大班美术活动多彩葫芦教案 设计意图： 3-6岁儿童学习与进展指南提出要制造时机和条件，支持幼儿自发的艺术表现和制造；供应丰富的材料、工具和物品，共同共享艺术活动的乐趣。美术活动是幼儿园艺术教育的手段之一，通过美术活动可以培育幼儿的美术兴趣，使幼儿初步具有感受美和表现美的力量。依据指南艺术领域中表现与制造目标1喜爱进展艺术活动并大胆表现当中的5-6岁的目标要求能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象而设计该活动。大班幼儿的手指小肌肉进展快速，已能自如地掌握手腕，正确地使用画笔、铅笔进展简洁的美工活动，对颜色也有自己的见解。葫芦娃是幼儿熟识和喜爱的动画形象，通过帮忙小葫芦解除魔法这一嬉戏化主线，让幼儿在葫芦模具上而不是纸张上进展装饰绘画，更能激发幼儿创作的兴趣和欲望。活动目标：一、大胆在葫芦模具上进展装饰绘画。二、熟悉常见的点、线、面等装饰元素。三、体验装饰绘画的乐趣。活动重难点：能用多种工具在葫芦模具上进展装饰绘画。活动预备：葫芦模具、记号笔、彩笔、湿帕子、丙烯颜料、棉签；葫芦娃爷爷的头饰。活动过程：一、创设活动情境，自然导入：（一）师：葫芦娃的爷爷打来电话，请小朋友去葫芦娃家做客。带着幼儿仿照开汽车来到葫芦娃的家，发觉爷爷在难过的哭，原来小葫芦被蛇精用魔法变成了白色的，再也醒不过来了，所以爷爷很难过。（二）提出问题：要怎么才能让小葫芦清醒过来呢？爷爷：我问过土地公公，他说给小葫芦画上各种图案、涂上美丽的颜色就能解除魔法醒过来。师：爷爷预备了好多东西，想请小朋友帮忙小葫芦设计有各种图案、各种颜色的美丽衣服，让它们清醒过来。二、幼儿动手操作：幼儿选择自己喜爱的工具，在音乐声中进展绘画。教师巡回指导， 提示幼儿用湿帕子擦手，留意不把颜料涂在自己或别人身上。三、引导幼儿查找、发觉装饰元素:（一）提出问题：你给小葫芦娃设计了一件什么样的衣服？引导幼儿说出自己设计的衣服上有些什么图案及颜色，教师记录。（二）结合幼儿的生活阅历，引导幼儿熟悉常见的点、线、面：1.常见的点：圆点、雨点、空心点、沙点等。2.常见的线：横线、竖线、斜线、弧线、折线、波浪线、卷曲线、穿插线、鱼鳞线、凹凸线等。3.常见的图形：图形在绘画中又叫做面，常见的有圆形、椭圆形、半圆形、正方形、长方形、三角形、梯形、月亮形、心形、云形、花形等。（三）观赏作品：师：中心幼儿园的小朋友也给小葫芦穿上了美丽的衣服，我们来观赏一下。四、嬉戏摆造型：爷爷：小朋友们设计的衣服很美丽，救了小葫芦，感谢大家。现在，我们和小葫芦一起玩个摆造型的嬉戏，好吗？。幼儿拿着葫芦随音乐自由进展嬉戏，活动自然完毕。