五大领域课程上课流程：主题统整、分科教学：围绕四个主题（成长-秋天-生活-冬日）一、健康：身心健康、动作发展、生活习惯与生活能力体能课开展的流程：教师检查场地、准备需要器材组织幼儿开展活动前的放松运动（音乐游戏、体操）讲解游戏规则、介绍游戏器械教师示范并进行游戏前的安全教育教师组织开展游戏总结游戏胜败原因再次进行游戏放松环节结束游戏，生活能力课程的流程：导入（故事、谈话、谜语）（刷牙）幼儿回顾已有知识经验教师讲解知识点教师示范正确方法幼儿实践练习课后延伸二、社会：人际交往、社会适应社会课程流程：1.导入2.讲解知识点3.看图联系实际4.告诉我们的道理5.课后延伸三、语言领域的目标：喜欢与人谈话、交流；注意倾听并能理解对方的话；能清楚地说出自己想说的事；喜欢听故事、看图书。语言教育目标的分类结构：倾听行为培养（听说游戏）表述行为培养（谈话活动讲述活动）欣赏文学作品培养（故事儿歌寓言）早期阅读行为的培养（前阅读前书写的准备）绕口令的教学策略和流程：绕口令一课时流程：1、导入2、出示挂图，提问幼儿观察到了什么3、教师进行绕口令的示范朗读，幼儿注意倾听4、提问幼儿这首儿歌有什么特别的地方，引导幼儿理解什么是绕口令5、进行绕口令重点词语的反复练习（可出示词卡）6、教师带领幼儿进行绕口令的完整学习7、引导幼儿进行分组比赛式的学习，激发幼儿的对绕口令学习兴趣和欲望8、布置家庭小作业绕口令二课时流程：1、复习导入2、教师带领幼儿进行绕口令的完整朗读3、针对绕口令里边的重点词语进行游戏式的学习4、进行重点词的组词或用词说话活动5、集体进行绕口令的朗读6、布置家庭小作业谜语流程：1、猜谜游戏导入2、教师出示谜语儿歌，引导幼儿猜测答案3、教师逐句分析谜语儿歌，引导幼儿说出答案4、教师进行谜语结构的介绍：谜语包括谜面和谜底，我们进行猜谜是，只说谜面，不说谜底5、教师带领幼儿进行谜面儿歌的学习6、布置家庭小作业儿歌活动的活动流程及实施策略（案例：小叶子的话）儿歌一课时流程：1、导入2、儿歌内容介绍（教师可将儿歌内容变成一个好听的故事）3、带着问题听音乐，猜猜儿歌里说到了什么4、教师进行提问，鼓励幼儿进行二次听音乐5、教师示范儿歌内容12遍6、出示挂图，结合挂图解析儿歌内容7、幼儿进行看挂图学儿歌23遍8、引导幼儿进行分组比赛，激发幼儿的兴趣9、布置家庭小作业儿歌二课时流程：1、复习导入2、结合挂图，进行集体朗读一遍3、带领幼儿进行动作的创编，方便幼儿记忆4、教师挑选个别词语（句式）进行解析，学习5、教师出示词卡，字卡，进行组词或认读6、引导幼儿学习用词语（句式）进行说话，加深幼儿印象7、布置家庭小作业故事一课时欣赏流程：1、导入（以故事里的情景为主）2、教师提出问题，让幼儿带着问题听故事第一遍3、提问：故事里都有谁，发生了什么事4、带着问题听故事第二遍5、再次进行问题的解答，给与幼儿鼓励6、幼儿完整的倾听故事，配上音乐7、挖掘故事里的生活哲理，引导幼儿集体讨论8、倡导孩子们以后要学习故事里的积极行为，做一个文明懂事的好宝宝故事一课时欣赏流程：1、复习导入2、结合挂图，师生进行朗诵故事3、对于较为简短的故事，教师可带领幼儿看挂图进行故事的完整的讲述；如果故事较长，幼儿则可进行接说故事4、结合故事进行个别常用词语的学习5、布置家庭小作业看图讲述的流程：感知理解讲述对象：图上有什么？你都看懂了什么？你是怎么看出来的？运用已有经验讲述：自由讲述、个别讲述引进新的讲述经验（重点帮助幼儿理清讲述的思路，使讲述具有顺序性和条理性，帮助儿童认识到讲述的基本要素，人物动作对话内心感受地点事件开始过程结束还要看哪部分重点讲哪部分）巩固和迁移新的讲述经验四、艺术领域目标：能初步感受环境、生活和艺术中的美；喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验；乐于与同伴一起娱乐、表演、创作。艺术类型：音乐（歌唱活动、韵律活动、打击乐、音乐欣赏）和美术（欣赏活动、绘画活动、手工活动）学唱歌曲一课时流程：1、导入2、播放音乐，进行歌曲的完整欣赏3、提问幼儿听到了什么4、带着问题进行歌曲欣赏第二遍5、教师进行分段清唱，辅导教师弹琴伴奏6、一一出示挂图，结合挂图进行歌词的学习7、结合挂图进行歌曲的学唱23遍，辅导教师弹奏8、听音乐进行歌曲的合唱9、布置家庭小作业学唱歌曲二课时流程：1、复习导入2、师幼进行歌曲的完整演唱一遍3、引导幼儿进行分组演唱4、带领幼儿进行歌曲舞蹈动作的创编5、集体进行表演23遍6、大班幼儿可进行歌曲部分歌词的创编7、布置家庭小作业音乐欣赏一课时流程：1、导入2、播放音乐，幼儿倾听第一遍3、提问幼儿听完后有什么感觉，自由畅说4、教师播放音乐第二遍，再次提问幼儿的听后感觉5、教师介绍音乐的创作背景，解析音乐作者的创作灵感来源6、认识音乐的名称及作者7、教师播放音乐重点部分，引导幼儿再次倾听，说说心里的感觉8、再次进行音乐的完整倾听美术活动上课流程：手工制作和绘画上课流程：1.导入（谈话、实物、）2.出示制作成品3.教师示范讲解制作过程4.绘画前教师要进行相关的操作安全教育和注意事项。5.教师示范讲解与幼儿制作同步进行。6.教师巡视指导个别动手能力差的幼儿7.幼儿作品展示和分享8.活动延伸。美术欣赏：1.导入2.出示作品，幼儿观察画面，自由畅说。3.教师引导幼儿再次观察。（看到了什么？有什么感觉、着重于从作品的线条、色彩、画所表现出来的情感）4.教师介绍作品的创作背景和表达的思想及意图。5.认识作品的名称及作者。6.教师带领幼儿再次欣赏，感受作者的创作思想。7.活动延伸。五、科学领域数学教学活动的流程1导入活动2抛出问题，引发幼儿对问题的主动思考3幼儿操作，教师指导（提出操作要求指导要明确）4交流操作结果5二次操作6分享经验结果科学教学活动流程1、导入活动2、抛出问题，引发幼儿兴趣进行大胆猜想3、出示记录表，幼儿操作4、结论验证5、分享交流结果