2013-2018年苏村小学学校整体规划方案为了全面贯彻落实国家对基础教育的发展要求，促进学校健康、和谐、可持续发展，结合我校实际，制定本实施方案、一、学校基本现状分析：苏村小学占地3340平方米，现有教职工12人，6个教学班，在校学生327人。1、 学校历史悠久。学校为社会输送了大量的人才，以优秀的教育质量赢得社会 的广泛赞誉。2、 学校师资力量强大。教师学历全部达标，其中大专学历4人，中专学历4人，高中3人，初中一人。学校具有大专以上学历4人，占任课教师的33.3%:；小学高级教师1人，占任课教师的8.3%:；专任教师合格率100%，一支政治过关、业务过硬，用于创新的、具有先进理念和掌握现代画教育教学方法的新型教师队伍，已成为苏村学校向更高层次攀登的强有力基础，成为学校未来可持续发展的中坚力量3、 学校环境整洁优美。学校位于苏村河畔，08落成使用主教学楼色彩典雅，校园布局紧凑有致，校园内四季如春，为师生的身心健康提供了保证。4、 学校办学质量较高，学校坚持全面育人，关注学生的全面发展，各项工作成绩显著。学校面貌在发生巨变的同时，办学效益不断提高，近年来，学校综合评估三等奖，平安校园，先进集体等。但是学校依然存在一些问题：1. 敬业精神受到冲击。目前在整个大环境的影响下，教师的敬业精神 受多种因素的冲击，青年教师的吃苦、奉献精神不如老教师，理想信念，职业道德教育还有待加强。2. 教师队伍的综合素质虽然不低，大妈由于缺少竞争机制和环境，教师队伍的齐而不尖，缺少名师的引领，要加强培养不同层次的骨干教师，学科带头人。3. 学生的良好的行为习惯，养成教育还需多强化和培养。4. 学校现代化教育设备有待添置，水平有待提高。5. 学校的文化建设需要整体构思，制度文化、观念文化需要锦衣修改和完善，使之入脑，入脑，入心，变成自觉的而行为。6. 通过先赚分析，不难看出：尽管学校发展面临不少问题i，但学校的外部环境和内在优势，为学校的发展提供了难的机遇。实现学校的跨越室发展，创造学校新的辉煌，是历史古语我们的责任和义务。二、规划的指导思想学校坚持以科学发展观为重要思想为指导，坚持党的教育方针，坚持社会主义文化的发展方向，树立科学发展观，遵循校园文化建设的发展规律，以保证校舍安全，保障师生生命安全，促进学校发展为首要，以师生为主体，以确立社会主义荣辱观为导向，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园环境为重点。三、学校的发展目标：努力把学校办成“文明”、“和谐”的学习型组织，办成学生喜欢，家长满意，社会赞誉的品牌是特色学校、四 主要任务1、 办学条件。对校园布局合理调整，要完成“班班通”建设。要逐年增加图书室藏书，达到生均20册的标准。要适当添置教学设备，争取每班教师添置一套多媒体教学设备。2、 队伍培养。积极锤炼一支“视野开阔，勤于学习，乐于奉献，肯于研究，善于反思”的现代科研型的教师队伍。五年内裴炎学校教学骨干4-5人，教坛新秀2-3人，县学科带头人1-2人，教坛新星1人，使全校有一定能力的骨干教师，学科带头人总数达到30%以上。3、 特色建设。进一步加强“手拉手”活动，加强书香校园建设，使学校的德育特色进一步显现，书香校园建设形成特色持续发展。五、 主要措施（一）加强教师队伍建设教师职业是感触未来的职业，教师使学校发展的第一资源，教师的发展是教育改革的原动力。为了更好的落实人才强教工程，我们的主要措施使：1、 明确工作思路，形成共同的价值取向为了促进教师的发展，提高交的专业画水平，我们明确提出了“依法治校、名师立校、品牌兴校“的发展战略，确立了“以教育科研为先导，以课堂教学改革为核心，以队伍建设为重点”的教学管理工作思路和”以课题研究为载体，以校本培训为重点，分层次要求，分类指导，名师引路，合作提高“的教师队伍建设思路，旨在引导教师在研究中学习，在反思中提高。同时，在教师群体中强化六种意识：全局意识，奉献意识、创新意识，学习意识，品牌意识，服务意识。2、 制定发展规划，引导教师确立自我发展目标明确的发展目标，使催人奋进的不竭动力。没有远大的志向、没有人生追求的目标的教师，也不会成为优秀的教师。因此，学校鼓励教师为名成家，支持教师敢冒尖、创品牌、推好课。同时，学校针对教师年龄、学识、能力的特点，分层次提出培训的目标，形成”教坛新秀-教学能手-学科带头人-名教师“的培养梯次，明确相应的内容和方法，强化过程管理，实行个案追踪，让教师的内驱力和学校的成长平台形成合力，推动教师专业成长。争取在5年内培养县级学科带头人、教坛新星1名，镇级学科带头1-2人教坛新秀2-3人。3、 确定研究课题，带领教师在研究中求发展课题研究使一种理论指导下的实践性的探究活动，教师在参与课题研究的过程中，通过与专家近距离的互动活动，不仅可以获得理论上的支持，而且可以促进教师教育观念的更新，教学行为方式的转变。因此，我们将积极落实科研课题，带领干部教师将课题研究与教学工作紧密结合，培养“问题即课题，教学即研究”的工作习惯，通过课题研究这个载体，促使教师在研究中学习，在反思中提高教师的专业水平。4、 铺路搭桥，在实践中锤炼教师5、 我们深知，教师是学校发展的第一资源，为了促使教师进一步更新教育观念，开阔视野，拓宽思路，把握教育改革发展的最新动态，学校将不遗余力为他们的成长提供机会，创造条件，搭建支持平台，让更多的教师在学校发展中展示总结额人生智慧，实现人生的价值和美好理想。促进学校的健康发展。（二） 突出”一切为了学生“的教育理念以全面贯彻中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见为重点，整合校内教育资源，提高教育实效1、 优化教师队伍：组成强有力的德育领导小组，建立更完善的德育工作管理网络，强化“全员育人、事事育人”的意识加强班主任工作的培训，建立一支责任心强，教育方法好的班主任队伍。按照中小学生守则等要求，进行规范性、科学性、合理性、系统性的思想品德、行为习惯养成教育活动。进一步完善各种考核方案，加强德育科学管理，检查开展争创文明礼仪示范中队、争创优秀班集体等活动，2、 加强驾校联合：充分认识新时期下家庭教育在学生成长过程中重要性，要发挥家长在思想道德，心里健康，扔培养等封面的作用，建好新型的家庭学校，定期举办教育专题讲座，召开家长或，创办教坛教育指导校刊，努力提高家长育人的能力，为学生的健康成长构建良好环境。3、 注重德育科研：积极探索新时期小学生的德育方法，选准切入点，进行新公民教育实践，培养学生诚实，谦虚，同情，和睦，互助，友爱，守纪等基本公民道德，加强学生行为习惯的养成教育，尊重学生个性的基础上深化群体意识，宽容意识，合作意识，发挥赏识、激励的作用，在活动中感染，在体验中熏陶，让德育工作富有成效。4、 加强阵地建设：少先队作为学生德育的重要组织，要积极发挥优秀队员的作用，通过各种阵地和各种活动提高自我管理的能力，有序的开展各种争优评先，引领全体少先队元积极向上，志高存远。学校宣传栏，红领巾广播站等要办出水平。5、 优化教育途径：抓住课堂主渠道，把传授知识和陶冶情操、养成良好行为习惯有机结合，开展一系列寓教于乐的德育实践活动，使学生在自觉参与中思想感情得到熏陶，精神生活的到充实，道德境界得到升华，发挥网络的优势，开辟网上论坛，加强沟与交流，充实图书室，阅览室藏书，开放图书资源，开展读书节活动，通过读好书，激励学生。6、 努力营造氛围：按照学校总体规划，做好校园环境改造单位分布实施，努力营造整洁优美的校园文化环境，让每块墙壁会说话，让每块绿地能育人，使学生在老师的教育，榜样的激励下，将抗快乐的成长！7、 积极培养兴趣：开启课程，开足课时，夯实双基，培养能力，全面发展，通过有计划的开展课外兴趣班活动，使学生学有所长。（三） 、继续新课程改革活动今后，我们将继续按照新课程改革的要求，以教育质量为核心，以更新观念为先导，以管理创新为动力，一高水平的教师队伍为保证，以信息技术网络为平台，进一步深化改革，全面提高学校的教育质量，扩大社会影响力，进而提高社会声誉。按照新课程以人文本的理念，重点做好一下几项工作1、 积极提升学校文化。围绕“构建学习型团队”这一中心任务，开展校本培训，在教师中组织开展“我读书，我思考，我成长”的等一系列读书、交流、研讨活动，发挥其精神动力和道德感召力的积极作用，建立发展的共同愿望，形成广大教师认同的学校价值观、2、 转变教学行为，建立符合教师成长，学生发展的管理评价机制，引导教师和学生建立“平等、和谐、民主、尊重”的师生关系，做到“以情育人，以理服人，全员育人，全程育人”。运用激励评价、过程评价机制，建立教师成长档案（包括个人资源、发展目标、业绩展示），每学年评价一次，建立学生成长袋，改革学业评定方法，激励学生的点滴进步，使学生体验到成长的快乐。3、 以目标为中心，加强课堂教学研究，打造民主高效的精品课堂。我们一“激发兴趣、主题参与、平等互动、关注差异、夯实双基、民主高效”作为课堂教学改革的目标，其中“民主高效”是核心。“民主”就是教师心中有学生。尊重学生的基础和差异，允许学生思考、质疑、合作、交流，包容学生的缺点和不足。“高效”就是能力强。个性充分发展。4、 加强校本教研，结合学校实际，编写校本教材，滚翻教师教研活动，加强教研组织建设，提高问题解决能力。5、 加强学校特色建设，营造书香校园。以学生的发展为基础，通过创设浓郁的而阅读气氛，探索以课堂为主，课外校本为两翼的新的教育模式，进一步提高师生的人文素养，全面提高学校的教育教学质量。（四） 深化特色学校内涵，促进师生的共同发展教育要发展，特色是生命。为了培养造就创新型人才，我校一象棋校园特色为载体，紧紧围绕“培养具有传统文化底蕴与现代文明素养的人”这一育人目标，全面而又有特色的推进素质教育的实施。我们要继续开展“营造象棋校园”校园智力开发活动，优化校园文化环境。（五） 注意多种资源整合进一步加强学校教育的对外交流与合作，充分挖掘社区资源，积极整合校内外资源，形成丰富、开放、优质、多样、可持续发展的学校资源。1、 采用学校主导、家长参与的机制，提高学校的管理工作水平。有学校组织，定期请家长、社会人士到校评价工作，评议教师，根据学生的建议，意见，改进工作，调动家长、社会认识的教育热情，改善便血条件，提高办学质量。2、 加强学生服务社会工作。树立现代的、开放的教育观，强调教师与社会的和谐发展，学校迪庆举行教学开放活动，想家长，社会，其他学校展示工作成果3、 发挥优质学校资源，与兄弟学校建立交流，共建关系，达到资源共享，优势互补，提升教育质量。4、 （六）完善学校基础设施5、 根据学校实际物质条件，依托深灰各种积极力量，不断提升学校物质文化的质量，风戽其内涵，建设充满文化气息的校园环境，营造学习型校园。学校开源节流，利用多种方式加大对教育的投入，完成学校班上、功能教室的建设、改造；加强建设数字校园，添置相关的信息技术设备，替身学校信息技术应用水平，实现班班通、室室通，使教育资源库更丰富，实用性更强，校园网与师生、家长、社会的交互性更强；大力建好学校图书室，提高图书质量，在、力争学生图书达到人均20册，为学生提供优质图书作保障；机组实施专用教室改造工程，每年添置一定量的问题设备，实验器材，教学仪器和教学资料，到2016年各项配备希望上级领导的支持下达到升级标准六、 学校教育发展阶段性任务（见附表）年段任务第一年（2013年度）第二年（2014年度）第三年（2015年度）第四年（2016年度）第五年（2017年度）办学条件1、 校园绿化布局调整、改造。2、 调整办公室布局。3、 充实图书室、阅览室藏书，打生均21册。4、 适当添置计算机，办公室每室一机。1加强