二年级数学下第四单元表内除法二 练习课二设计第五课时练习课三教学内容：课本第57、58页练习十二48题教学目的：1、学生进一步理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，体会数量之间的相依关系。2、能用转化的方法来解决求“一个数是另一个数的几倍”的实际问题的一般解方法。教学重点：使学生经历从实际问题中抽象出一个数是另一个数的几倍的数量关系过程并会解决实际问题。教学难点：理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，学会用转化的方法解决该类问题。教学准备：图片、表格、实物投影教学过程：一、复习引入1、口算：246568324672、口答：56是7的几倍？18是6的几倍？【设计意图】：进步学生运用口诀的才能和理解“几倍”的求法。二、展开学习1、用投影出示练习十二第4题1解答兰圆是红圆数目的几倍？你是怎么想的？2请你给每一行的圆涂上两种不同的颜色。根据你涂的情况你能提出哪些问题。放手让学生自己涂，自己找出他们之间的数量关系，提出不同的数学问题，完成表格。一种颜色圆片的个数另一种颜色圆片的个数你能提哪些问题2、完成练习十二第5题独立计算，集体校对，通过加、减、乘、除的口算练习进步学生的口算才能。3、完成练习第6题1仔细观察插图，说说有哪些信息，有哪些问题。2学生独立解答。3深化练习假设没有第一个问题你会算第二个问题吗？尝试解答。【设计意图】：利用各种形式的练习进步学生解决问题的才能。三、拓展应用1、完成练习十二第7题1自己观察统计图并完成右边的表格。2解决下面的3个问题3发挥学生的想象提出多种问题，可以是加、减、乘、除多方面的。2、完成练习十二第8题学生独立完成对学习有困难的学生用“去年小红几岁？妈妈几岁？”进展降难指导。【设计意图】：尽可能让每位学生都有考虑的时机，同时积极开发学生的思路。有助于促成学生有条理地考虑问题，进步解决问题的才能。四、课堂总结：教学反思：二年数学下：第四单元表内除法二练习课二设计END第 页 共 页