它们长得有些像教学设计【知识与技能】：1.会认“申、甲”等13个生字，能正确区分这些形近字。2.了解形近字的特点，产生识字兴趣，学习区分形近字的方法。【情感态度与价值观】：了解形近字的特点，激发学生识字兴趣，培养学生善于观察、主动探索的精神。【教学重难点】：了解区分形近字的方法，进行知识的迁移。【教学过程】：一、 谈话导入，激发兴趣。1.与学生探讨生活中，长得像，难以分辨的兄弟或姐妹，我们把他们叫做“双胞胎”。2.在汉字王国里，也有许多长得非常像、很难分辨的可爱的“双胞胎”生字宝宝。3.板书课题：识字8 它们长得有些像二、初读课文，整体感知。 1.请大家用自己喜欢的方式朗读课文。 2.边读边画出课文中的生字。 3.让学生认读生字。4.让生字回归课文，朗读课文。三、区分形近字（识记生字方法）。 1.出示课件：未末 、申甲。（1）认真区分、仔细拼读。（2）总结反馈 。 (3)学习课文第一小节。2. 出示课件：贝页 、朋册。（1）认真区分、仔细拼读。（2）总结反馈 。 (3)学习课文第二小节。3. 出示课件：抄吵 、盯叮。学生自主学习，反馈特征，学习第三小节。4.检查学生掌握情况（出示课件：细读）。5.小结。四、拓展延伸。1.小组讨论交流:识记这些字的小窍门。2.反馈生活中认识的形近字，说一说。3.练习，巩固。五、总结。1.教育学生要做事细心，多多动脑。2.回归课文。有感情的朗读一次课文。