龙岗初中教师帮扶困难学生工作实施方案一、指导思想：以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以“关爱、奉献”为主题，组织全体教师，开展帮扶活动，鼓励家庭经济困难学生和学习困难学生勤奋学习，顺利完成学业，培养他们自强、自立的意识，帮助他们解决学习、生活、心理等方面的实际困难，让每名学生在阳光下健康成长，全面发展。二、工作目标：1、为我校的贫困学生解决实际困难，帮助他们顺利完成学业。2、建立学校帮扶学困生长效机制，加强学困生辅导和转化工作。3、由校委会、班主任、学生会、心理教师组成关爱组织，帮助单亲家庭学生、心理障碍学生、留守儿童学生健康成长。三、加强组织领导，分工明确、落实责任：组 长：张友平（负责全面工作）副组长：刘军伟 黄利梅（协助校长主管扶困助学工作，制定方案并组织实施）赖荣华 范章仟（组织召开动员大会、进行验收，师德考评） 组 员：邓正凌 邱谞芳 各班主任四、主要措施：1、校级领导每人帮助两名贫困生或学困生，教师每人帮助一名学困生或贫困生。（1）建立健全各类（活动记录、资料、各种表册等），逐步使帮困助学工作制度化、规范化。（2）建立帮扶关系。通过摸底调查，给每位校级领导和教师确定帮扶对象，建立“一对一”帮扶关系，填写帮扶学生一览表和登记表，建立帮扶学生档案。（3）进行实际帮扶。帮扶领导干部和广大教师要根据计划和帮扶对象的情况变化，对帮扶学生进行经济、学习、精神、物质等多方面的帮助。努力做到帮扶及时、适时，富有针对性和实效性，避免形式主义。（4）每位教师每学期与所帮扶学生开展谈心或家访活动不少于3次；辅导不少于8次。（5）学期末对此项工作进行验收，并将帮扶结果纳入教师师德、师风考评记录中。（6）请假教师给予贫困生每年不少于100元的资助，助其顺利完成学业。2.扶助内容（1）加强交流，贴近情感。根据贫困学生和学困学生成因和个人心理承受力的不同，要适时适度和他们交流，从情感和心灵深处贴近他们，帮助化解心中的困惑，增强战胜困难的信心和毅力。（2）适时资助，渡过难关。结合贫困学生面临的困难，领导干部要坚持“倾注真情，全力帮扶”的原则，在拿出现金扶持的同时，还要适时给予物质、精神、学习等方面的帮助，帮助解决生活困难，使他们能够安心学习，健康快乐成长。（3）耐心指导，提高成绩。对于学习困难的学生，通过有针对性的辅导和帮助，逐步提高其学习能力和学习成绩，使其转差为优，综合素质全面提高，进而推动教育教学质量的有效提高。（4）发挥学校心理健康课、心理咨询室的作用，对单亲家庭和留守儿童进行心理疏导、学习辅导、生活指导、思想教育，和学生谈心、交朋友，避免学生因缺少家庭温暖和关爱形成孤独、自卑等心理疾患。五、表彰与奖励：1、学期末评选“扶困助学先进个人，学生个人标兵”活动，并计入师德评价之中。 龙岗初中 2015年2月27日附：龙岗初中教师帮扶困难学生“一对一”一览表教师帮扶困难学生“一对一”一览表教师学生年级困难原因备注张友平邓雯八（1）贫困刘军伟黄权八（1）单亲黄利梅伊美玲九（1）贫困邓正凌邓海红七（1）贫困（留守）范章仟蒋茜八（1）留守赖荣华吴珊珊九（1）留守邱谞芳邹欣九（1）贫困黄旺荣潘耀辉九（1）留守赖珏明张瑞珍九（2）贫困陈美玲赖虹波八（1）单亲温小龙罗金伟八（2）学困赖生平熊浩八（3）贫困邓根新张新美七（1）贫困陈婷邹幸七（2）贫困