2015 年幼儿园老师学习总结范文在这一学年里，孩子的各方面的进步有了一个明显的飞跃。孩子在我们设计的在每个游戏及教育活动中，自由的创造、大胆 的想象，他们自信、自立，渐渐变得懂事、讲礼貌，与同伴之间能相 处融洽，会互相帮助，互相分享，自理能力也有明显提高 孩子们都活 泼、热情，整个班级呈现出较好的学习氛围。看着这些天天在长大的孩子们，欣慰、自豪充满了我们的心怀， 回想过去的一年，有许许多多辛勤的付出，但收获却。为了更好地吸取经验，使我们的工作更上一个台阶，现将一学期 工作小结 一、保教结合，促进幼儿健康发展 我们的教育是全面发展 的教育，增强幼儿体质，发展幼儿基本动作，培养幼儿对体育活动的 兴趣是素质教育的目标之一。我班根据幼儿年龄特点开展各种生动有趣的体育活动。如：袋鼠跳、小蚂蚁、跳格子等，提供了皮球、花镖、拉 力器、彩带等玩具材料，并借鉴 三浴 实验，利用阳光、空气、水等 自然因素对幼儿进行锻炼。同时，还培养了幼儿不怕困难，坚强勇敢等良好心理品质。 并且，在实施教育的过程中，注重保教结合的原则，使教育自然 渗透于各项活动中。如在国庆期间， 组织幼儿参加泉州市 爱祖国、颂祖国 绘画比赛， 组织幼儿秋游，培养幼儿热爱家乡的情感，教育幼儿爱班，爱同伴， 并针对安全教育，开展一系列活动，如；走失了怎么办？发生火灾地 震怎么办？手受伤了，流鼻血了怎么办？等，逐步增强了幼儿自我保 护意识，提高自救自我保护的能力。二、培养幼儿自理能力，促进幼儿自身发展。陈鹤琴先生说：凡儿童自己能做的应该让他们自己做，凡儿童自 己能想的应该让他们自己想。培养幼儿的自理能力，让幼儿自己的事情自己做，也是幼儿自身 发展的需要。从不会扣扣子的到喜欢铺桌布，孩子想做的事情越来越多了，因 此，小小值日生就这样产生了。教师需教给幼儿一些技能，但又不能采取简单、生硬的办法强迫 幼儿学习。于是，我们采取寓教于乐的方式，让幼儿在游戏中学习，如 我是 能干的值日生、有时也让幼儿扮演成 妈妈，锻炼幼儿刷牙、折叠被 子、迅速整理仪表等生活自理能力。在游戏中，一首首自理儿歌幼儿朗朗上口，同时也掌握了一定的 技能。再次，我们还积极向家长介绍培养幼儿生活自理能力的重要性和 具体方法，得到了家长的支持。就这样我们强化了幼儿的生活自理意识，使之逐渐形成自动化的 习惯三、创设与素质教育相适应的环境，促进幼儿全面和谐的发展 环 境有着教育人的作用， 在强化环境的教育作用时， 我班创设了创作区、， 聊天室、小舞台、建筑工地、宝宝花园、 聪明区等，并定时更换材料， 引导幼儿增加玩法，美化材料，提高练习难度，使幼儿对区角活动充 满兴趣；为了扩大幼儿的活动范围，我们尝试进行平行班互动，与其 他班级幼儿玩具共享，这样有利于各种教育资源的有机整和合和相互 渗透，有效的提高了幼儿参与活动的主动性、积极性，促进了幼儿创 造力和个性的发展，培养幼儿良好的社会交往和合作能力。四、在艺术教育中培养幼儿的创造性。12