五彩的的泡泡吴娜课型：造型表现课时：1课时教学目标： 1、体验游戏和学习活动的快乐，辨识泡泡的形状变化和丰富的色彩，激发对泡泡的联想。 2、认知印、画、撕贴泡泡的方法，鼓励学生大胆、自由地选择自己喜欢的材料和方法表现自己的感受，培养综合运用能力和求异能力， 教学重点： 尝试印泡泡、画泡泡和撕贴泡泡的方法，体会印、画、撕贴泡泡的不同表现方式。 教学难点： 1、 泡的大小组合、色彩变化；2、撕（剪）贴泡泡的方法， 教学准备：一、 教具： 1、 肥皂水、铁线圈或泡泡枪， 2、彩色纸，图画纸，水粉，胶水，彩色笔，3 、课件二、学具： 1 、水彩笔或油画棒， 2 、彩色纸、剪刀、胶水。教学方法： 讲授法、直观演示法、自主学习法、教学过程： 一、 游戏导入，引起共鸣：1、 请四位同学上黑板吹泡泡，其余学生看谁吹的最多，谁就获胜。2、 请其中获胜的同学说出有没有吹泡泡的方法或者技巧。3、 读一读吹泡泡吹泡泡吹泡泡，吹泡泡；七彩泡泡满天飘；大的好像花气球；小的就像紫葡萄。二、讲授新课，逐步探讨： （一）、提问： 1、这些泡泡好看吗？你喜欢这些泡泡吗？它们美在哪里？ 这些泡泡有的大，有的小，像美丽的珍珠；有的又圆又亮，像同学们亮晶晶的眼睛；有的连成一串，又像水中鱼儿吐出来的泡泡你觉得它们还像什么？ （激发联想，表扬想象力丰富的同学） 2、欣赏图片吹泡泡，泡泡除了形状漂亮，颜色也很奇妙，他们的颜色总在不断地变化：一会儿红、一会儿橙、一会儿黄、一会儿绿、蓝、靛、紫，这些泡泡会有各种各样的颜色，是因为他们能把光线中的色彩折射出来，形成了我们现在看到的这些颜色。 （二）、 揭示课题 ： 这些泡泡这么美 ，同学们想不想把它画下来？这节课，我们就来学习画泡泡的方法 板书： 五彩的泡泡 三、小组合作，深入探索：（一）、小组合作，观看图片这些大师作品和学生作品图片中，你比较喜欢哪一幅？为什么？ 形状美： 泡泡的形状有大有小，有疏有密。（学生抽象作品） 色彩美： 五颜六色，色彩相间，以红、黄、蓝、绿、紫为主（大师作品） 创新美： 在泡泡里添画自己喜欢的东西（学生想象作品） 构图美： 构图饱满，有的比较工整，有的比较随意。 （二）、启发思考： 除了我们常见的水彩笔、油画棒，还可以用什么特别的方法去完成这幅画？ 1、 彩纸剪（撕）贴泡泡 方法 ：剪（ 撕）出圆形彩纸后粘贴。 演示： 、剪（撕）圆的方法，、圆形的大小组合，、颜色的搭配， 、粘贴顺序：先大后小，先贴下面，后贴上面。 2、橡皮泥贴泡泡 3、蜡笔、彩笔泡泡 布置作业 选择自己喜欢的材料和方法完成作业，可以自己单独完成，也可以小组合作。 学生作业，教师巡视辅导。在巡视过程中发现、表扬有创意的同学。 提示：印、画、撕贴好之后，还可以添画各种形状进行装饰。