一、导入激趣。 复习以前学过的描写景色的诗,采用古诗接龙的方法进行。二、师配乐朗诵暮江吟。 生观看图画。三、初读课文。 师:这首古诗意境很美，同学们,你们觉得美在哪儿呢试着读一读。 1.学生练读,读通。 .指名读,集体订正。 .讨论,你觉得这首诗美在哪儿 四、看图,播放音乐古事曲,边听边看边读边理解。 1出示图,说一说,画了些什么景物这些景物怎么样用自己的话说说看。（同桌练说) .出示前两句。 要求边听音乐边看图画边轻声读这两句，仔细体会。 结合图,指名说一说这两句的意思。 评一评。 再仔细读一读,你不理解哪个词或你认为哪个字、词用得好，为什么(铺与射照相比较) 这么美的诗句,如果我们用文章写下来,给它定一个什么题目呢作者是怎么定的 理解暮江吟。 .学习三、四句。 读后两句,说一说不理好的词语，师相机指导理解可怜。这两句是什么意思讨论设疑:A.像珍珠一样(晶莹、发亮）,夜晚天黑怎么发亮 B许多人都喜欢写月亮像个大圆盘。如果白居易写露似珍珠月似盘你觉得怎样为什么 归纳总结；作者抓住事物的特征，连用两个比喻,贴切地写出了江边美丽的月夜景色。傍晚（ ),夜晚(),天上( )，地上( )。 用彩色笔画一画这美丽的月夜。 五、再读古诗,加深理解。 1你们说这首诗美吗该怎么读呢 2.配乐朗诵暮江吟。 .指名朗诵。 六、练笔。 导入:这美丽的景色,大家想不想亲自欣赏一番 2.出示提示语： 傍晚,微风渐停，我漫步江边( ）。迷人的景色把我吸引住了()。 啊!（ ）。 3.练写。 4指名读一读，评一评。 七、总结。1