初中语文同步测控优化训练4 风 筝5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.根据拼音写汉字。丫_（ch） 憔_（cu） 点_（zhu） 嫌_（w） _（n）杀 答案:杈 悴 缀 恶 虐2.改正下列各句中的错别字。（1）和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不湛，然而最喜欢风筝。（2）我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤旨地来偷做没出息孩子的玩艺。（3）我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽怒，等他说，“我可是毫不怪你呵。” 答案:（1）“湛”改成“堪”。（2）“旨”改成“诣”。（3）“怒”改成“恕”。3.解释下列词语在文中的意思。伶仃：恍然大悟：笑柄：瑟缩： 答案:伶仃：孤独没有依靠。恍然大悟：形容忽然醒悟。笑柄：可以拿来取笑的资料。瑟缩：身体因寒冷受惊等而蜷缩或抖动。4.走近作者。 鲁迅（18811936），现代著名_家、_家和_家。原名_，字_，浙江_人。1918年，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说_，奠定了新文学运动的基石。五四运动前后，参加新青年杂志工作，成为“五四”新文化运动的主将。 在1918年到1926年间，他陆续创作出版了小说集_、_、论文集_、散文诗集_、散文集_等专集。其中，1921年12月发表的中篇小说_是中国现代文学史上的不朽杰作。 案:文学 思想 革命 周树人 豫才 绍兴 狂人日记 呐喊 彷徨 坟 野草朝花夕拾 阿Q正传10分钟训练(强化类训练，可用于课中)1.选词填空。（1）但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且_他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。（A.嫌恶 B.憎恶 C.憎恨）（2）他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色_着。（A.蜷缩 B.瑟缩 C.萧瑟）（3）他的这些，在我看来都是笑柄，_的。（A.可怜 B.可恶 C.可鄙）。（4）现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的_。（A.哀痛 B.悲伤 C.悲哀） 解析：这几题都要求从词语的细小区别去辨析，找出它们的区别和表达感情的程度。（1）题，“憎恶”和“憎恨”都有“恨”的意思，一般用于敌人。（2）题，“瑟缩”侧重于害怕得发抖。（3）题的“可鄙”侧重于鄙视，看不起。（4）题的“悲哀”程度更深。 答案：（1）A （2）B （3）C （）C2.分析下面两句话中破折号的作用。（1）我们嚷着，跑着，笑着。然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。（2）我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧，但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。 解析：破折号的基本作用有表示解释说明、表示意思的转折和话题的转换、表示意思的递进等，理解破折号的用法主要依据上下文表达的意思之间的关系。 参考答案：（1）转折，表达我因不能弥补过错的沉重心情。（2）转折，既有对自己无法补过的悔恨和自责，也有对被虐杀者麻木不仁的哀伤和同情。3.找出下列对风筝一文分析不当的一项（ ）A.鲁迅严于解剖自己，严于自省，知错必改，郑重其事，这种精神非常可贵。B.作者对故乡二月风筝季节佳境的诗一般的描绘和着意渲染，既是作者追求美的激情的一种表现，又是小兄弟追求美的激情的一种反映。C.风筝是一篇用充满诗意的笔调，形象地再现了鲁迅严于自责和反省的品格与情怀的优美散文。D.风筝主要运用描写和抒情的表达方式，主题明确，思想深刻，情词真切，有强烈的艺术感染力。 解析：课文主要运用了记叙和描写两种表达方式。 答案：D4.“我即刻伸手折断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。”作者在这里为什么用“踏”而不用“踩”呢？ 解析：本题考查对词语的推敲能力。比较两个词语之间的细微区别，主要从表达的人物的心理活动或感情入手。“踏”的力量比“踩”要大，表达的感情更强烈。 参考答案：因为“踏”的力量更大，更能表现“我”当时的愤怒。“踩”可能是轻轻的、无意识的，而“踏”是用力的、有意识的。5.作者看到“远处有一二风筝浮动”，就感到“惊异和悲哀”，这是为什么？ 解析：本题考查对作者的思想感情的把握，解题时要根据文章的思路来回答。 参考答案：故乡的风筝时节，是春二月，春光明媚，北京冬季未过，就放风筝，所以“惊异”。见到风筝，就想起小时候精神的虐杀的一幕，而且无从补过，心头不禁悲哀。6.找出文章中生动描写小兄弟对风筝入迷的情状的语句，分析这些描写流露出作者什么样的感情。 解析：小兄弟“多病，瘦得不堪”，怪可怜的。放风筝，去春光明媚的野外活动活动，本是大有好处的，可是因为兄长不允许，只能呆看人家的风筝，他“惊呼”“跳跃”，天真活泼的儿童天性跃然纸上，小兄弟入迷的情状描写得越细致生动，越能加重对剥夺他放风筝权利的封建家规的控诉力量。 参考答案：相关的句子有：（1）他没有风筝，就眼巴巴“呆看”着人家的风筝在空中飘游而“出神”，“有时至于小半日”；（2）他时而为人家的风筝突然跌落下来而“惊呼”；他时而又为人家的风筝因“缠绕解开”而“高兴得跳跃”。 这里隐含着对小兄弟的同情，对自己深深的自责。快乐时光探险家 “爸爸，我长大了要当一名北极探险家。” “好极了，比尔。” “可是我想立刻开始参加训练。” “怎么训练？” “请每天给我1元钱买冰淇淋，这样我将来就能适应北极的寒冷天气了。”30分钟训练(巩固类训练，可用于课后)阅读理解（一）阅读下面的文字，完成14题。 然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。 但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。 我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。 我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你呵。”那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的办法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的胡涂。“我可是毫不怪你呵。”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了罢。 “有过这样的事么？”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。 全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？无怨的恕，说谎罢了。 我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。1.给这段文字划分层次，正确的一项是（ ）A./ B./C./ D./ 解析：本题考查文章结构层次的划分，主要依据表达内容上的变化。段表示为自己的做法心情沉重，-段因无法弥补过错心情沉重。 答案：A2.“于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕”指的是哪一幕？为什么说是精神的虐杀？ 解析：本题考查指代的内容，在文中可以找到相关的语句。第二问则是对文章中心的理解，可以根据选段进行概括。 参考答案：那一幕指我粗暴地毁坏了小兄弟做的风筝。因为我这种行为阻挠了小兄弟正当的游戏，刺伤了一颗稚嫩的童心，所以说是精神的虐杀。3.“我的心只得沉重着”的深刻含意是什么？是什么原因使我的心只得沉重着？ 解析：理解句子的含意要从选段所表达的感情入手。“我”的心为什么“沉重着”？因为“我”犯下的错误没有得到小弟的宽恕，心中充满内疚和自责。 参考答案：含意是：惭愧、内疚、自责占据着自己的心灵，这种思想的包袱始终卸不下来。原因是：想得到小弟的宽恕，但他却毫不在意，自己又无法向他道歉。4.文中“不幸”一词该如何理解？ 解析：“不幸”这个词语本来是表达一种不好的遭遇，用在这里是一种反语的说法，意思是“幸运”。 参考答案：这里是反语，应理解为“幸而”“幸亏”，如果我不看这本书，仍循着老路子走下去，可以很平稳，一直不会觉得自己曾经那样做有何不妥。正是这本书，改变了我的观点，使我警醒。（二）阅读下面的文字，完成59题。第一次真好 路过人家的墙边，偶一抬头，看见一棵结实累累的柚子树，一颗颗硕大的黄绿色的柚子，沉甸甸垂吊在枝头。这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。 我是个生长在都市，从来不曾享受过田园生活的俗子。除了木瓜树以外，所有结实累累的果树，都只能够在图画、照片和电视里看到。今天第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树，霎时间，心头充满了喜悦与新奇。 第一次真好，第一次的感觉真奇妙，细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味？有多少“第一次”使你留下不可磨灭的印象？ 几年前，家中第一次养了一笼十姊妹。当母鸟第一次生下了几个玲珑剔透、比小指头还小的鸟蛋以后，我和孩子们眼巴巴地等候小鸟孵出来。有一天，我们正在吃午饭，孩子忽然大叫：“小鸟孵出来了！”我惊喜地走到鸟笼边一看，在鸟巢里面的所谓小鸟，_。第一次看刚孵出来的雏鸟，但觉它们的样子很难看，竟因此而吃不下饭。可是，等到它们渐渐长大，羽毛渐丰，一切都具体而微以后，我喜爱它们又甚于那些老鸟。 第一次生孩子时，护士把包在襁褓中，只露出一张红朴朴小脸的老大抱来放在我的身边。我第一次看到从自己身体中分出来的骨肉，第一次看到如此鲜嫩的，才出生不到一个钟头的婴儿，心情非常复杂，又兴奋又新奇又紧张，只是目不转睛地望着他，惟恐这脆弱的小生命随时消失。 第一次的感觉真奇妙。第一次去露营，第一次自己动手做饭，第一次坐火车，第一次坐喷气式飞机，第一次看见雪，第一次看到自己的作品用铅字印出来第一次的经验不一定都愉快，但却新鲜刺激，使人回味无穷。 生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。 愿你珍重第一次。5.下面是第段括号处原有的句子，句序已打乱，请调整句序。身上只有稀疏的几根毛 仅仅具有鸟的雏形 只是两团小小的粉红色肉球 两只黑黑的眼睛却奇大正确的句序是_ 解析：按照从整体到局部的顺序排列，同时第句中的“却”表示转折关系，需要接在第句的后面才行。 答案：6.作者写自己的一些“第一次”经历，详细叙写的是哪三次？请各用一个短语加以概括。 解析：要求使用短语概括，基本要素就是“做什么”。第一次经历是“路过人家的墙边，偶一抬头，看见一棵结实累累的柚子树”，第二次经历是“家中第一次养了一笼十姊妹”，第三次写“第一次看到自己的孩子”。