第一课时统计表新华莲塘小学 谭照锋教学目标：1、使学生体验调查和收集、整理数据的过程，会用简单的方法收集和整理数据；2、学生填写比较简单的复式统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问 题。3、通过对周围现实生活有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力 和参与意识。教学重难点：填写简单的复式的统计表教学过程：一、问题情景，导入新课1、出示杂乱的图形。师：同学们，老师手上有一个信封，你们想知道里面有什么吗？生：想师：我现在倒出来，让同学们观察有什么好吗？生：正方形、三角形、长方形和圆师：这么多图形，你们能想一个方法，使我们能一下子看出每种图形各有几个吗？生：分一分，排一排，数一数。（学生说，教师板演）师：分一分，排一排，数一数是我们上学期学习的统计方法，今天我们继续学习统计表。2、展示课题：统计表二、活动体验，探究新知师：你知道图中的小朋友们在做什么吗？生：小朋友们在进行体重测量。师：电脑出示一年级统计表体重（千克）以下以上人数385104师：请同学用符号作标记数一数二年级体重人数生：同学将收集的数据整理后填入表格中。师：填完表格请同学举手。老师请一个同学回答。生：回答数据 师：电脑出示二年级统计表2体重（千克）以下以上人数07986师：请同学再用符号作标记数一数二年级体重人数生：同学将收集的数据整理后填入表格中。师：填完表格请同学举手。老师请一个同学回答。生：回答数据师：同学有没有发现一年级和二年级体重发生什么变化呢？生：回答3、讨论：如果想把两年的体重数据填入一个统计表中，该如何表示呢？学生讨论后，在黑板上出示表格3 体重（千克） 人数年级15以下16-2021-2526-3031以上一年级385104二年级07986一年级时，体重在（26-30）千克的人最多，（15及15以下）千克的人最少二年级时，体重在（21-25）千克的人最多，（15及15以下）千克的人最少你还能发现什么？4、先让学生独立尝试填空，然后小组合作交流。 指名上台在黑板上填写数据。5、引导观察讨论大屏幕上的两个单式统计表与黑板上的复式统计表有什么联系与区别。三、整理数据，巩固练习1、做一做，练一练闯第一关 项目 人数性别 跳绳游泳踢毽子跑步合计男365519女835521闯第二关食物名称 人数组别汉堡包鸡翅薯条雪糕第一小组2120第二小组3115第三小组0412第四小组1331第（四）小组喜欢吃薯条最多，第（三）小组喜欢汉堡包最少。第（三）小组喜欢吃鸡翅最多，第（一）小组喜欢雪糕最少。2、统计数据。3、整理数据并把数据填入复式统计表中。4、讨论并回答统计表后面的两个问题。四、汇报收获，回顾总结这节课我们干了什么？（板书课题）你有什么收获？1