创建书香校园，塑造智慧人生为认真贯彻县局推行全科阅读的要求，我园积极创设书香阅读氛围，充分 利用园所、家长、社区等资源，将阅读活动不断向纵深推进， “开卷有益，乐 在其中 ”的阅读氛围悄然形成。阅读，逐渐成为师幼的一种习惯，阅读成果也 逐步彰显。、高度重视，成立领导小组长期广泛的阅读积累，可以培养孩子良好的阅读习惯，搭建起成长进步的 阶梯。我园非常重视阅读工作，接到通知后，立即组织成立阅读工作小组， 商讨阅读工作开展计划，园内制定好阅读计划后，由各年级组进行细化，层层 推进，确保了阅读工作的有效开展。、环境育人，营造书香氛围良好的阅读氛围离不开阅读环境的创设。我园在抓好园内体育特色环境的 同时，突出体现阅读环境，营造浓郁的读书氛围，让园内处处都昭示书香醉人、 诗情画意。1. 创设阅读文化墙。组织各班教师创设阅读文化墙，老师们加班加点利用 纸板、树枝、麻绳等各种材料进行创设，展示班级的阅读小明星、最美书房、 好书推荐、美书共享、绘本制作、阅读标语等版块，让孩子与家长一进入幼儿 园就能感受到浓郁的书香氛围。2. 重点建设阅读书吧。园内建设了图书阅览室，制定好图书借阅计划，各 班积极组织幼儿进入活动室活动，并进行借阅，人手一张借书卡，保证图书借 阅的有序进行；园长室摆放书架，放置幼教专业书籍，方便教师借阅。在着力 做好阅览室工作的同时，狠抓班级图书角、图书漂流站的建设工作，丰富阅读 资源。班级成立图书管理小组，对漂流站的图书进行管理、登记，丰富幼儿的 图书借阅渠道，离园时家长或者孩子们手中拿着的图书显示出班级图书漂流站 的正常、有效开展。班级的图书角温馨、优美，区域活动或者午餐后，三三两 两的孩子手捧喜爱的图书，在温暖的阳光下阅读，小小的身影成了各班迷人的 风景。3. 创设园所阅读环境。幼儿园发动家长共同创设家庭 “最美书房 ”，开展 最美书房评比，并将最美书房用戗板进行展示、宣传，呼吁社会人士一起重视 阅读，园门口还进行阅读标语的展示，悬挂和张贴着各类经典名言名句、古人 古语等，让老师、家长和幼儿受到熏陶和感染。4. 多种形式增长图书数量。本学期，园内购买了大量适合幼儿阅读的绘本 图书，订购了多种幼教专业杂志，为教师、幼儿丰富图书种类。还积极鼓励家 长购买绘本，与孩子在家共读，在班级群中进行好书推荐，鼓励孩子带着自己 的图书到漂流站中进行互阅共享。鼓励家长将家中的图书带到幼儿园充实班级 图书角，实行书籍的共享。向家长推荐，鼓励订阅幼儿教育杂志、报刊，大部 分家长很支持，订阅了幼教刊物。此外，向全体幼儿与家长发出倡议，要求孩 子在生日和过节时向家长表达 “我最想要的生日礼物（节日礼物） 书 ”，以此来鼓励他们真正与书为友，懂得只有书才是自己最有意义、最值得珍藏的 礼物。二、悦读越美，培养阅读兴趣读书成为习惯，书香成就人生”，为了让教师、幼儿、家长都能爱读书、乐 读书，幼儿园以 阅读悦美、点亮人生”为主题，开展了系列阅读活动。（一）教师方面本学期，制定教师业务学习计划时，将阅读纳入其中，开展每周三教师阅 读和领航星期六阅读活动，集体进行读书，撰写读书记录卡，积极鼓励教师利 用业余时间进行阅读，撰写读书笔记，梳理读书感悟。积极鼓励及时到园长室 进行专业书籍的借阅，丰富教师理论知识，开展阅读方面的讲座，让教师了解 阅读的重要性，多读书，陶冶自己的情操。（二）幼儿方面本学期开始，将阅读活动纳入幼儿活动课程，不仅开展阅读活动，还开展 了离园前阅读，每日利用区域活动、餐后阅读、午间阅读、午睡前故事等形式， 注重让幼儿养成良好的阅读习惯，以书为友，此外，每周还开展故事会、绘本 阅读、影视导读、故事听读、音频欣赏等集体活动，拓展阅读的形式，让孩子 爱上阅读；禾I用周一的升旗活动，对绘本阅读进行宣传，说明阅读的形式，让 小朋友们对阅读产生兴趣；开展阅读文化节活动，各班开展故事表演、故事大 王、我是阅读小明星、绘本图书制作、图书跳蚤市场等活动，结合表演、游戏、 手工的形式，提高幼儿的阅读兴趣；利用中秋节、重阳节等节日契机以及实践 活动，渗透绘本阅读，让幼儿体验阅读的乐趣；每周各班还组织幼儿到图书阅 览室进行借阅图书，每人一张借阅卡，体验阅读的秩序。（三）家长方面幼儿园的工作离不开家长的支持，我园在进行园内阅读活动的同时，加 强家长阅读工作的宣传，邀请阅读教育专家陶真真对家长和教师进行阅读一小步，未来一大步”为主题的阅读讲座，针对如何培养孩子早期阅读的能力进 行了专业的指导，让老师和家长们深切感受到了阅读的重要性。学期初要求家 长与幼儿共同阅读，并进行亲子阅读打卡挑战活动，每个年级组制定不同的主 题，鼓励家长积极进行阅读打卡活动并截图保存，共同培养幼儿的阅读好习惯， 家长支持力度高，各班完成效果良好。开展家庭 最美书房活动评比活动， 邀请家长将自己家中的书房拍成照片进行展示，园内进行了评比，并将最美书 房利用戗板进行宣传、展示。每月开展亲子阅读手抄报活动，一幅幅生动、活 泼的图画，一篇篇精致、童真的手抄报，让家长和孩子们共同体验者阅读的乐 趣，了解了阅读的重要性；积极鼓励家长与幼儿进行睡前阅读活动，丰富幼儿 的语言，体验文学作品的优美。在阅读文化节和教育教学开放周活动中，邀请 家长共同参与，开展家长助教、亲子绘本故事表演、皮影故事表演等活动，与 孩子们共同融入到阅读活动中去，体验亲子阅读的快乐。此外，在走进秋天的亲子实践活动中，加入绘本元素，挑选关于秋天的绘本，在户外进行绘本讲述，结合走进秋天的摘果子和树叶贴画的实践活动，让孩子们理论结合实际， 深层次、多角度地感受到秋天的美丽。因为有了书，风景变得更为美丽；因为有了书，人生变得更为厚重。让班 级溢满书香，让校园溢满书香，让孩子和我们一起做个快乐读书人，是二小幼 儿园以后要坚持的目标，相信通过全民阅读的开展，孩子们一定会爱上阅读、 孚受阅读。