回民小学语文教案科 目语 文课 题将心比心教 师回秀华三维目标1. 认识字词，理解词语意思。2. 理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容与理解。3. 有感情地朗读课文，培养独立阅读能力。学习重点了解课文内容，体会将心比心的意思。学习难点引导学生懂得在生活中与人相处应将心比心。教法选择情感激发学 法品读感悟课 型略读课教学课时一课时教学准备课件教学过程： 教 师 活 动学生活动第一课时一、谈话导入，揭示课题。同学们，在生活中我们有时会遇到这样的情况：当你站在拥挤摇晃的公交车上时，突然被别人撞了一下差点摔倒；当你正兴致勃勃地沉浸在精彩的故事书中，你的朋友着急地请你给他讲题。面对这样的情形，你会怎么想，怎么做？学完课文以后，你就会毫不犹豫地告诉老师答案了。（板书课题:将心比心）二、初读课文，感知内容。1.按要求自读课文，遇到问题同桌互相帮助解决。2.认识生字理解词语。3.快速浏览课文，交流汇报：课文讲了哪两件将心比心的事？三、感悟课文，探究明理。 1.指名读文，了解第一件事，理解这位阿姨的做法。2.自由读课文第二自然段，标画出“我”和母亲不同的反应。（说话练习）原来想责怪护士的我，因为母亲的话语，而感到温暖和幸福。将心比心，激动地想：(母亲太爱我了，真是我的好母亲；我为什么就不能像母亲一样体谅别人呢？我太小气了。）3.齐读第三自然段，结合生活实际，（导课时的问题）谈谈对这一段话的理解。4. 品味文中的语言描写。同学们，经历了这两件事的“我”心里有什么感受？文中有个词你能说出来吗？（温暖）读了这两个故事，你的心里也会感到暖暖的对吗？用波浪线画出文中阿姨和母亲说的话读一读，感受她们的语言带给人的温暖。5.小结第三段与前两段的关系。6.换位思考：生活中你是否遇到过这样的事？你是怎么做的？7.有感情地朗读课文第三段。四、情感激发，自然拓展1.（课件出示一颗心）课文学完了，我们的心中一定不会是空荡荡的。这就是我们每位同学的一颗真挚热情的心，为了勉励自己，应该在自己心中装入一个份量最重的词，你会装入什么词？（帮助、关心、宽容、理解、信任、鼓励、支持、尊重）2.结课：同学们，这一撇一捺的“人”字本就相互支撑。生活中，我们用理解、宽容与关爱对待他人的事例比比皆是。一句轻轻的问候，一声深深的安慰，都是“将心比心”的表现，孩子们，让我们彼此接纳、将心比心，享受爱与被爱的快乐与幸福吧！听师引导齐读课题自由读文识记、理解字词读文了解两个故事的经过练习说话读课文谈理解品味“温暖”感情读文小结文章结构举例交流感情读文使用恰当的词语填空听师小结激发情感板书设计8*将心比心阿姨 帮助 奶奶母亲 鼓励 护士