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大连市小学数学教师晋级答辩题大连市小学数学教师晋级答辩题1、小学数学思考方法在教学中是如何应用?2、优秀指导课3、你如何理解课程目标中的过程性目标4、在教学过程中如何达成过程性目标5、第一学段统计与概率领域有哪些学习内容?6、你如何培养学生的创新能力?(论文)7、小数的性质,用字母表示数,四则运算是哪一个学段哪一个领域的知识?第二学段数的运算的具体目标有哪些?8、结合小数的性质一课说说你是怎样培养学生创新的能力?9、在你教学的各个环节中,是怎样培养学生创新能力的?10、用字母表示数一课是哪一册教材的内容?这一课所在的单元都有哪些知识点?后续还要学什么?11、概括叙述数学课程标准的基本理念。12、优质课设计中的精彩之处,以及如何再设计。13、举例说明分层次作业设计。14、五年级上册的可能性知识包括什么?举例说明。15、你怎样理解课标中“加强估算,鼓励算法多样化”。16、低段数的运算中数的认识和具体内容。17、你是怎样指导方向与位置一课,依据是什么?18、在教学中如何创设情境,使数学教学更有实效性。19、小学数学渗透哪些思想就“优化思想谈谈你是怎样做的?20、“什么是周长“课标你是如何确定的?三年级周长(对正方形、长方形而言)为什么教材没出现公式?而正方形、长方形面积则出现公式?21、课标第二学段有关“测量“包括哪些方面内容?23、正负数一课的教学中,你为学生搜集了哪些数学实例?谈谈正负数在生活中的应用。24、三角形的认识是哪一学段的教学内容?谈谈第二学段图形的认识具体目标有哪些?25、结合三角形的认识一课谈谈如何利用多媒体辅助教学?有何效果?论文:26、结合正负数一课的教学谈谈课堂上如何注重认知过程。统计观念?27、小学阶段常见的量有哪些?有哪些具体要求?28、小学阶段统计具体要求有哪些?29、年、月、日课中闰年的判断方法?你是怎样理解的?课上怎样处理的?论文中对“教会学生提问方法”内容,结合实际说说如何培养学生提问?30、时分认识一课的教学目标是如何确定的?课堂教学中对学生的学习情况如何评价好?31、作业设计中要蕴含创造行,你是如何体现的,教学中有那些具体做法,结合实例谈谈?32、第一学段中统计与概率部分具体要求是什么?这学段关于概率知识的教学内容是怎样安排的?33、怎样理解自主学习?低年级学生的自主学习有何特点,如何引导低年级学生自主学习数学,有什么教学效果。34、低段数与代数部分包括哪些内容?35、课标把数学教材分为4大领域,哪4个领域?36、在什么情况下进行小组合作学习?依据是什么?(论文)37、分桃子一课,如何突破难点的?(课)38、数学课标中如何阐述数学活动水平过程性目标动词的?39、数学从一年到六年都是在研究数的、说一说你对数的理解及数的发展变化过程。40、教师在教学过程中都扮演怎样的角色?合作者和原来什么等同?合作者在合作过程中和学生所起的作用一样吗?41、认识角这一课的教学目标是什么?生活中的角都是立体图形,怎样从立体图形转化平面图形进行教学的?42、二年级教材在图形与位置的编排上有哪些内容?已学过的相关内容及后续学习的相关内容有哪些?43、结合实际谈谈六年的学生与一年级学生在知识的接受上有哪些不同?在教学中应注意什么?44、谈一谈你在教学中的精彩导入,怎么样创设情境,激发学习兴趣?你在教学中是怎样合理运用学具进行教学的?课标的教学理念是什么?45、评价的理念是什么?在教学中是怎样落实的?数的运算在各个学段的具体目标是什么?你执教的年级有哪些知识点?46、你设计的课的理论依据是什么?有什么创新之处?47、为什么在教学中应落实合作学习方式?你是怎样指导合作学习?48、小学高段空间与图形的具体木标是什么?49、举例说明什么是数感?怎样理解数感?50、优秀课分数大小比较一节,教学目标确定,怎样完成目标?51、结合所写论文,现代信息教育要注意什么问题?52、第一学段的数与代数部分的内容结构是什么?53、你认为第一学段与第二学段的知识结构间有什么关系?54、你认为预习对学生很重要吗?你是怎样教给学生预习的呢?在预习中,有没有学生没有去预习?你是怎样处理这部分学生的学习的?55、标准中是怎样描述知识、技能、目标的呢?56、你怎样理解“理解与掌握”二者的关系?数学学科总目标是什么?57、举例说明空间与图形培养的是什么样的空间观念?58、年、月、日一课教学的重点、难点是什么?你是用什么方法教授学生记忆大小月的?59、合作学习要注意什么?举例说明什么样的问题需要合作学习?什么样的问题不需要合作学习?60、小学数学推理能力包括哪几方面?61、第二学段数与代数部分的内容标准是什么?62、“统计”的数学目标是什么?数学课上,列举生活中的实例数学有什么好处?63、结合本人论文提出相关问题64、结合教材提问:聋生与正常学生学习内容有什么不同?65、结合本人论文提出相关问题66、结合本人优质课提出问题:练习环节是如何设计的?67、请举例说明你是怎样实施平面图形周长教学的。68、谈一谈培养小学生空间观念的策略有哪些。69、在教学中,你是怎样为学生创设活动情境的,举例说明。70、你是怎样培养学生问题意识的。71、有关课标的内容,是数感方面的问题。72、有关空间与图形的问题:你如何培养学生的空间与图形的观念呢?73、有关优质课,谈谈你的设计思路、教学反思。74、有关论文涉及的关键词,谈谈你的理解。你写的这篇论文的理论依据是什么?75、对数学课标中“不同的人得到不同的发展”你是怎样理解的?76、论文内容你认为在什么情况下进行小组合作学习。77、低年段和高年段数的运算有什么明显的区别?78、在课题教学中如何评价学生?79、在四则运算中,你注重培养学生哪几种思维品质?80、平行四边形面积计算,你采用哪种知识点进行教学?81、在小学数学教学中,你如何培养学生的创新能力?82、举例说明:日常生活中的分类,数的分类。83、结合实际谈:空间与图形教学如何实施。84、怎样理解质数和合数?在教学中是怎样实施的。86、举例说明统计教学在实际教学中如何实施的?87、分数,小数、百分数的关系,举例说明88、圆的认识一课的前后知识联系,本节课的知识点。89、分数的性质一节的精彩片段及反思90、举例说明空间观念是如何教学的。91、优质课中的闪光点。92、如何联系学生实际进行时、分、秒的教学。93、在教学中如何体现帮助学生建立空间观念的94、论文中论点,并联系实际谈一谈。95、怎样理解信息技术与小学数学的整合?96、课标中“要注重从学生的生活实践和已有知识中学习数学、理解数学”你怎样理解“已有知识”?97、现在倡导如何评价学生?你怎样理解结果与过程的关系?98、怎么理解第二学段图形与变换的知识?99、数学教学要体现生活性,结合平时教学说说是怎样做的?100、数学课堂上让学生在学习过程中经历丰富的情感体验,你是怎样做的?101、统计的知识有哪些,采用什么方法进行教学的?102、图形与变换高年级应掌握哪些内容?轴对称图形一课怎样设计,如培养学生的动手操作能力的?103、教学与教研有什么区别?104、小学数学与现代信息技术的整合,对数学教学目标都有哪影响?举例说说。105、“有教材教与教教材”这句话你怎样理解?你在课堂教学中是怎样做的?106、从不同方位观察物体这节课的教学重点是什么?107、数学课程标准中阐述了那些内容?108、数学课程标准的基本理念是什么?109、分数的初步认识与分数的再认识有什么关联?110、让学生体验学习数学的快乐这句话你熟悉吧?那么在数学教学中,怎样让学生体验学习数学的快乐?111、什么是“最近发展区”?你是怎样利用最近发展区进行教学的?112、你是怎样理解启发性问题的?113、为什么教学长方形和正方形的面积时引导学生总结出计算公式,而周长却不总结公式?114、从数学的角度你怎样理解“问题”和“提问”?115、确定位置一课中(用数对),为什么确定位置需要两个条件?116、你是怎样理解数学学习活动是一个生动活泼的富有个性的过程?117、分桃子一课的教学目标是什么?118、在课堂上你是怎样发展学生个性的?119、笔算与口算有什么区别?120、你是怎样理解课标中的情境教学的?121、现在自主学习与以前有什么不同?122、如何培养学生学习数学的兴趣?123、旅游费用一课的教学目的是什么?它属于什么课?以前有这样的课吗?以什么方式体现?124、课标指出:人人学有价值的数学。请举例从“四大知识领域”分别谈谈你对这句话的理解。举例说出几个属于“实践与综合运用”的知识。125、你是如何设计“圆的面积”一节教学的。教学目标是什么?本课运用了什么数学思想?渗透了什么数学思想?126、图形的变换这部分教学运用了那些基本方法?分别举例说说这些方法的知识点。127、举例谈谈你是如何设计课堂练习的。128、小学阶段有哪些数学符号?129、如何培养学生的符号感?130、小学阶段图形与变换都有哪些内容?它们的教学要点是什么?为什么要设计图形与变换这一内容?132、如何论述“创设生动有趣教学情境,激励学生主动参与”?133、小学阶段数学的核心概念有哪些?134、你是如何理解应用意识?联系教学实际谈谈怎样培养学生的应用意识。135、抛图钉实验中,图钉落地后有两种情况那种情况的可能性大?136、怎样培养学生探究学习?137、数学的四个学习领域是什么?138、空间与图形中低段对空间有什么要求?139、【周长】一课的目标是什么?你是如何设计此课的?140、在合作交流中如何培养激发学生的学习兴趣?141、解决问题的策略是什么?你是如何做的?142、小学过程性目标动词有哪些?143、小学数学低段和高段在知识上的区别是什么?144、式与方程教学目标的达成?145、论文中一题146、指导课中有关知识的导入147、数学评价要注意什么?148、量与计算是如何呈现的?149、优秀课中一题150、课堂评价151、课程总目标152、反比例怎样设计?153、怎样培养学生思维?154、课改以后,每个单元安排了整理与复习,内容是什么?155、课程标准中安排了哪四个学习领域,为什么要安排“实践与结合应用”?156、圆的面积的教学目标是什么?你是怎样设计教学过程的?157、淡化应用题教学难点的途径之一画线段图,你在教学中师怎样教学生画线段图的?158、总目标包括哪几方面的内容?它们之间有什么关系?159、第一、二学段中的图形与变换包括哪些内容?160、结合你的优质课,说说你这节课的教学目标,教学重点,教学环节以及渗透哪些教学思想。161、结合你的论文,说说你是怎样教学生预习的,有什么收获。162、解决问题的具体要求是什么?163、解决问题的策略有哪些?164、小学阶段常见的量有哪些?165、课标中知识技能目标有哪些?结合其中的一点谈谈你在课堂教学中怎样实施的?166、指导课(大连市级,该节课所在单元的教学目标,本节课知识点在小学阶段还涉及哪些?)167、优秀课(情境创设在本节课中起到了什么作用以及涉及到本节课的有关内容)168、论文(结合论文内容提出问题)169、搭一搭课中设计了哪些活动,意图是什么?(优质课)170、第一
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