2023五年级期末家长会发言稿五年级期末家长会发言稿在现在社会，越来越多人会去运用发言稿，发言稿是参与会议者为了在会议或重要活动上表达自己看法、看法或汇报思想工作状况而事先打算好的文稿。信任写发言稿是一个让很多人都头痛的问题，下面是办公室王秘书为大家整理的五年级期末家长会发言稿，欢送大家共享。五年级期末家长会发言稿1家长您好：首先，感谢你们在百忙之中抽时间来开家长会，等待你们时，着急而兴奋；远眺你们时，惊慌而欣喜。走廊那头，是你们慢不下来的脚步；走廊这头，是我们剪不断的企盼。在这数九寒天，外面北风凛冽，我们却热忱四溢。因为，我们为有这样关切我们学习的家长而感到傲慢和骄傲，你们的到来，如同缓缓清风让四一班更清爽宜人，摆一张课桌，放一个木凳，怀着草木皆知的感恩心，我代表四一班的全体老师说一声：欢送你们。今日，我们的家长会独具匠心，抛开老师一言堂，开个家长沟通会。我设置9个问题，分小组沟通相逢是一种缘分，坐在这个教室里更是有缘，聊聊自己教化孩子胜利的方法，探讨探讨这几个问题，共同解决教化路上的难题。1、 你对孩子喜爱打网络嬉戏和闲聊，有什么看法？你会怎么做？2、 你对自己孩子的学习习惯满足吗？假设不满足，该从哪些方面做起比拟好？3、 孟母三迁告知我们近朱者赤，近墨者黑，你对孩子交往的同学挚友有什么要求吗？4、 面对孩子撒谎，尤其是撒谎不完成作业，你有什么好方法？5、 孩子留意力不集中，是许多家长的难题，你有什么高招，拿出来沟通沟通。6、 写作文是孩子的一个难题，培育孩子的视察实力、多读书、勤练笔是有效的方法，你是如何指导孩子的？7、 就我个人而言，我觉得学习型的家庭对孩子的影响是潜移默化的，一家三口，父母都在学习，孩子也不会玩耍，你为孩子创立学习型的环境了吗？效果如何？8、 ?作业签字，不简洁?的文章中，阐述了签字的三种好处：1、让签字成为与老师沟通的一种手段；2、让签字成为全面了解孩子的时机；3、让签字看法感染孩子。你怎样看待这个问题？9、 接近期末，老师和同学都在惊慌的复习备考，你会惊慌么？为此，你做了那些后勤工作？孩子是花朵，家庭教化是沃土，学校教化是阳光雨露，让我们孩子的心智，扎根沃土，沐浴阳光雨露，尽情绽放。虽是隆冬，寒风咆哮，我们却团聚这里，共讨教化方法，为孩子放飞志向。我们信任，家长和老师共同协作，相互合作，只要孩子自强不息，努力学习，他们肯定能驾好生命之帆，到达志向的此岸。感谢大家！五年级期末家长会发言稿2很快一个学期又过去了，根据学校的惯例，开学初和学期末都会召开一次家长会。那么这次家长会的目的主要有两个，一个是学期的总结以及做好期末的复习工作。那么我就用三个词来表达我今日要讲的主题，一是感谢。感谢大多数家长的理解和协作。对于平常我布置的作业，大多数家长都能够仔细去落实检查签名确认是否按时完成，甚至有些家长还从书写、答题的精确性和格式要求去严格要求自己的孩子，我要感谢这些家长的协作，例如：靖x的家长、李x的家长，李x的家长、黄x的家长、李x家长等等、从他们的作业中我感觉到他们对孩子的学习是特别关注和关切的。举例：李x的家长催促孩子的实例还有我每次单元测试完讲评后要求学生改正错题并且要家长签名，加看法。这是我始终以来的惯例来的，为什么要你们加看法？一来，你有权利也有义务去了解自己的孩子学习了一个月后，原委学到了什么东西，还存在哪些问题，虽然成果代表的紧紧是一个结果，不能代表这段时间学习的过程，或许你孩子很主动很努力去学习，但是由于马虎大意或者某些不是学问盲点的问题导致成果考得不好，等等你都须要去了解，去关注孩子每一个成长的过程，去听听他的心理话，去给他们一些鼓励的话语。通过这个分数，或多或少了解自己孩子学习的状况。你的看法可以是对孩子的鼓励，鞭策，期望，又或者是对老师的评价，建议都可以，我就不信任没有东西写。从每次的测验卷中我也能看出那些家长是真正的去了解和关注自己的孩子。我们现在考试的次数并不多，也就只要4个单元，你的看法也会让学生觉得我自己的爸爸妈妈是重视我的学习，而不是交给家教老师签个名完成任务了事，他自己也会更加注意考试的成果。现在我们班许多同学对自己考得怎么样并不在乎的，合格不合格都没有什么所谓的，因为没有人给他灌输考试的重要性，成果的重要性，所以他觉得无所谓。举个我们班的例子，李x的例子。记得我开学初也讲过，你不能依靠补习老师，孩子是你自己的，家长的作用，家庭教化的作用谁也替代不了，你的言传身教是孩子最好的学习典范。单单靠老师留留堂，罚一罚骂一骂，确定是不够的，一个巴掌拍不响，假设家长不协作的话，效果肯定是倍功半的。信任大家也听说过5+2?0这个规律，也就说5天的学校教化，而我们须要的是1+1?2的效果。所以，我也希望，家长们肯定要关注孩子学习的过程，让他知道你们是在乎他的。自然他就重视。感谢你们支持和协作。周六上一节新老师师范课，家长按时送孩子到学校，我们班没有一个人迟到。评价很好。二是感动。感动于学生的懂事，这班学生很单纯，讲道理他都会接受的。五年级孩子处于心理的转折期，对许多东西都很新奇，对情情爱爱的东西，又似懂非懂，分散了留意力。特殊是一些女的同学，家长你回去留意视察一下，在这敏感时期家长肯定要关注他的成长，刚好给以正确的引导，举例子，朱伟仪，我就告知她我对他的期望值，感动于家长的不懈付出。李x家长.三是希望，希望接着得到各位家长的理解、支持和协作，希望一分耕耘一分收获，在大家的共同努力和付出下，我的学生，你们的孩子能取得好的成果。结合期末考试的内容对家进步行发动。五年级期末家长会发言稿3敬重的各位家长：大家上午好!首先请允许我在这里代表我们五年级五班的全体老师，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参与这次的期末家长会表示诚心的感谢!同时也对在这一学年之中对我们工作的支持表示真诚的感谢!转瞬间，孩子们来到育才双语学校已经一年的时间了。在各位家长的亲密协作下，在各位任课老师的悉心教化下，孩子们各方面均取得了不同程度的进步，。学校召开这次期末家长会的目的主要是为了加强学校与家长、老师与家长之间的联系，相互沟通一下学生在学校、孩子在家里的状况，以便我们能够更有针对性的实施对孩子各方面的教化。今日的会议有以下几项议程：一、?牵手两代亲子共成长?在五年级的最终一次开课;二、听南京师范高校教授作报告;三、介绍学校开展的活动、班级开展的活动;四、班主任介绍班级管理及班级建设根本状况介绍;五、我作为五班班主任和语文老师做学校期末成果分析和在校表现汇报;六、寒假放假时间及假期中作业布置;七、寒假中学生的平安教化。八、家长代表发言。一、家长课程开课1、家长观看电视;2、家长做亲子共成长中的作业。二、听南京师范高校教授作报告学生家长统一到学校一楼报告厅听报告。三、介绍学校开展的活动、班级开展的活动1、在这一学期里，学校开展了各具特色的活动，例如：四月份召开的体育节。在此次体育节上，王雨秋、于孟卓杨、于雪、黄浩、赵世荣、李晓雨、谭菲、钟晓彤、李嘉淑、张超、吕尚泽、刘琰等同学作为班中的运发动代表五班，取得了五年级团体其次名的好成果。孩子们在赛场上发扬不怕吃苦，敢于拼搏的运动精神，以班以我为荣的思想，努力创立优异成果，赛出了风格，赛出了水平。五月份学校举办了育才双语学校第一届读书节活动，我们借这次读书节为契机，大量的引入语文主题丛书的阅读，名著的欣赏，在班里我们召开了读名著，说感悟的演讲竞赛，其中，李秀志、常建亮、赵文晶、黄浩、冯秋硕、李嘉淑、陈姝睿、赵世荣、李珍等同学获得了一等奖，受到了全班同学的好评。通过这次读书节的开展，使学生在读书领域得到更多的精神养分，不但丰富了学生的文化生活，也提高了孩子们的语文素养。六月份，我校又举办了育才双语学校其次届艺术节活动，五班同学在这次艺术节上，不但在文艺汇演的节目上，相继参与了校合唱队在县里的庆六一文艺汇演，获得了一等奖，还在葫芦丝合奏、民乐队合奏等节目中，有精彩的表现;就是在我爱校内、科幻绘画、书法展示等方面也有不俗的表现。2、开展学生素养大选修活动。从xx年开学以来，学校就让学生依据自己的特长和爱好，选择自己的选修班，开展特性特长大选修活动。详细时间是集中每个周四下午，利用四节课的时间，有特地的老师进行辅导，我班的同学，分别在动漫设计、毛笔书法、民族乐器、美术素描、合唱、篮球足球乒乓球、信息技术素养、英语素养等各个队组活动，通过半学期的学习，孩子们不仅在这些领域有了长足开展的潜力，而且在个人修养方面也得到了大幅度的提升。四、班主任介绍班级管理及班级建设根本状况介绍1、学生状况介绍我们班共有学生39人，其中男生26人，女生13人;住宿生23人，男生17人，女生6人。这一学年，我对我们班级学生的总体表现评价是：心理状态较好，主动乐观向上，总体来说都比拟懂事听话，班干部表现出对班级工作的极其负责和对同学关切爱惜，如我们班的班长、中队长李晓雨，副中队长刘炜奇，纪律委员刘琰、体育委员于孟卓杨等同学表现主动,仔细负责，还有其他一些同学,像钟晓彤、李嘉淑、赵文晶、刘琰、李金鹏、李佳璐、冯新越、谭菲、于雪、张超、左文浩、李秀志等,都很能为班级集体着想，使得我班一切根本状况良好。学生相对其它班级遵守纪律学习仔细踏实，无故旷课的没有，大局部同学有事能较自觉做好请假。每天的值日生仔细负责，上课时大局部学生能仔细听讲，同学之间能团结友爱。这一学年以来，每位同学学习、做事均能尽力而为，班级同学团结、和谐。但问题同时也是存在的，局部同学学习还不够主动主动，完成作业较被动，字迹较潦草，极个别同学不刚好完成作业，有一局部的同学表现出不主动思索，上课发言不踊跃，还有个别学生不好与同学沟通，简单冲动，好动手等，这些都是存在的的不良习惯和行为。2、班级能本化管理在这后半学期，我在学校德育处的提倡下，在班中开展了班级能本化管理主题试验。我想要让我的班级向前进一步开展，使学生更主动主动健康地成长，那就必需也让他们肩负起作为集体一员的责任，唤醒他们的小主子意识，对班级有一种融洽的感情归属。以加强班风、学风建设，增加班级的凝合力，创立良好的班级学习生活气氛。因此，我以精细化的小岗位建设为抓手，通过人人为班级出力、仔细负责、主动进取的小主子意识的培育，努力形成团结协作、相互欣赏的生生关系，从而把班级创立成温馨集体。小岗位的设置使学生人人参加班级管理成为了可能、落到了实处。对班级来说，小岗位能保证班级日常生活的有序开展;对学生而言，通过在小岗位上为班级效劳、出力，能强化自身我为人人，人人为我的思想，不仅熬炼实力，增加责随意识、小主子意识，还有利于学会团结协作。小岗位就是学生成长的舞台，也是班级凝合力建设的一项有效措施。为落实事事有人做，人人有事管，人人有责任的班级人本管理原那么，以确保人人有事做、事事有人做。把学生从被动被管理变为主动管理自己，做自己的主子，做班级的主子，变要我做为我要做。我实行了竟争上岗的策略，敬重学生意愿，能最大程度地调动学生的主动性、主动性。从而让每个学生都明确为班级奋斗的目标，了解班级工作环节，清晰自己应当担当的各种义务和责任。明白其岗位工作的要求：每天做、坚持做、仔细做。随后就让学生思索选择，竟争上岗，学生会很珍惜自己通过努力竟争来的这份工作，因此会工作的更加的主动和快乐。在这次的体育节上，我班取得了年级组其次名的成果，真是出乎我的意料。我们班的孩子在完全的年级之中个头矮，体格薄，体育方面根本不占优势。起初我是抱着只要孩子们安平安全的、快乐奋兴的度过一个体育节就好的想法，把全部的运发动报名、训练等都交给了学生，一切都有他们自己做主。平常比拟顽皮的于孟