心理健康教育教案学会感恩山东冠县实验小学双怀玲 一、 课前律动：把学生的注意力迅速集中到课堂上来；二、教学目标：1、认知目标：引导学生学会感恩，能够体会父母对他们的关爱，唤醒孩子们麻木的心灵，感受亲情的温暖，培养感恩意识。2、能力训练目标：引导学生在自主反思、合作交流、体验感悟的学习氛围中，认识到做人要有一颗感恩的心。3、情感教育目标：通过体验活动激发学生情感升华，学会感恩，以充满爱的心态去对待周围的人和事。三、 教学重难点：重点：培养感恩意识，学会感恩。难点：在生活中学会感恩。四、教学方法：根据小学生的心理特点，本节课采用了故事、测试、创设情境、合作交流、情感体验、感悟等方法进行教学，充分调动学生的积极性、参与性和情感性，体现学生的主体性原则。五、教学过程：（一） 故事导入，渗透话题；1、利用故事导入法讲述一个有关感恩的故事，并提出问题，引发思考。“上帝为什么让那个说谢谢的人进了天堂，另一个人则拒之门外呢？”这正是这节心理课要讨论的要点，让学生带着这个问题讨论交流，引导学生懂得：做人要有一颗感恩的心。2、再让学生说一说自己对感恩的理解，初步了解感恩就是：感谢别人给予你的恩情。（二）倾诉心声，感受亲情；1、“知恩图报”一直是中华民族优良传统！出示“跪羊图”视频，让学生在观看、理解、内化的过程中学会“感恩父母”。2、“看完这个视频后，此时此刻你最想说些什么呢？”（1）引导学生讲一讲平时父母是怎样关心自己的生活和学习的事例，说一说爸爸妈妈对自己的爱，让大家一起来分享。（2）让每一个学生都能够参与，说出他们的心声，在感知、倾诉、明理之后，再引导学生对自己过去的行为进行反思、检查、评价，让学生发现自己的不足，感受父母对自己的爱，懂得用实际行动关爱父母。（三）感悟亲情，学会感恩；1、出示四年级语文课文妈妈的爱；2、“请闭上眼睛想像，假如劳累了一天的父母就在你的面前，此刻，你最想为父母做些什么呢？”（四）创设情境，体验亲情；创设情境，让学生置身其中，调动学生积极的情感体验（让同学们想像此刻我们正坐在一架宽敞明亮的飞机里，然后创设飞机 失事的情景），这样使学生的情绪得到了很好的宣泄，这样既营造了一种良好的课堂氛围，又能增强学生的心灵体验，从而有助于学生主动地、自觉地去调整自己的某些观念，进而调整自己的心态和行为。（五）拓展延伸，情感升华；1、出示视频感恩一切；目的是唤醒学生对他们的感恩之心，感激之请，并能尽快的表达出来，让学生学会感恩一切。2、出示课件-我感谢：老师、同学、社会、大自然3、出示小诗：学会感恩4、集体宣誓，用学生铮铮的誓言来见证他们感恩父母以及感恩一切的决心。（六）、实践活动（课下作业）：做一做：每天为父母、老师、同学等最少做一件力所能及的事，表达你对他们的感激之情；写一写：课下写一写，你要感激的人以及你打算为他们做些什么。（七）在感恩的心这首悠扬的歌声中结束课程板书设计： 学会感恩 感恩父母 感恩一切 宣誓