西庄小学语文听课总结 西庄小学语文听课总结 西庄小学语文听课总结 新学期开头后的第一轮语文听课活动，在校领导的带着下，语文教师都参与了本次活动。现将听课活动总结如下：在本次活动中，一共听了五堂课，分别是一年级的爷爷和小树、三年级的秋天的雨、四年级的猫和五年级的落花生、六年级的只有一个地球。 一、表达了小学语文新课程的理念。 1）、努力尝试表达学生的主体性，初步表达了学生作为课堂仆人的地位。学生是学习的仆人，一切教学活动都要经过学生的内化才能形成学问和力量、。课堂教学的一切活动都是为了学生的进展。教师在这些方面作了很多努力和尝试，也取得了肯定的效果。例如：爷爷和小树，首先了解学生已经熟悉的字和知道的识字方法，从学生的“现在进展区”动身，指导学生稳固运用生字和识字方法，这种意识越来越明显，说明课程改革已经引起了教师思想观念和课堂教学行为的变化，学生正渐渐成为课堂的仆人。 2）、师生关系得到了肯定的改善，在表达学生主体性的同时，注意了教师的主导作用。教师的语言亲切、课堂气氛轻松、活泼。教师能够走下讲台，来到学生中间，和学生一起学习，公平沟通。一些教师手把手教学生写字，面对面和学生交谈。例如：教师指导学生读书时，教师示范，师生互评，然后再改正缺乏，学一学读得好的地方。教师和学生完全是在公平地切磋、研讨、沟通。学生没有心理负担，但是往往又受着教师的学问、阅历和人格魅力的影响。另外教师在学 生争论难以深入的状况下，能提出一些有意义的问题，引导学生进一步深入思索。 3）、比拟注意扎扎实实的语文根底的学习。 本次课堂教学教师根本都注意了语文学习的根底，进展了扎扎实实的语文根底学习。例如识字教学采纳多种方法识字，使得识字、取得了较好的效果，既表达了根底，又表达了创新。阅读教学留意了肯定量地读的训练，比拟留意朗读方法的指导。学生听话和说话训练，留意让学生把握方法。教师能够精确地把握教材内容，没有消失远离文本进展过度发挥的现象。 4）、尝试采纳多种教学方式和指导学生应用多种学习方式。教师采纳了自主、合作学习的方式，进展小组争论，或找小伙伴争论。教师让学生熟渎课文，提出问题，共同探究，然后解决问题。在探究学习中动口、动手、动脑，在进展语文力量的同时，进展了思维力量、探究力量、合作力量、实践力量。）、在教学语言方面都能使用一般话教学。二、敢于舍弃，擅长精讲。 课堂上只有珍贵的40分钟，更多的时间是要想方法激发学生阅读的兴趣，要合理使用好教学资源。三、四年级教师有层次地引导学生逐步把课文读正确、流利、有感情。着重从整体上把握课文的人文内涵，避开孤立地抽出一些词句作过细的分析和讲解。要通过熟读、背诵、复述，引导学生积存和内化语言材料。 三、以生为本，遵循规律。 在课上，要时时根据学生的要求，依据年级的特点，认知水平去设计教学过程，不要把话说给听课的教师们听。 总之语文教学“一半是科学，一半就是艺术”，我们要深研这句话，在教语文中学语文，在学语文中不断提高教学力量。我们今后要从以下几点渐渐促进自己： 1、在今后的课堂教学当中要有春风化雨般的柔情和孩子沟通，要把孩子放在第一位，课堂注意学生的实际学问的把握，留意美化课堂教学，情景教学。 2、学习优秀教师们的情感教学，把孩子摆到正确的位置上，从心里上来重视孩子，让学生感到教师的亲切和自然，从而去亲近教师，感受到教师的关心和暖和。使学生情愿去学习，自主的学习。 3、课堂教学要注意教材的重点，教学生不是让学生跟着教师走而是要跟着学生走，以学生为中心，让他们自己去学，用自己喜爱的方式去学去读。表达了学生的主体，突出了共性的进展。 4、敢于进展自我挑战，仔细把握教材，吃透教材，注意课堂的教学设计，要有自己的教学模式，形成自己独特的教学风格，使上的每一堂课都能有良好的效果，使学生学有所长学有所获， 今后的工作中我们要向优秀教师学习，学习她们先进的教学阅历和治理方法，一步一个脚印的去教好自己的学生，走好自己的路，随时学习随时进步，发觉自己的缺乏准时的补充能量，多读一本好书，多听一堂好课，多写一些反思，增加积存，开拓视野，净化心灵，把教育彻底的放在第一位。 扩展阅读：小学语文听课总结 语文听课总结 本学期，我听了我校教师的多媒体公开课，倾听了15小组织的观摩课，还观摩了”送教下乡”的课程。听了这些教师精彩的课堂教学，收获许多。课堂上教师们先进的教学理念，崭新的教法，敏捷多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，幽默幽默的教学风格这些都给我留下了深刻的印象和启迪。赞美之余，更多是深深的深思，从中让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面谈谈自己的一点听课体会： 一、对课堂教学的思索： 授课教师能从全面培育学生语文素养的理念动身，明确把“加强学生情感、态度、价值观培育”放在首位，把促进学生的进展作为一种义不容辞的责任。学生在课堂上感受到了一种亲切、和谐、活泼的气氛，教师成了学生的亲切朋友，他们的共性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或相互沟通师生互动、生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了充分的熬炼和呈现。学生成为课堂上真正的仆人。师生的情感与共性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究。 二、今后努力方向：我们常说，教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们教师不断地学习，不断地充电。新课程实施后，对教师的要求越来越高看，要求教师要专业化进展，要学习新课程理论，转变教学观念，改革课堂构造，加强自己的教学根本功训练，特殊是语文教师，要不断提高自己的语文素养。而全部这些，都离不开学习，我们要学习新课程理论，要扩大自己的学问面，开阔自己的视野，提升我们的语文素养。 通过活动，我对语文教学及自己业务力量的提升有了迫切应变的想法，更深刻的熟悉到教学力量有待提高。 201*年1月13日 友情提示：本文中关于西庄小学语文听课总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，西庄小学语文听课总结：该篇文章建议您自主创作。