班级文化建设评比活动总结 班级文化建立评比活动总结 班级文化布置评比总结 泗溪镇中心小学二一一年十月十五日 201*学第一学期 泗溪镇中心小学班级文化布置评比活动总结 班级文化建立对学生的教育和学习、成长、成才起着不行估量的作用，是校园文化的重要组成部份，也是形成班集体分散力和良好班风的必备条件。 在这次评比中大部份班级布置都能表达美观、干净、有用、新奇、创意、特色。各班班主任均能重视教室环境的布置，力求让教室的每一面墙壁都会“说话”。走进每一个教室，就会被一幅幅设计精致、颜色亮丽、富有共性的布置所吸引。每一个角落都表达出独具匠心和高品位的文化气息，每一寸空间都充溢着浓烈的读书求学气氛。各班能依据本班特点，教师与学生齐心协力、绞尽脑汁，为班里添红加绿，聚众人才智创设班级亮点，使班级布置到处闪放光荣。 存在问题 （一）班级布置：部份学习园地方面有园地无内容、内容陈旧背景沿用上一个班级的、连学生相片也是旧的,内容不适合学生的年龄特点；板面设计不美观；图书角摆放不整齐、图书的利用价值不高。 （二）班级卫生治理：有的班级卫生工具乱摆放。 （三）整体效果：虽大局部班级的布置都力量求儿童化、艺术化、德育化，但局部班级过多追求整体效果的美观、多样，无视了它的有用性和使用性；布置上过于随便，缺乏主题，版块虽多却过于凌乱，图案虽美却过于花俏，没能做到有用性与欣赏兼备；对学生的评价消失只有“结果”，没有“过程”的现象。 泗溪镇中心小学 二一一年十月十五日 扩展阅读：班级文化建立评比活动总结 201*201*学年度 班级文化建立检查评比活 动总结 淡水中心小学 二一年十一月五日201*201*学年度 淡水中心小学班级文化建立检查评比活动总结 班级文化建立对学生的教育和学习、成长、成才起着不行估量的作用，是校园文化的重要组成部份，也是形成班集体分散力和良好班风的必备条件。 在这次评比中大部份班级布置都能表达美观、干净、有用、新奇、创意、特色。各班班主任均能重视教室环境的布置，力求让教室的每一面墙壁都会“说话”。走进每一个教室，就会被一幅幅设计精致、颜色亮丽、富有共性的布置所吸引。每一个角落都表达出独具匠心和高品位的文化气息，每一寸空间都充溢着浓烈的读书求学气氛。各班能依据本班特点，教师与学生齐心协力、绞尽脑汁，为班里添红加绿，聚众人才智创设班级亮点，使班级布置到处闪放光荣。 存在问题 （一）班级布置：部份学习园地方面有园地无内容、内容陈旧背景沿用上一个班级的、连学生相片也是旧的,内容不适合学生的年龄特点；板面设计不美观；图书角摆放不整齐、图书的利用价值不高。 （二）班级卫生治理：有的班级卫生工具乱摆放。 （三）整体效果：虽大局部班级的布置都力量求儿童化、艺术化、德育化，但局部班级过多追求整体效果的美观、多样，无视了它的有用性和使用性；布置上过于随便，缺乏主题，版块虽多却过于凌乱，图案虽美却过于花俏，没能做到有用性与欣赏兼备；对学生的评价消失只有“结果”，没有“过程”的现象。 淡水中心小学 二一年十一月五日 友情提示：本文中关于班级文化建立评比活动总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，班级文化建立评比活动总结：该篇文章建议您自主创作。