水就是生命一文的教后反思 教者：邵生明 本课例在讲课的过程中我避开了繁琐的分析，简化头绪、突出重点、加强整合、重视诵读、积累，加强语文教学的字、词、句、和读、写的训练。 阅读教学，新课标指出：“阅读是教师和学生、文字三者之间的对话。真正改变观念，阅读课不是看教师讲了多少，而是看学生学到了什么，自己力求做到精讲多练，少讲，留出时间让学生看书，思索、提问、归纳、训练和巩固。 阅读教学立足于课本，但决不能侷限于课本，教语文不应只教语文教材，而以课本为中心，向课外辐射，以一篇带多篇甚至多本，以课内带课外，不断开阔视野，扩大学生的阅读量。 提高学生的阅读力量。叶圣陶先生说过：“语文教材无非是例子，要让学生举一反三。 “首先要培养学生的学习兴趣，对学生的学习要求循序渐进，从说话到讲故事，对学生的学习以表扬为主，哪怕有一点长处，也要指出来。让学生有话可说。好孩子是夸出来的，教师要学会欣赏学生的学习和创造，而不是带着一种挑毛病的眼光去看。 鼓励学生自主合作学习，学生自学的空间多了，效率提高了。 新课标，新课程倡导发挥教师的教学特长，展现教师教学个性。更注意遵循教学规律，注意学生个性发展和学生综合素质的培养。课堂上让更多的学生主动读书，自主学习。 同时教师要善于诱导，善于启发学生的思维，放手让学生大胆想象，说自己最想说的话，干自己最想干的事。使学生在乐中学，学中会，会中创。这样的课堂应是开放的，民主的，自由公平的，课堂始终属于学生的，学生是课堂学习的仆人。 这样的课堂教学是利于学生髮展和创造的，是我们每个教师要达到的境地。这是自己在课改以来上的最好的一堂课，自己在今后的教学中要不断努力。 苏教版小学语文六年级上生命的林子教学设计及反思 课文简析 本文是一篇略读课文，讲了一个有关玄奘于成名前，在 的指导下，坚持在高僧济济的法门寺苦心潜修，终于成为一代名僧的帮事。说明 一个人的. 你,浪花里的一滴水教学设计及教学反思 执教人商南县清油河盼望小学吕亮亮教材简析这是一首歌颂雷锋精神的现代诗，以饱满深情的笔墨抒发了对雷锋同志的怀念与仰慕之情，全诗共7.一年语文小小的船教学反思 汽车区泡子沿学校计春华 语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们.