初三模考英语质量分析初三模考英语质量分析本次初三基础考试题内容和形式贴近中考，题量合适，覆盖面广，阅读略有难度，总体来说加强了对学生语言综合能力和灵活运用的考查，加强了试题的灵活性，开放性，探究性和综合性。立足大纲并与中考接轨，体现新课标的要求，立足基础，选材贴近生活。有利于考查学生的综合语言运用能力，给学生的中考指明了努力方向，也引领了初三英语教学的正确方向。一、命题的特点：听力部分整体由易到难，设题上更为语境化，适当提高了对捕捉信息进行深层推断的考查。基础部分难易适当。完形填空着重考查对短文的理解，并参照上下文提供的信息对词汇、语境等做出合理的分析、判断和推理。很好地体现了新课标所倡导的运用所学英语去“做事”。阅读理解取材广泛，内容贴近生活，略有难度。写作得分率不高，还有待提高。二、试卷得分情况分析：略三、试卷主要失分题分析：第一部分听力试题语速适中，发音清晰，前两大题得分较高，在后面的听短文听力题中失分略高。第二部分词汇和短文填空，考查的是语法，词汇的正确理解和运用。这部分试题比较基础，基础较薄弱的同学主要失分是在完成句子和短文填空。第三部分阅读和写作，短文叙事性强，篇幅适当，内容较贴近生活，做完形填空要求学生要从整体上把握全文，把握作者的思维轨迹从而快速获取重要信息。但有些句子结构较复杂，学生不易把握句意和中心，综合能力不高，所以失分相对较多。在写作这一块还是大多数学生的薄弱项，在后面的教学中要多加以时间进行训练和辅导四、今后的措施：为了能有更好的英语教学成绩，应深入研究相关中考试题，积极复习备考。我认真翻阅了近几年的中考试题和中考说明，从而确立了中考复习的目标，在总结前人经验的基础上，我更深刻的认识到，搞好综合训练尤为重要。在后一轮复习阶段中，既要进行系统归纳，分清脉络，又要强化知识能力训练，继续注重考纲词汇及语法的梳理和运用的同时，以做综合训练题为主，主要训练和培养学生的综合答题能力。教学的主要目的是让学生适应中考要求，提高学生的应试能力。对学生所做的习题，认真批改，逐个检查，通过检查发现学生存在的问题，然后就学生带有共性的问题，重点讲解，再次训练，对个性问题则要进行个别辅导。加强写作训练，提高书面表达能力在平常的教学中应教会学生掌握英语句子语序结构的一般规律，避免出现汉语式的英语。要从时态的确定，主谓一致，一词多义，一句多译等方面对学生加以指导。在固定搭配，句子结构等方面要帮助学生总结归纳。复习资料的组织要以中考试题及模拟题为主，回扣教材和考纲。查缺补漏，进行强化训练，同时要教给学生一些必备的应试技巧和方法，使学生充满自信地，从容地面对中考。针对中考，要指导学生有目的地进行综合练习，知识考查和能力考查要并重，从而使复习达到良性循环，复习过程中，要不断的回归书本，立足双基。在综合训练过程中还要注意学生知识水平的差异，指导他们根据自己的薄弱点，进行强化训练。通过模拟训练，对学生进行考试适应性的训练，为学生参加中考做好充分的心理和应试准备。总之，做好初三毕业班英语课的教学，复习及迎考是一个庞大而复杂的工程，教师对学生的复习指导非常重要，只有通过一套行之有效的复习策略，才能使学生具有完整的英语知识体系，形成实际运用语言的能力，掌握驾驭考题的技巧，在中考中发挥他们的最佳水平，考出最理想的成绩。