班集体考核评选方案 班集体是学校工作的详细组织和实施的最根本单位，为了对学校各班集体进展一个公平、公正、公开的综合评价，特制定该考核方案。 1、本评价表由班主任自评、他评、校评相结合，参与评价者一定要实事求是、客观、公平、公正； 2、班级团体奖项：获段级第1、2名分别加2-1分，第三、四名不得分；校级一二三等奖分别加3、2、1分，区级一二三等奖的10、8、6；更高级别的奖项依次按下一级的2倍计分。同一内容参加不同级别比赛的，按最高的一次分值计分。（教育部门组织） 3、学生个人成绩：校级区级一二三等奖的分别加2、1、0.5分，区级一二三等奖的分别加6、4、2分，市级的分别加12、8、4分，以此类推；由学校从各班抽调学生组成的以学校名义组织参加的，各班按参赛学生人数乘每生相应级别得分计算；同一项内容参加不同级别比赛的，按最高的一次分值计分。4、体育比赛第1-8名的等第分别是：第1、2名为一等奖，第34名为二等奖，第58名为三等奖。 5、班级建立与学风两项计平均分为最后得分，即该项总分除以参与该项评分人数得平均分；其它工程分数如实累计。 6、体育达标检测有一生不达标那么该班评优一票否决； 7、班级出现重大事件的，或有学生严重违法违纪的，班级建立项为0分，如果因管理不善造成班级出事故、学生偷、抢、进网吧等按比例酌情扣分。 8、以本学年成绩表现为评估依据（上年获得校区级等优秀班集体不纳入计分）。 9、评价统计后进展公示，从高到低，依次录取推荐参与评选。 班主任填写第一、六、七顶及第二顶中的相关学科评价分。 优秀班集体评价量化表 班级：班主任：评价时间：xx年3月15日 工程 评价内容 评价者 评价 评分 得分 1、有良好的班集体。 2、班风正、善于培养小干部，能按质按时完成班主任工作任务。 3、小基地活动与行孝教育成绩显着，班级活动具有特色。 4、有竞争意识，集体荣誉感强。 班主任签名： 大队部签名： 教诲处签名： 学风浓，每个学生能自觉的学习，有良好学习习惯和独立的学习能力，思维敏捷，善于表达，成绩优秀，减负提质做得好。 学科教师评价 学科 姓名 评价意见 评分 语文 数学 英语 音乐 体育 美术 科学 思品 教学15分 教育教学质量突出 学科 优秀率 合格率 教诲处评价 语文 签名： 数学 英语 积极参加学校的体卫活动，学生身体素质好，体育全部达标，视力无新发病率，班级卫生环境良好。 体育达标情况10分 总人数（人） 优秀（人） 良好（人） 及格（人） 不达标（人） 优秀率 % 教师评价 签名： 环境卫生评优（共10分、每次达标加1分） 达标次数 评价人签名 人人遵守、行为标准与学校，学困生转化工作显着。 “五星达标班”次数（每次达标加1分） 达标次数 评分 大队部 评价人签名 网页内容丰富、版面活泼、更新及时。 校长室、教诲处 （学校直接检查班级网页） 有鲜明的管理特色、活动特色（如班级足球）等。 校长室、教诲处 （检查班级特色的队伍、方案或方案和积极向校队输送队员等） 积极参加市、区、校级的各项活动，活动质量高，以促进学生素质全面提高。 工程 级别 等第 评分 时间 奖项内容 级别 等第 评分 总分 名次