比较。句中的“挑选、比较能否调换位置？为什么？_。8“读书好，多读书，读好书”这句话有三层意思，请试着说一说。_。八、 按要求写句子。1.我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。（缩句）_。2.所有课余时间都被我花在借阅图书上。（改为“把”字句）_。3.微笑，是一缕和煦的阳光；_，_；_，_。（把排比句补充完整）4.清晨，天空中布满了阴云。（发挥想象，把画面写具体）_5.明月松间照，清泉石上流。（用自己的话说说诗句的意思）_九、 按要求写句子。1你一定想更多地了解汉字。（改为感叹句）_2我们每天都和汉字打交道，难道你没有感觉到汉字很有趣吗？（改为肯定句）_3书法是在汉字字体基础上形成的独特艺术门类。（缩句）_4中国的汉字在书法家的笔下展现出无穷无尽的变化。（改为比喻句）_5王懿荣是首先第一个研究和发现甲骨文的人。（修改病句）_十、 换一种说法，使句子意思保持不变。1饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。_2牛郎一定是世界上最可怜的人。_3我怎么能忍心看自己的母亲如此辛苦呢？_4鲸生活在海洋里。 鲸的种类很多。_5我会认字后不到几年，就开始读书。_十一、 按要求写句子。1.摇花对我来说是件大事。 我总是缠着母亲问。（用恰当的关联词合并成一句话）_2.父亲把诗扔回原处，说：“我看这首诗糟糕透了。”（改为转述句）_3.瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。（请你照样子描写一种小动物的外形）_4.我国发现过一头鲸，舌头重得很。（运用作比较的说明方法，把句子写具体）_十二、 句子加工厂。1圆明园建筑宏伟。圆明园收藏着最珍贵的历史文物。（用关联词把两句话合成一句）_