长方体、正方体的特征教学内容冀教版小学数学五年级下册第3435页。教学目标知识和技能掌握长方体和正方体的特征，认识它们之间的关系。问题解决与数学思考通过动手操作，增强观察、抽象概括的能力和初步的空间观念。情感、态度和价值观渗透事物是互相联系、发展变化的辩证唯物主义观点。 重难点：重点：1、认识正方体和长方体的特征2、识别立体图形难点：知道长方体和正方体各部分的名称、特征及长方体正方体之间的关系教学设计一、复习准备1、请同学们自己画一个已经学过的平面图形，再请每位同学用手摸一摸画出的图形。教师明确指出：这些图形都在一个平面上，叫做平面图形。2、教师课件出示正方体、长方体图片教师提问:这些物体的各部分都在一个面上吗？（不是）教师明确:这些物体的各部分不在个面上，它们都是立体引入:今天这节课我们要进一步来了解一下长方体、正方体的特征。敎师板书：长方体、正方体的特征 二、学习新课 1、长方体、正方体的特征。请同学们取出自己准备的长方体、正方体。教师提问:请用手摸一摸长方体、正方体，你可以摸到什么？ 教师板书:面、棱、顶点参考讨论提纲来研究长方体、正方体的特征。讨论提纲： 长方体、正方体有几个面？面的位置和大小有什么关系？教师板书：长方体、正方体长方体：6个面，相对的面完全相同。正方体：6个面，6个面完全相同。 长方体、正方体有多少个顶点？长方体：8个正方体：8个 长方体、正方体有多少条棱？棱的位置、长短有什么关系？长方体：12条，长方体的棱可以分为3组，每组4条棱的长度相等。正方体：12条，正方体所有棱的长度都相等。2、让学生讨论比较长方体和正方体的特征。 相同点：面、棱、顶点的个数都相同。不同点:在面的形状、面积、棱的长度方面不相同。教师提问：看一看正方体是否都具有长方体的特征？试说一说长方体和正方体的关系。（正方体是特殊的正方体）教师板书集合图长方体正方体三、巩固反馈1、量一量自己手中的长方体的长、宽、高，说出每个面的长2、课本35页，练一练第二题；第三题四、课堂总结谁来说一说长方体和正方体的特征和它们之间的关系？板书设计： 面顶点棱长方体6个面，相对的面完全相同8个12条，长方体的棱可以分为3组，每组4条棱的长度相等。正方体6个面，6个面完全相同8个12条，正方体所有棱的长度都相等。长方体正方体