编号2013071216研究类型应用研究 分类号 J59学士学位论文Bachelors Thesis论文题目谈留守儿童活动空间的内部环境设计-以黄石市留守儿童之家设计方案为例作 者 姓 名潘怡萍学 号2009107021216所 在 院 系美术学院学科专业名称艺术设计（环境艺术设计）导师及职称和水英 讲师论文答辩时间2013年5月8日学士学位论文（设计）诚信承诺书中文题目：谈留守儿童活动空间的内部环境设计-以黄石市留守儿童之家设计方案 为例外文题目：Application of liquidity space in architectural design exhibition hall-Taking Hubei Normal University fine arts exhibition hall as an example学生姓名潘怡萍学生学号2009107021216院系专业美术学院环境艺术设计学生班级0912班学 生 承 诺我承诺在学士学位论文（设计）活动中遵守学校有关规定，恪守学术规范，本人学士学位论文（设计）内容除特别注明和引用外，均为本人观点，不存在剽窃、抄袭他人学术成果，伪造、篡改实验数据的情况。如有违规行为，我愿承担一切责任，接受学校的处理。 学生（签名）：年 月 日指导教师承诺我承诺在指导学生学士学位论文（设计）活动中遵守学校有关规定，恪守学术道德规范，经过本人核查，该生学士学位论文（设计）内容除特别注明和引用外，均为该生本人观点，不存在剽窃、抄袭他人学术成果，伪造、篡改实验数据的现象。 指导教师（签名）： 年 月 日目 录一、前言1二、留守儿童活动空间的内部环境设计的内容与意义1（一）留守儿童活动空间内部环境设计的内容1（二）留守儿童活动空间内部环境设计的意义2三、目前留守儿童活动空间内部环境中存在的问题2（一）私密性没有得到考虑2（二）家具尺寸不适合3（三）忽视了色彩对儿童的影响3（四）各个室内空间环境没有得到科学的优化3（五）缺少其他功能空间3四、留守儿童活动空间的内部环境设计的要点3（一）留守儿童心理活动与功能需求设计要点3（二）留守儿童的身体条件特征与设计要点4五、黄石市留守儿童之家设计方案的内部环境设计分析5（一）远程亲情聊天室设计5（二）图书阅览室设计6（三）远程教育室设计6六、结论7七、参考文献8谈留守儿童活动空间的内部环境设计 以黄石市留守儿童之家设计方案为例潘怡萍（指导教师,和水英 讲师）(湖北师范学院美术学院 中国 黄石 435002)摘要：这篇文章是探讨针对一群特殊的弱势群体所需空间来创造的室内环境设计。本着以人为本的设计理念，通过留守儿童的生理机能和心理机能的变化上进行分析，按照人体工程学的尺度，对留守儿童活动空间的内部环境的空间划分、布局、大小、尺寸、色彩、灯光照明、地面墙面的材质、软装设施以及造型上进行了说明设计。为了给留守儿童营造一个健康舒适、温馨快乐的感受。特殊的心理因素是设计师必须认真考虑的。关键词：留守儿童；活动空间；内部设计中国图书分类号：J59Left-behind Child此段不应有底纹ren Activity Space in the Interior Environment Design-Taking Huangshi City Left-behind Childrens Home as an ExamplePan Yipin(Tutor:He Shuiying)(Academy of Fine Arts, Hubei Normal University , Huangshi, China, 435002)Abstract: This article is to explore for a group of special weak group space needed to create the indoor environment design. In line with people-oriented design concept, through the left-behind childrens physiology and in psychological function changes were analyzed, and according to the scale of human body engineering, the left-behind children activity space in the internal environment of the space, layout, size, size, color, lighting, the material of metope, ground, soft outfit facilities and illustrated on modelling design. For left-behind children build a healthy and comfortable, warm and happy feeling. Special psychological factor is the designer must carefully consider it. Keywords: Left-behind children; Space; Internal design 湖北师范学院美术学院2013 届学士学位论文谈留守儿童活动空间的内部环境设计 以黄石市留守儿童之家设计方案为例潘怡萍（指导教师,和水英 讲师） (湖北师范学院美术学院 中国 黄石 435002)一、前言留守儿童问题是近年来一个不容忽视的的社会问题。据不完全统计,其数量已经达到了6000万人。这群庞大的群体不得不让我们去关注他们。亲情的缺失照成了他们很多生活、学习、心理等各方面的问题。他们需要更多的关心与爱护，虽然现在全国很多地方已经建有留守儿童活动室、留守儿童活动中心等专门为留守儿童提供的活动的空间，但是极多数的空间内部环境设计并没有得到科学的设计，所以我们越来越有必要用心去为他们营造一个完善的室内活动环境。帮助他们身心健康成长。在调查了解他们所存在的问题后，进行对问题的分析，基于利用儿童成长的环境设计来满足帮助他们的功能需求和心理需求，使得他们能有一个快乐温馨的沟通、学习环境。希望在今后的设计中能设计出充分满足他们的内部活动空间。我们将要根据儿童的活动尺寸和人体工程学，以及对留守儿童室内活动时的心理因素、环境的功能性进行分析研究。能给他们创造一个完善的活动空间的内部环境是来帮助他们，这是我们力所能及的事。它会在这些孩子们的个人生活和社交活动中起到举足轻重的作用。二、留守儿童活动空间的内部环境设计的内容与意义（一）留守儿童活动空间内部环境设计的内容留守儿童活动空间的内部环境设计主要是针对的留守儿童这类特殊的弱势群体。留守儿童活动室的建立给他们提供了一个指引他们健康成长的空间，根据他们的使用需要，设身处地的为他们来设立的。目前留守儿童活动空间的内部环境主要包括以下几个基本的活动空间，分别是远程亲情聊天室、远程教育室、图书阅览室、娱乐室。留守儿童活动空间的内部环境设计是有助于提供给留守儿童放松身心快乐成长的空间环境。留守儿童活动室作为留守儿童室内基本的活动场所，因此在设计上要求从空间划分、布局、大小、尺寸、色彩、灯光照明、地面墙面的材质、软装设施以及造型上仔细的推敲，以设计出一个让这些孩子使用方便、环境安静、采光良好、富有个性化、令他们保持轻松愉快的心态的活动空间。让这些离开父母的孩子们能从自己冰冷的世界中解脱出来，让他们能感受到在属于自己的温馨空间中，能发挥自己的潜能，合理的释放自己的情绪。从而给每个留守儿童的创造性发挥提供一个舒适环境。（二）留守儿童活动空间内部环境设计的意义留守儿童是我国经济社会转型时期出现并将在相当长时间存在的社会群体，需要社会特别的关注。留守儿童特殊的心理因素是设计师必须认真考虑的，目的是为了设计出更能帮助留守儿童身心的健康成长。在留守儿童活动空间的内部环境设计中，对室内的空间进行有弹性的环境设计，充分利用空间的功能性，我们要具体研究儿童生活活动尺寸和环境对心理变化的影响。以设计师的聪明才智去完善留守儿童活动空间的基本功能，提供既有趣舒适又方便使用的内部空间。近年来，全国各地的留守儿童活空间不断拓展服务渠道，丰富服务内容，创新服务形式，努力促进留守儿童健康快乐成长。设计师恰当的处理好该内部环境的设计任重而道远。三、目前留守儿童活动空间内部环境中存在的问题 随着留守儿童日渐增多，留守儿童健康成长得到政府的高度关注，因此留守儿童活动室逐渐遍布在我国内陆各个农村。但是现在大多数的留守儿童活动室的环境还较为简陋，不够完善，未能真正发挥到其活动室的重要意义。传统留守儿童活动空间的内部环境具有一定的局限性，其功能没有得以充分的施展开。据调查这些留守儿童活动室普遍存在的具体问题总结如下：（一）私密性没有得到考虑亲情聊天室作为留守儿童活动室的重要空间，提供给留守儿童与常年外出务工的父母视频交流。用另外一种方式弥补孩子们父爱母爱的缺失。但是绝大多数的亲情聊天室较为简单，仅有几台电脑摆放，没有运用任何一种空间隔断的方式，缺少了私密性的考虑，在孩子们与父母的远程视频交流时很多孩子难免会压抑自己真实的情感，若从孩子们缺失的心理去考虑，保留与父母聊天的私密性才能更好的帮助到他们。（如图一、如图二）（二）家具尺寸不适合由于留守儿童年龄涉及范围较广，图书阅览室的的家具尺寸过于统一，很多尺寸也不符合这些孩子的人体工程学，桌椅尺寸不适合，不舒适的空间很难让孩子静下来看书。书柜太高，不方便孩子们取阅书籍。并且没有方便取阅高处书籍的辅助工具。（如图三）（三）忽视了色彩对儿童的影响在留守儿童活动内部空间中，除了要对儿童的尺寸作好准确的把握以外，更要考虑到该内部空间色彩良好的运用。有心理学的研究证明，色彩与人的个性有着极其微妙的关联。色彩还会培养儿童的个性，陶冶情操。但是很多留守儿童活动空间的内部环境却忽视了颜色对于儿童的影响，普遍主要简单的运用单一的颜色。（四）各个室内空间环境没有得到科学的优化很多空间的环境没有得到合理科学的设计。比如图书阅览室光线不足，灯光的布置不合理，造成背光的效果；留守儿童活动室的远程教育室的设施也较为简陋，不足以营造一个良好的学习氛围。因此在设计各个内部活动空间上要求从空间划分、布局、大小、尺寸、色彩、灯光照明、地面墙面的材质、软装设施以及造型上进行科学的优化。（如图四）（五）缺少其他功能空间娱乐场所仅限室外，如果遇到雨雪天气孩子们就不能得到娱乐玩耍的空间，所以增加室内的娱乐场所也是有必要的。可以根据当地的人才优势增加一些棋牌室、音乐室等，培养留守儿童的兴趣爱好、合理的释放自己的情绪。所以设计师由于时常