学习行为态度评价问卷参考模板基本信息姓名张志成性别男年龄51学历本科职称高级教龄30学科语文学段初中年级（班）七年级（3）背景分析教学内容三峡评价情境在什么学习情境下对学生的行为态度进行评定？（ 一堂课？一单元的课？一次活动？一项任务？）一堂课评价内容对学生哪些方面的行为态度进行评定？（内容？方法过程？师生关系？）方法过程评定目的评价结果主要用于什么？（课前学情分析？了解课后达标情况？）了解课后达标情况问卷/检核表设计1、这节课我注意力集中，认真做笔记，要点听懂了。（）2、朗读不会出现错读情况，节奏准确。（）3、翻译我举手主动参与活动。（）4、讨论我是小组发言积极分子。（） 消极评价：1、这节课我没做笔记。（）2、听讲走神了，听不进去。（）3、与同桌邻桌有小动作。（）4、我不太在乎这堂课的收获。（）附1：积极行为评价单示例请你阅读每项表述，并依据自己对表述的认可程度在表格中的相应位置画“”编号评价项（用第一人称的陈述句）A非常同意B比较同意C不确定D比较不同意E非常不同意举例1这堂课我会积极举手争取回答问题举例2我独立完成了本课的作业题1234567小计总计注：如需量化可以将A赋分5分，B赋分4分，C赋分5分，D赋分5分，E赋分5分附2：消极行为评价单示例请你阅读每项表述，并依据自己对表述的认可程度在表格中的相应位置画“”编号评价项（用第一人称的陈述句）A非常同意B比较同意C不确定D比较不同意E非常不同意举例我这堂课没有注意听讲举例课堂讨论时我一言不发1234567小计总计（注：如需量化可以将A赋分1分，B赋分2分，C赋分3分，D赋分4分，E赋分5分）